就業(yè)指導課試題-wenkub.com
2024-10-21 09:58 本頁面
【正文】 8分面試時，考官會讓你進行簡單的自我介紹，請用150個文字介紹自己的基本情況。在這之后一年中，公司漸漸發(fā)現(xiàn)了他的業(yè)務能力和管理才華，于是逐步提升他為銷售部助理、經理，最終小陳走上了管理崗位，達成了自己的心愿。剛畢業(yè)時曾到不少知名企業(yè)應聘，但最終都未能如愿，最后他進了一家僅有20名員工的小公司。電氣1111工業(yè)111交楊智慧老師處。第五篇：大學生就業(yè)指導課試題大學生就業(yè)指導課試題注意事項：本學期就業(yè)指導課不再安排統(tǒng)一的期末考試，成績評定由課程作業(yè)成績和模擬面試成績組成。（2）全面理解職業(yè)內涵是正確選擇的前題在作出選擇前必須先選出幾種準備或期望從事的工作，從工作內容、工作方式、工作角色和工作要求四個方面，審視自身對想從事的工作了解的程度，根據(jù)了解程度對其進行深層次的探究（3）權衡比較，選擇最佳大學生在選擇職業(yè)時，需要從兩方面的比較中來確定自己的位置。回答問題時，應試者的目光主要和發(fā)問的主試者進行交流，但也要適當顧及其他領導，讓他們覺得你是和所有主考官在交流。文字、印刷、語法、標點符號等都要正確。（4）良好的職業(yè)道德：客觀、公正、盡職盡責、廉潔奉公的精神，誠實可靠、保守機密、嚴守紀律、堅持原則的基本素質是每一個即將獨立生存，準備為生活而奮斗的畢業(yè)生必須具備的。（2）職業(yè)技能：職業(yè)技能包括時間管理能力、客戶滿意與溝通能力、分析問題與解決問題的能力、實際運用和組織能力等。進行職業(yè)選擇的前提是對自身的個性特質有充分的了解和掌握。職業(yè)選擇：是指人在自身價值觀的指導下，依照自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)的過程。A光環(huán)作用 B 前攝作用 C后攝作用 D 定勢作用二１７．下列不屬于創(chuàng)業(yè)條件的是（）。、保證金。A“快”，“穩(wěn)”，“狠” B“穩(wěn)”，“準”，“狠”C “早”，“廣”，“實”，“準” D“快”，“早”，“多”１３．下列哪個不屬于求職陷阱？（）。A自我轉化情緒B強烈的自我宣泄C接受現(xiàn)實，降低奮斗目標D努力強調“我很棒，我能行”的觀念 ９． 以下不是大學生就業(yè)市場的特點()。Ａ多樣化 Ｂ多元化 Ｃ分散化 Ｄ層次化５．未來職業(yè)的發(fā)展趨勢是（）。特羅德教育研究理論（）％為大眾化教育階段。8分面試時，考官會讓你進行簡單的自我介紹，請用150個文字介紹自己的基本情況。在之后的一年中，公司終于發(fā)現(xiàn)了他的業(yè)務能力和管理才華，于是逐步提升他為銷售部助理、經理，最終小陳走上了管理崗位，達成了自己的心愿。剛畢業(yè)時曾到不少知名企業(yè)應聘，但最終未能如愿，最后他進了一家僅有20名員工的小公司。各班將紙質作業(yè)和個人簡歷于4月9號之前完成后各班長統(tǒng)一收齊，交往所在學院學工辦。這就要求我們要提前做準備，提前考察應聘單位實際情況，詢問父母老師意見，綜合自身各方面的情況，不能臨時抱佛腳。所以我們要吸取教訓，在求職過程中以及日常生活中一定要誠信，坦誠待人，態(tài)度很重要，不能耍小聰明。在案例二中，該同學在求職過程中有有嚴重的不誠信行為，即使在認識到自己的錯誤之后也沒能夠及時向招聘單位道歉，最終使得自己“聲敗名裂”這兩個案例給了我們很多啟示。這兩個案例都告訴了我們在求職過程中要誠實誠信，不能欺騙應聘單位，誠實做人做事。在此過程中，該生最終還是決定去A單位，于是對B單位謊稱學校要其將協(xié)議書取回補辦手續(xù)，單位相信他，將協(xié)議書返還他。誰知考官要求她隨便表演看看。這時，坐在正中央的主考官突然問了小文一個她意想不到的問題：“你的簡歷上寫著會跳舞，你會跳哪種舞呢？”小文立刻懵了?！弊谥虚g的一位考官說，另幾個正在喝水的男生立刻窘住了，面面相覷?？脊僮趫A桌一邊，應聘的幾個人坐在另外一邊。這讓她既高興又緊張，因為她從來沒有面試的經驗。③模擬面試場景，制作一份的精美簡歷。例如，在教學導論課堂中，我就不能很敏銳的發(fā)現(xiàn)其他小組展示環(huán)節(jié)中的弊病，也不能很流暢的表達自己的觀點，而且由于自己的膽怯心理，多數(shù)情況下不敢表達自己的見解。合作能力是日后工作中必備的能力，所以在這方面要多下功夫，好好加
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