【正文】 在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。五、月工作安排二、三月份工作安排打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。搞好家園聯系，促學園工作全面發(fā)展。做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。三、衛(wèi)生保健嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置。不玩危險游戲，不去危險地方。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導，遵守園里的規(guī)章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。培養(yǎng)學生通過捏制彩泥，放飛自己的個性。能主動和小組同學進行探究，完善作品，合理的利用色彩制作出好看的作品。小組合作探究法：通過教師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進行進一步的創(chuàng)作。建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。讓每個幼兒獲得鍛煉,培養(yǎng)他們的自信心。了解紙的分類與處理,掌握回收再利用的環(huán)保知識,了解紙是怎樣制作的。社會性發(fā)展方面認識并喜愛中國傳統(tǒng)文化和節(jié)目,了解中國的少數民與多元化的世界。認知發(fā)展方面認識常見的安全標志,遇到危險時知道一些簡單的自救方法,知道簡單的身體保護方法。個別獨生子女則表現出對學習不太感興趣,與其他的小朋友親和力較差,偶爾會出現吵架、不和的現象。(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供良好機會和條件。本學期園內的大型活動項目。根據本班幼兒的實際水平和興趣及個別幼兒的實際情況，確立相應的教育目標和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計劃地引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現問題。五、本學期的保教重點是：(1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個別幼兒進行重點指導，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。愿意用聲音、動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。(3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。(5)繼續(xù)學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。社會發(fā)展方面：(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。(5)能安靜就寢，睡姿正確。健康：(1)養(yǎng)成按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手。在成人幫助下能安靜的午睡。具體做到：高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會說再見。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悅的情緒反應，盡快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。我們還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：⑴與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。家長對于送孩子入托也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。通過家園聯系本，及時與家長取得聯系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。嚴格接送卡制度，提高安全意識每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經驗。充分發(fā)揮“家園聯系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。五、家長工作：在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。（二）難點：在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。本期將引導學生美術的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。上交各項工作總結。七月份：完成對幼兒發(fā)展測試，記錄齊全。生活技能技巧比賽。五月份：慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。幼兒早操觀摩。各年級組長及成員制定出教學計劃。在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。(三)、開展各種活動，促進教研質量的提高。幼兒園教育“質量就是生命”。鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。但也存在一些不足之處：教師的理論素養(yǎng)有待提高。同時注意處理好繪本與其他語言教學內容的關系。組織教學活動鏈進行有序教學。教師要學會剖析圖書特點，尋找教育元素。內容借助于畫面，畫面所表達的風格應該符合兒童的審美心理。(2)眼前幼兒的需要，可成為教師選書的向導。由于我們主張幼兒自主閱讀為主，教師引領為輔。關鍵就在于它的自身特點是圖文并茂，情節(jié)發(fā)展有序的書本式的表達。我們通過一次次的一課三研讓我跟深層次的認識了繪本，對繪本教學也有了自己的思考。全員教師應密切合作，經常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務。對于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。四、家長工作幼兒園的工作需要家長的支持和參與。教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和剎那工地，在活動過程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全。在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補、傳遞、互換以及時間、空間等簡單的邏輯關系，并嘗試運用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學原理解決簡單的問題及時加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。二、教育教學工作根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。五、藝術(一)目標能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。四、科學(一)目標對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。與家庭、社區(qū)合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。喜歡聽故事、看圖書。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。(三)指導要點幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。(二)內容與要求建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。一、健康(一)目標身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。說一句讓書本開心的話，想想怎樣幫助小書本，開展簡單的師幼補書活動，知道要愛護小鼠本。⒊開展“說一說”活動9月結合自制的家庭相冊書，說說自己的家庭，鼓勵幼兒間的相互交流，并愿意在集體面前表現自己。(3)鼓勵家長配合班級開展“圖書漂流”活動等，與家長分享具有價值意義的繪本故事和圖畫書，鼓勵家長開展親子閱讀，積極撰寫呼吸書香的親子閱讀日志。班里設置“繪本閱讀”的主題墻飾，展現孩子們個性化閱讀的風采。(2)結合主題活動，挖掘相關繪本數學活動內容，設計教學方案，并予以實施。⒌學會認真傾聽故事，能說出自己眼中的故事。二、班級閱讀創(chuàng)設目標⒈幫助家長認識、理解親子閱讀，使家長形成初步的親子閱讀的概念。久而久之孩子們就不愿意講，只愛聽故事。而好的繪本更能讓兒童有機會了解數學概念，并應用在她們熟悉的生活情境中，使用繪本融入數學的教學可提供兒童傾聽、操作及討論理解數學概念的機會。常常都是聽著故事就入睡了。小班的孩子猶如一張白紙，上面的色彩斑斕需要老師和家長的共同引導。不足：幼兒分享的時間比較短，不是人人都表述了自己的作品。三、總結這節(jié)課，小朋友真是厲害，自己神奇的小手，做出了可愛的小丑魚，讓這個池塘更加美麗、漂亮！老師希望小朋友們，以后可以多多觀察小魚，找到更多的小魚做法，做一個愛動腦筋、愛動手的全能寶寶！活動反思：這節(jié)課幼兒整體狀態(tài)非常愉快，在輕松的壞境下又體驗了動手制作帶來的樂趣。二、實踐操作模仿與創(chuàng)新請幼兒模仿范型，自由選取顏色，用水滴造型塑造小丑魚的形象，鼓勵幼兒采用與教師不同的方式運用水滴造型，并告訴幼兒魚身體部位比例的大小。教師與幼兒交談，培養(yǎng)幼兒對小丑魚的情感。難點：各部位的大小比例、掛鉤的運用。教師請幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評選出自己最喜歡的一幅作品。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。(1)引導幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時候可以說說你爸爸媽媽的樣子?幼兒上臺介紹自己的家人，老師重點引導幼兒發(fā)現人物的大小關系，胖瘦關系以及各自不同的發(fā)