【正文】 今天這節(jié)課就上到這，盼望大家今后經(jīng)常運(yùn)用統(tǒng)籌方法，提高學(xué)習(xí)工作效率，為人民、為祖國多做實(shí)實(shí)在在的事情。生活應(yīng)用。在我們的身邊還有許許多多像安排沏茶的事例：比如早上起床后，先盛粥，一邊等粥涼，一邊可以洗刷等等，聰明的人類總是想把有關(guān)的事物進(jìn)行最優(yōu)的安排，以獲得最佳的結(jié)果，同學(xué)們談?wù)?，生活中有哪些事情可以通過合理安排來提高效率的？六、拓展練習(xí)。出示練習(xí)T2，小紅感冒了，吃完藥后要趕快休息。看來，我們在做一些事情的時候，能同時做的事情越多所用的時間就越短。（板書：同時進(jìn)行）那么，像這種能讓客人最快喝上茶的方案，我們把它稱為“最優(yōu)方案”。師：說說你們是怎樣安排工序的？（請學(xué)生用工序卡片在黑板上擺一擺，教師板書每種方案和時間。）設(shè)計(jì)方案：⑴老師提出設(shè)計(jì)要求：小明需要做這么多事??！請你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么？再做什么？怎樣才能讓客人盡快喝上茶？用你們準(zhǔn)備好的工序圖片擺一擺。二、課件演示情境圖。請大家來讀一讀。生活中還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率？同學(xué)之間交流一下。（）（2）一邊吃飯一邊唱歌。讓學(xué)生從不同的方案中，通過觀察比較，找出自己認(rèn)為能讓客人盡快喝到茶的方案。（3）展示學(xué)生不同的方案。你有沒有辦法可以節(jié)省一些時間？ 師：起床后首先要做哪件事情？做哪些事情的同時可以做其他的事情？為什么？師：這樣安排后做這四件事情只需要幾分鐘？ 師：你覺得哪一種安排比較合理，為什么？合作探究：（1）師：上午10點(diǎn)，小明家的門鈴響了，原來是李阿姨來到小明家做客。（此環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識到同時做事情的意思是什么，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。（板書課題）表演雙簧（老師說,學(xué)生坐動作）（1）我邊彈琴，邊唱歌。同學(xué)們，我給你們講個故事?！敖y(tǒng)籌方法”的運(yùn)用，學(xué)生在生活中有用到過，平時在做的時候，有部分學(xué)生也注意到怎么做會省時些。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。如能合理安排，可提高工作效率、節(jié)省時間。不能影響做事情的質(zhì)量，才叫合理。總結(jié)：當(dāng)同時做的幾件事情超過了等待的時間，計(jì)算時要按照下面的幾件事情的時間相加。三、運(yùn)用新知，提升認(rèn)識小明的同學(xué)小紅近來感冒了，她想吃完藥趕快睡覺，如何合理安排才能讓她盡快休息？先理解水變溫的意思，再出示要求要求：獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)流程圖，并算出至少需要多長時間小紅就能休息了。下面，我們來了解一下。你覺得用流程圖來表示沏茶的過程，有什么優(yōu)點(diǎn)？用流程圖表示可以很清楚地看出做事的先后順序和所用的時間，還可以很快的知道節(jié)省了多少時間。你看完這幾份方案，你覺得哪份方案安排最合理，最節(jié)約時間？學(xué)生質(zhì)疑，找出最合理的方案。提示一：沏茶的工序中哪些事情是需要先完成的，哪些事情是可以同時做？ 提示二：仿照課本P113面把這個過程寫出來。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)在平時的生活中如何合理安排時間?！窘叹邷?zhǔn)備】 工序卡片、課件 【教學(xué)過程】一、游戲激趣，導(dǎo)入新課。情感目標(biāo)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡單問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)（1）使學(xué)生通過簡單的實(shí)例，初步體會運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。數(shù)學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，在鞏固練習(xí)時，個別學(xué)生只是注重了時間的合理安排，忽略了要考慮做事的順序，但通過同學(xué)的幫助和教師的引導(dǎo)得到了改正，在教學(xué)過程中，同學(xué)們都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)，積極地解決數(shù)學(xué)問題。然后再用名人名言結(jié)束了本節(jié)課，即能和本課的“談話引入”環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，也能給學(xué)生留下深刻的鉻印，給學(xué)生以啟迪。]（五）、魯迅節(jié)約時間的小故事（六）、思維拓展：做教材114頁第3題。）師小結(jié)：通過分析上面的事情，我們明白了，合理安排事情，不但要考慮節(jié)省時間，還要考慮人身的健康和安全，更要講究科學(xué)。為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，王小亮邊吃飯邊看電視節(jié)目《學(xué)英語》。時間：34=12分鐘，再烙其中一張的反面和第三張的正面最后烙剩下的二 面。師：想一想，怎樣才能盡快吃上餅？ 討論烙餅的方法。[設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)源于生活，還要服務(wù)于生活。并展示最合理的方案是：找杯子倒開水→等開水變溫（同時做量體溫→找感冒藥用7分鐘）。最后通過學(xué)生的匯報(bào)，共同總結(jié)出最優(yōu)化方案。[設(shè)計(jì)意圖：本著從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)出發(fā)的原則，我首先創(chuàng)設(shè)了生活中熟知的情境為客人沏茶，這樣濃郁的生活氣息，很容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師展示給學(xué)生看?，F(xiàn)在請拿出手中的工序圖片擺一擺，并算一算你們設(shè)計(jì)的方案需要用多長時間？請你幫小明想一想:他應(yīng)該先做什么？再做什么？哪些事情能同時做?（對學(xué)生的回答給予贊揚(yáng)、鼓勵。（板書課題:合理安排時間）[設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生的體驗(yàn)活動導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感受同時做很多事情就是節(jié)約時間最好的方式，加上生活中的哲理名言，能夠很自然地與今天所要學(xué)的新課題聯(lián)系起來。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、情景圖課件、自制工序圖片。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊數(shù)學(xué)廣角《合理安排時間》。我首先創(chuàng)設(shè)了生活中熟知的情境為客人沏茶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“數(shù)學(xué)知識源于生活，還要服務(wù)于生活。/ 2第三篇：合理安排時間教案《合理安排時間》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《合理安排時間》這一課的內(nèi)容，是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義。板書設(shè)計(jì) 時間的妙用 做時間的主人 第二課時 活動一、識圖討論 觀察第9頁圖片。/ 2 活動三、“我”的雙休日 教師發(fā)表格?；顒佣⒂^察討論（出示圖片）小組看圖片討論，怎樣安排才能最節(jié)約時間。教學(xué)過程 第一課時一、問題導(dǎo)入“時間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時；時間也最偏心，給每個人每天都不是二十四小時。接著出示一個案例，合理安排五件事，學(xué)生通過討論評議學(xué)會合理安排時間。,第二篇：《合理安排時間》參考教案《合理安