【正文】 ，為新老教師的成長搭建平臺。，教師之間要互相學習，共同提高，每學期聽、評課不少于30節(jié)，要求規(guī)范化。各組教師應做好聽課筆記和評課內(nèi)容，及時的給執(zhí)教教師提出合理的意見或建議。、節(jié)日、主題活動、舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系。，讓家長成為幼兒教育的“專家”。積極開展教育教學能力的展示與輻射，發(fā)揮好省級示范園的教師示范作用。建立教師個人信息平臺、電子檔案，引發(fā)教師與教師、教師與家長之間有效地交流互動。② 積極與幼教專家聯(lián)系與交流，聘請專家對幼兒園教師進行培訓1—2次，幫助教師在學習中不斷提高、成長。積極開展教育教學能力的展示與輻射，通過承擔項目培訓、骨干教師示范等任務，以及課程實踐指導與現(xiàn)場觀摩、研討等方式，發(fā)揮好省級示范園的教師示范作用。開展好幼兒園春季運動會活動。幼兒園利用宣傳欄、家長園地等方式使幼兒及家長的衛(wèi)生、安全意識增強。.邀請家長參加幼兒園工作的管理與評價，探索家園共育的新思路、新方法，形成良好的校園文化與氛圍。從常規(guī)入手，教給幼兒一定的安全自護常識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生及生活習慣。充分體現(xiàn)班級特色。重視教研工作，提高教研工作的針對性與實效性。以“園本教研、園本培訓”為抓手，促進教師專業(yè)化發(fā)展。（二）教師隊伍建設以“師德建設”為中心，健全幼兒園師德建設管理機制，明確目標、內(nèi)容，落實工作措施，保證幼兒園師德建設工作健康有序、扎實有效的開展，促進教師高尚師德的形成。三、主要工作措施（一）組織管理進一步加強各項保教管理制度，規(guī)范各項工作流程，將“規(guī)范管理”和“人性管理”有機結(jié)合，配合園內(nèi)整理第三冊《幼兒園管理制度匯編》，提高保教質(zhì)量。二、保教現(xiàn)狀分析：優(yōu)勢：師資隊伍穩(wěn)定，園級骨干教師達到一定規(guī)模，分層培訓落實到實處。以參與互動的形式，逐步實現(xiàn)“家長培訓校園”的園所目標。（四）架起家園聯(lián)系的橋梁，促進幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展、兒童觀，在家長會、家長開放日、家園欄中要結(jié)合實例宣傳正確的育兒觀。在集體探討、質(zhì)疑、互動等一系列思維過程中，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、教研能力。、教育教學、家園互動的具體輔導，指導老師如何很好的使用教材，促使老師盡快成長。例如：王園長在園務會中提出的“認識我身邊為我服務的人”，通過這個主題，以年級組進行社會性的課程與研討。，把素質(zhì)教育推向更深入的研究。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。三、具體措施（一）加強教學常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量，制定的保教工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。第五，在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創(chuàng)新和探索。其生活,學習習慣欠佳。家園欄39。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。通過以往的學習和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規(guī)則進行活動。(4)教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節(jié)。學習電腦的使用。做好科研文章的選評工作。二、本學期中心工作開展保教人員愛崗敬業(yè)的培訓，加強保教人員職業(yè)豐富感。對新入園幼兒，我園按有關規(guī)定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學期我園針對幼兒園的實際工作和各年齡段幼兒發(fā)展目標，有目的有計劃地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過一學期的學習與生活，各方面的進步很大，大、中班幼兒在新學年里各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每周都讓教科研工作有效地滲透在日常教學工作中，教師們通過學習掌握了教科研的具有一定實效性的方式方法，并結(jié)合幼兒良好情緒與情感，在網(wǎng)上收集