蘇教版生物八上第一節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性word教案一-wenkub.com
2024-11-30 22:25 本頁面
【正文】 答案： 3．野生動(dòng)物一旦滅絕，就無法再生出來。 ［課堂小結(jié)］ 本節(jié)課，我們共同認(rèn)識(shí)了生物多樣性三個(gè)層次的內(nèi)容及生物多樣性的意義，還有生物多樣性三個(gè)層次內(nèi)容的關(guān)系。過度放牧 以及鼠害、蟲害等原因，我國草原面積正在不斷減少，有些牧場(chǎng)正面臨著沙漠化的威脅。比如魚生活在湖泊或海洋生態(tài)系統(tǒng)，湖泊或海洋里除了有魚，還有魚的各種食物，像浮游動(dòng)、植物、水草等。 好，到現(xiàn)在，我們已經(jīng)明確了生物的多樣性有三個(gè)層次內(nèi)容，它們是?? 學(xué)生：生物種類多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 教師：同學(xué)們都很善于觀察，陳述得也好。 教師：咱們生活的地區(qū)有哪些生態(tài)系統(tǒng)？ 學(xué)生 1：我家住的附近有湖，湖泊里有魚藻、魚、浮游動(dòng)物、水草等多種生物，構(gòu)成一個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)。 （合理過渡，概述生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。因?yàn)榻H繁殖，會(huì)使親代的雌雄華南虎以共同祖先繼承相同致病基因的機(jī)會(huì)大大增加，這些基因遺傳給后代，就會(huì)使子代出現(xiàn)遺傳性疾病。 可見，生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因多樣性的外在表現(xiàn)。 教師：同學(xué)們收集到的信息很準(zhǔn)確。小麥的形態(tài)特征由小麥細(xì)胞內(nèi)基因控制，水稻的形態(tài)，特征由水稻細(xì)胞的基因控制。 教師：在基因的多樣性里有兩個(gè)事例。所以，不同品種的生物，它的基因也不相同。） 教師：老師給大家舉一個(gè)例子：水稻草叢矮縮病是水稻植株明顯矮化，葉片上出現(xiàn)斑點(diǎn)（白色），分蘗很小，稻谷的產(chǎn)量和品質(zhì)明顯下降的一種危害水稻生長(zhǎng) 發(fā) 育的病毒性疾病，很難防治。偷獵者將我國特有的生物賣到國外其實(shí)是一種賣國行為，我們一定要和這種行為做斗爭(zhēng)。我國植物資源十分豐富。 教師：好，同學(xué)們收集信息能力相當(dāng)準(zhǔn)確。 學(xué)生 2：我國的裸子植物在世界上占的百分比較高是 26． 7%。 學(xué)生：分析圖表。 投放多媒體課件，有關(guān)內(nèi)容如下： 畫外音：“自然界存在著形形色色的生物。 （ 3）生態(tài)系統(tǒng)的概念及種類 。 ●教學(xué)方法 多媒體演示、引導(dǎo)啟發(fā)、對(duì)比分析歸納等多種教學(xué)方法。 3．說明保護(hù)多樣性的意義
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