小學(xué)體育教師個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃-wenkub.com
2025-10-11 09:39 本頁面
【正文】 成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。四、預(yù)期目標(biāo)：通過五年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平。每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文、教案等評比。立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠扎實，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。為切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊伍，為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。要求我與時俱進，與新課程共同成長，全身心的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。通過對新課改要求、暑期的研修認真學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體智慧，在課堂觀摩、在線研修中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。根據(jù)我制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。缺少全面的知識儲備和專業(yè)技能，專業(yè)基本功不夠不夠扎實，專業(yè)素質(zhì)還亟待提高。我感覺新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論還較為欠缺。第四篇：體育教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃體育教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想通過新課改的學(xué)習(xí)和暑期培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)，教師是學(xué)校發(fā)展的第一要素。五、規(guī)劃實施保障措施：仔細的反思本規(guī)劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當(dāng)時情況的及時進行修訂，針對現(xiàn)實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。參加教研組活動，虛心聽取其他老師的課堂教學(xué)，取人之長，補己之短，提高自己的教學(xué)水平。在區(qū)田徑運動會比賽中獲得好成績。完成區(qū)體衛(wèi)藝站下達的優(yōu)秀教案本一冊，區(qū)級優(yōu)秀課件一份，省級論文一篇，認真準(zhǔn)備一節(jié)公開課，先在本校展示后力爭在更高的級別展示。二、指導(dǎo)思想：為能積極投身到新課程改革活動，并通過參與活動，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力。為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進學(xué)習(xí)深入。1．學(xué)習(xí)理論，主動積累。在鄉(xiāng)運會、縣運會各項體育比賽中取得好成績，在體育訓(xùn)練特別是田徑、籃球、乒乓球、足球等方面有所突破，爭取培養(yǎng)出全區(qū)拔尖的選手，做一名體育骨干教師。努力學(xué)習(xí)新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實際教學(xué)中。二、指導(dǎo)思想教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。但是從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看，自己還有很大的缺陷，有：新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。、學(xué)年的考核，接受校長和領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督審查，以此來督促自己。3．根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施內(nèi)容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。五、達成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施1．積極、認真對待每一節(jié)體育課。成果形式：1）1～2節(jié)較為成熟、并能發(fā)揮自身教學(xué)風(fēng)格特點的公開展示課。2）循課改精神，注重學(xué)生
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