【正文】 第五關(guān)：奪獎品事先用紙把禮物裹幾層，放在一個孩子稍微跳一跳就可以拿到的地方。讓孩子用它們間隔著擺出各種幾何圖形，可以一粒大米一粒玉米相間，也可以一粒大米三粒玉米相間，每次有不同的要求?！捌胶饽尽钡母叨群烷L度可根據(jù)孩子表現(xiàn)情況逐漸增加，從而有效改善孩子視覺判斷不良、膽小的狀況。洪洪每天都在做這些運動，他不但很高光，而且體格一大天健壯起來。十五、定向騎車。如有空閑，可以帶孩子到公園或游樂園去蕩秋千。十三、蕩秋千。十二、學拍球。十一、繞迷宮。十、花樣滑滑梯。大人在旁邊看護，讓孩子學習各種走法。這種金雞獨立的鍛煉方式有助于增加孩子左右腳的耐力和協(xié)調(diào)全身平衡，為今后的舞蹈練習作好準備。萍萍和媽媽對面站著，媽媽牽著萍萍的雙手，媽媽提起右腳，萍萍也跟著媽媽提起右腳后穩(wěn)穩(wěn)站住。用粉筆在地上畫兩條線當小河，在“河”里畫些大小不一的圓圈當石頭，告訴孩子要踩著石頭過河，當心掉進“河”里。鍛煉寶寶的身體平衡能力。五、拋氣球。目的是培養(yǎng)寶寶的手腳協(xié)調(diào)能力。在寶寶面前放一個拖動式的玩具，如拖拉小鴨等，讓寶寶看著玩具拉動，這樣就必須后退才行。把球慢慢滾著，讓寶寶從遠處跑著把這個球踢給爸爸或媽媽。二、學踢足球。一、跑步剎車。例如，海?？偛粫咔?；為什么呢？因為海?？偸遣荒苷_提起腳踢球，這是協(xié)調(diào)能力沒有培養(yǎng)好。準備：大龍球、目標物（積木、娃娃、球類等）游戲方法：孩子俯臥在大龍球上，保持平衡姿勢，將目標物放在孩子前后滾動時可以觸摸得到的位置。注意事項：孩子前后左右搖晃時，教師可以用手握住孩子的腰部或雙手，協(xié)助孩子不至于倒下來。注意事項：剛接觸游戲時滾動速度不要太快，熟練后可以逐漸改變速度，讓孩子體會身體的平衡感。B、俯臥大龍球目的：鍛煉孩子觸覺，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性 準備：大龍球，地墊或在地毯游戲方法：讓孩子俯臥在大龍球上，頭部抬高，視線向前，教師由后方抓住幼兒雙腳，配合大龍球的滾動，前后拉動。爬小車。單單一個塑膠袋就可以擺出很多形狀，這種“可塑性”相當大的物品提供我們廣大的想象空間；把塑膠袋吹滿氣，就鼓得像個氣球；稍微放出一些氣，所產(chǎn)生的“皺紋”別具風味；放光了氣，壓平后像紙一般；拿刀割成一條條的，可粘連也可分列；甚至用火燒它，扭曲得不成“物”樣。善用大樓建材或房間設(shè)備，應該會給你一點啟示，或是利用現(xiàn)有的交通工具；甚至也可以從玩具、卡通里找尋靈感，只要能下樓，不要擔心想的答案太荒謬，而怕別人笑。當然是可以浮的物品，或是有運輸工具載你離開。長高→高興→興奮→奮斗→斗士→士林→林口→口糧→糧食→……3．“疊字詞”是利用字詞重疊，如“媽媽”“家家”或只疊上面一個字，如“綠油油”、“冷清清”……也可以想出一些上下都重疊的字，如“明明白白”、“劈劈啪啪”……讓你想到一些“疊字詞”，把握時間盡量多列。③火車也是交通工具。③梨也是水果。②現(xiàn)在公園的桂花都開了。第一組：①所有的生物都會死去。④用來插花。以上是最常用的一些訓練創(chuàng)造能力的方法，家長要引導兒童開動腦筋，從各方面想問題，說出“小刀”的用途越多越好。①人們把汽車和船的特性組合起來，制造出了水陸兩用汽車，這種汽車既能在水里航行，又能在公路上行駛。具體訓練題舉例：老師把下列句子念給兒童聽，讓兒童回答問題：太陽與白天的關(guān)系，就如同月亮與什么的關(guān)系？爺爺與爸爸的關(guān)系，就如同爸爸與誰的關(guān)系？農(nóng)民與農(nóng)田的關(guān)系，就如同工人與什么的關(guān)系？（3）找同類訓練法找同類訓練是一種通過讓兒童尋找一些詞之間的關(guān)系和理解它們的含義，從而達到訓練兒童抽象能力和判斷能力的方法。如果兒童完成不好，可重復一次。如兒童完成不好，可重復一次。（5）頻度訓練法這種訓練法的做法是：反復向兒童出示一些材料，其中有一部分材料出現(xiàn)多次，讓兒童記住這些材料出現(xiàn)的次數(shù)。老師讓兒童看下列方框中的數(shù)字1分鐘，然后遮上數(shù)字，并按從左到右的順序把數(shù)字顯露出來，每顯露1個數(shù)字，讓兒童說出它右邊的數(shù)字（如果兒童第一遍完成不好可重做）。實物記憶：觀察商店的櫥窗，然后背誦陳列的商品，觀察文具盒里的物品，然后背誦盒中共有多少件東西；觀察公園里的花壇，然后背誦有幾種顏色的花等智天使兒童教育注意力訓練方案（第四階段）： 第四階段：強化記憶訓練階段（1）對偶訓練法這種訓練法的做法是：同時讓兒童識記兩種相互關(guān)聯(lián)的材料，然后讓兒童根據(jù)一種材料回憶相關(guān)聯(lián)的另一種材料。家長每隔一秒鐘念一下，念完后先讓兒童按順序復述數(shù)字，然后再讓兒童按順序復述漢字。具體訓練題舉例：家長把下列四組漢字依次念給兒童聽，每隔一秒鐘念一個字。第二個命令：把茶葉放到杯子里，蓋上蓋子。B． 老師依次把下列3個計算題念給兒童聽，念完后，讓兒童按順序說出3題的答案。老師依次把下列3個命令告訴兒童，待說完后，讓兒童按順序完成。第一個動作：把一塊糖放到茶杯里，然后倒進一些涼水，再把杯蓋蓋上。第二個動作：雙手伸出大拇指。第二句話：一輛大汽車裝了很多東西，有2個西瓜，2個蘋果，3張桌子，5包書和1臺電視機。第一句：樹上有5只小鳥，飛起了4只，還剩下1只，后來有1只非常大的鳥飛到樹上來了。要求父親一次擺一本，兒童一次擺2本，母親一次擺3本。