【正文】 .邀請家長參加幼兒園工作的管理與評價，探索家園共育的新思路、新方法，形成良好的校園文化與氛圍。從常規(guī)入手，教給幼兒一定的安全自護常識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生及生活習慣。幼兒園利用宣傳欄、家長園地等方式使幼兒及家長的衛(wèi)生、安全意識增強。充分體現(xiàn)班級特色。開展好幼兒園春季運動會活動。重視教研工作，提高教研工作的針對性與實效性。積極開展教育教學能力的展示與輻射，通過承擔項目培訓、骨干教師示范等任務，以及課程實踐指導與現(xiàn)場觀摩、研討等方式，發(fā)揮好省級示范園的教師示范作用。以“園本教研、園本培訓”為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展。② 積極與幼教專家聯(lián)系與交流，聘請專家對幼兒園教師進行培訓1—2次，幫助教師在學習中不斷提高、成長。（二）教師隊伍建設以“師德建設”為中心，健全幼兒園師德建設管理機制，明確目標、內(nèi)容，落實工作措施，保證幼兒園師德建設工作健康有序、扎實有效的開展，促進教師高尚師德的形成。建立教師個人信息平臺、電子檔案，引發(fā)教師與教師、教師與家長之間有效地交流互動。三、主要工作措施（一）組織管理進一步加強各項保教管理制度，規(guī)范各項工作流程，將“規(guī)范管理”和“人性管理”有機結(jié)合，配合園內(nèi)整理第三冊《幼兒園管理制度匯編》，提高保教質(zhì)量。積極開展教育教學能力的展示與輻射，發(fā)揮好省級示范園的教師示范作用。二、保教現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：師資隊伍穩(wěn)定，園級骨干教師達到一定規(guī)模，分層培訓落實到實處。，讓家長成為幼兒教育的“專家”。以參與互動的形式，逐步實現(xiàn)“家長培訓校園”的園所目標。、節(jié)日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系。（四）架起家園聯(lián)系的橋梁，促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展、兒童觀，在家長會、家長開放日、家園欄中要結(jié)合實例宣傳正確的育兒觀。在集體探討、質(zhì)疑、互動等一系列思維過程中，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、教研能力。各組教師應做好聽課筆記和評課內(nèi)容，及時的給執(zhí)教教師提出合理的意見或建議。、教育教學、家園互動的具體輔導，指導老師如何很好的使用教材，促使老師盡快成長。，教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽、評課不少于30節(jié)，要求規(guī)范化。例如：王園長在園務會中提出的“認識我身邊為我服務的人”，通過這個主題，以年級組進行社會性的課程與研討。保教主任、各教研組長要帶頭通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。，把素質(zhì)教育推向更深入的研究。在區(qū)域材料的制作上，提倡教師利用廢舊物品進行教玩具的制作，并進行每月一次的環(huán)境、區(qū)域評比。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。注重平日的檢查指導，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時提醒，并進行每月的考核評分，期末作為教師評優(yōu)的依據(jù)。三、具體措施（一）加強教學常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量，制定的保教工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。，開展多種形式的教研活動。第五，在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創(chuàng)新和探索。第四篇：幼兒園第二學期保教工作計劃幼兒園第二學期保教工作計劃從上學期的工作來看還存在以下幾個方面的問題：第一，教師管理班級的能力需要加強，多給予教師指導、溝通，促進教師以專業(yè)化成長。其生活,學習習慣欠佳。具有初步的責任感,大部分幼兒能主動做好小助手工作,并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進步、孩子們開始有各自的主見,能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿。家園欄39。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中。通過以往的學習和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規(guī)則進行活動。加強教育活動的檢查力度，廣泛開展教師間教科研的交流活動。(4)教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節(jié)。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。學習電腦的使用。(3)選送青年教師參加區(qū)幼教系統(tǒng)的學習，使他們有更多的鍛煉機會，激發(fā)他們工作中的積極性、創(chuàng)造性和主動性，提倡、鼓勵、支持教師的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新意識。做好科研文章的選評工作。加強保教人員衛(wèi)生保健知識，用之于一日活動的學習與檢查力度。二、本學期中心工作開展保教人員愛崗敬業(yè)的培訓，加強保教人員職業(yè)豐富感。保育員觀察了解幼兒的能力與配教工作力度要進一步提高。對新入園幼兒，我園按有關規(guī)定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學期我園針對幼兒園的實際工作和各年齡段幼兒發(fā)展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過一學期的學習與生活，各方面的進步很大，大、中班幼兒在新學年里各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每周都讓教科研工作有效地滲透在日常教學工作中，教師們通過學習掌握了教科研的具有一定實效性的方式方法，并結(jié)合幼兒良好情緒與情感，在網(wǎng)上收集資料，在電腦上制作課件，讓我們的教科研充滿生機與活動，在四個中心的建設方面，也逐步進入常規(guī)化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學，形成科研、教研、教學互相結(jié)合，相互促進，共同發(fā)展的新局面，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養(yǎng)，從而促進了教師們專業(yè)化水平發(fā)展的提高，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題：教師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需增加。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。本學期將繼續(xù)創(chuàng)設不同且富有特色的區(qū)域活動。了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走。培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。培養(yǎng)幼兒關心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。觀察、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。(5)保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。(2)懂得交通安全。生活衛(wèi)生常識(1)知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。二、保育工作：重點抓好養(yǎng)成習慣一直以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好。從幼兒發(fā)展的各個方面來看，幼兒幼兒變得有禮貌了，有的幼兒的語言能力強烈，插班幼兒在較短的時間內(nèi)逐漸適應了幼兒園的集體生活。一、班級情況分析：本班幼兒25名，男孩11名，女孩14名，其中插班生3名。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。三、家長聯(lián)系方面對家長進行知識的宣傳，請家長積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。二、做好三檢工作晨檢：小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