資料，在電腦上制作課件，讓我們的教科研充滿生機與活動，在四個中心的建設方面，也逐步進入常規(guī)化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學，形成科研、教研、教學互相結(jié)合，相互促進，共同發(fā)展的新局面，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養(yǎng)，從而促進了教師們專業(yè)化水平發(fā)展的提高，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題：教師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需增加。本學期將繼續(xù)創(chuàng)設不同且富有特色的區(qū)域活動。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。觀察、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮。(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。生活衛(wèi)生常識(1)知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。從幼兒發(fā)展的各個方面來看，幼兒幼兒變得有禮貌了，有的幼兒的語言能力強烈，插班幼兒在較短的時間內(nèi)逐漸適應了幼兒園的集體生活。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子。二、做好三檢工作晨檢：小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品。借助市、區(qū)優(yōu)質(zhì)資源以及充分發(fā)揮名、優(yōu)教師的示范輻射作用，加速教師的專業(yè)成長?！褡詫W《上海市中小學學業(yè)綠色指標（試行稿）》，撰寫和實施溫馨教室計劃。二、工作目標加強教育教學理論學習，不斷更新提高教師的教育理念。嘗試開展幼兒社團活動，促進幼兒全面發(fā)展。●加強集體教學活動的研討，爭取本學期出2~3個優(yōu)秀活動。行事歷：(略)第二篇：幼兒園第二學期保教工作計劃幼兒園第二學期保教工作計劃一、現(xiàn)狀分析（一）基本情況班級設置：本學期共設置15個班級，其中大班5個班，總數(shù)人；中班5個班，總數(shù)人；小班5個班，總數(shù)人.：在編專任教師43人，非在編教師3人，病假教師3人（二）保教工作情況發(fā)展優(yōu)勢（1）課程管理：（2）課堂實踐：（3）教師專業(yè)：（4）課題研究：(5)幼兒發(fā)展：★生活習慣好，禮貌大方，喜歡參加各類活動，動作協(xié)調(diào)，、問題分析：（1）課程管理：（2）課堂實踐：（3）專業(yè)發(fā)展：(4)課題研究：(5)幼兒發(fā)展：二、指導思想：在領會區(qū)研訓部整體工作指導下，圍繞園四年發(fā)展規(guī)劃，認真貫徹園務工作計劃精神，以課程質(zhì)量監(jiān)控與課堂教學實踐研究為抓手，以教研組教學實踐為渠道，、工作目標：（一）課程管理：以推行與落實幼兒園課程各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理監(jiān)控指標為抓手，促進保教質(zhì)量穩(wěn)步提升.（二）保教實踐：以聚焦“集體教學活動素材選擇分析、實施”為手段，為完善幼兒園課程優(yōu)質(zhì)資源庫提供保障.（三）課題研究：★梳理《幼兒園開展方言教學的研究》課題研究成果，完成區(qū)級重點課題結(jié)題工作.★以試點班開展《基于幼兒自主學習的主題環(huán)境創(chuàng)設》的課題研究，提高教師對個別化學習的設計與指導能力.★以園級課題的申報工作為載體，采用培訓、交流等指導形式，提高教師課題研究能力.（四）特色項目：以“民俗節(jié)日、民間游戲、民間故事、民間藝術”為載體，聚焦“孝、禮”，梳理各年齡段目標內(nèi)容、實施途徑等，、內(nèi)容與措施課程管理主要任務：以推行與落實幼兒園課程各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理監(jiān)控指標為抓手，切實強化保教質(zhì)量監(jiān)控層級管理對接職能，進一步提高保教管理效能，：（1）依據(jù)課程實施方案中幼兒園各環(huán)節(jié)保教質(zhì)量評價指標.（2）推行教研組課程審議制.（3）以組室工作績效考量.（4）、保教實踐主要任務：以聚焦“集體教學活動素材選擇分析、實施”為手段，以教研組為載體，通過新一課三研對教學內(nèi)容的選擇、分析與設計的過程中加強教師對幼兒學習內(nèi)容和學