智天使兒童教育注意力訓練方案（第二階段）： 第二階段：注意力、記憶力協(xié)同訓練階段找不同訓練法通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓練注意力和記憶力的目的。媽媽可以問孩子家庭住址，家里的電話號碼，爸爸媽媽的生日，特別是名人生平等。如果他記住的不多，可能將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。要求在拿起米柴棒時越輕越好，盡可能不要使其他的米柴棒被觸動。（快速反映訓練法）公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿老師無規(guī)則地說出人體器官的名稱，讓兒童快速指出來。讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1—10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。腳步器：走動時自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導者協(xié)助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。促進身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合。姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進高程度的運動企劃。教學反思：對于中樞神經(jīng)發(fā)育較好的孩子，可適當增加難度。，逐漸增加行走的次數(shù)。教學準備：籃球，墊子，器材。注意事項：根據(jù)不一樣的年齡段設(shè)置不一樣的難度。②旋轉(zhuǎn)接沙包：拋沙包后身體迅速旋轉(zhuǎn)再接沙包。如此反復進行投擲。適用班級：小、大班導入：語言動作音樂：放背景音樂（輕音樂）或用語言示意今日的活動項目。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不一樣上。（1）家長和孩子一齊取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。各動作分解。相反轉(zhuǎn)圈：可順時針轉(zhuǎn)，也可反時針旋轉(zhuǎn)。②避免袋子過大而摔倒?；顒舆^程：幼兒把袋子打開，一只腿先伸進去，踩到底，另一只腿再進去，兩手拉袋子的邊緣，向前跳躍。幫忙給予：1．身體協(xié)助；2．每一難度如果孩子遇到問題，都要及時給予身體或口頭上的指導，重復示范并注意提起孩子參與的興趣。難度設(shè)置：幫忙給予：1．開始時如果孩子不領(lǐng)會扔球的動作，可手把手地教；2．給孩子在前方畫一條線來提示他她要扔的距離；3．為鼓勵孩子嘗試，可在線的旁邊放一玩具或小食品來作為獎勵物。訓練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過繩子。訓練要求：孩子能一步跨上一個階梯，連續(xù)上或下樓梯。延伸材料：能夠?qū)?塊平衡臺換成一字型平衡木或S形平衡木。在此過程，由于平衡臺的搖擺性，平時站在上頭不覺得難，在氣氛緊張的影響下，上平衡臺能站穩(wěn)就有難度了。②小動物團結(jié)合作想辦法躲進家。②幼兒互相找禮物送禮物。②商量河兩邊村子的位置，一齊搬石頭，并豎好村口標示牌。④過橋。在充分想象之后，讓他們自我來造橋，并在周圍找找有沒有自我講到的這些東西，結(jié)果他們只找到了大石頭，很快便紛紛動手搬起石頭來。游戲過程：造橋：①以開門見山式直接進入主題，利用下雨的環(huán)境背景，順利引出造橋的活動。游戲目的：直接目的：創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的環(huán)境，把整個操場設(shè)計成一個寬寬的河，讓孩子們完全置身于情境之，重視直觀性。（6）其他圖形同上。（3）孩子如果一點都不會，經(jīng)過嘗試后，家長能夠和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。材料：彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水。難度設(shè)置及幫忙給予：A．手把手地教孩子用雙手扶著椅子的*背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。延伸活動材料：能夠?qū)⑸嘲鼡Q成乒乓球或珠子，從一個筐子搬運到另一個筐子。請小烏龜們排著隊去運糧食。小烏龜運糧食：教師：剛才我們已經(jīng)學了小烏龜爬，接下小烏龜呢，要去運糧食了。小路場地：平衡步道4條一字形鋪開，之后加上軟墊子，讓幼兒在小路上走、跳。孩子們能進取參與到小烏龜運糧食的游戲來。（3）比較2個蛋糕的厚度，學習厚薄概念，并出示字卡。感統(tǒng)訓練教案第8篇：《小小蛋糕師》（比較練習）目的：學習區(qū)分厚、薄，練習并列排序。（2）開始展示自我的寶貝，指導或提示孩子將物品進行分類，并說出名字。（3）拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾?？圩?。材料：同樣的10個鈕扣(或用圍棋子)。訓練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動作，如：跳舞、打功夫等。注意事項：①安全。結(jié)束：器材歸位：將跳床放回原位。感統(tǒng)訓練教案第5篇：活動名稱：蹦跳