【正文】 透過(guò)起偏器的光的光強(qiáng)為I0，,則I /I0為 C./2參考答案：補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)5:光柵特性與激光波長(zhǎng)103mm62牛頓環(huán): 補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)6:光的偏振性和溶液旋光性的研究: 20092010第二學(xué)期普物實(shí)驗(yàn)期末試題一、隨機(jī)誤差正態(tài)分布下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、測(cè)單擺周期應(yīng)以最高點(diǎn)為起點(diǎn) B、測(cè)單擺周期應(yīng)以最低點(diǎn)為起點(diǎn) C、D、累計(jì)頻率曲線允許兩端誤差較大如何避免數(shù)據(jù)騎墻，錯(cuò)誤的是：（）（多選）A、重新分組； B、C、歸于前一組，最后一組歸于其自身； D、歸于后一組，最后一組歸于其自身；二、碰撞打靶求碰撞球高度h0的公式：（）A、h0=(x2+y2)/4yB、C、h0=(x2+y)/4yD、h0=(x2+4y)/4y操作沒(méi)有錯(cuò)誤，但是修正了5次都一直達(dá)不到十環(huán)（小于10環(huán)且靠近軸線），不可能的原因是（）A、碰撞點(diǎn)高于被碰球中心 B、碰撞點(diǎn)低于被碰球中心 C、被碰球與支撐柱有摩擦 D、線沒(méi)有拉直三、液氮比汽化熱Q等于（）A、水從t2升高到t3吸收的熱B、銅柱從t2降到液氮溫度放出的熱C、銅柱從室溫降到液氮溫度放出的熱D、銅柱從t3上升到t1吸收的熱測(cè)得mN偏小的原因（）（多選）A、有水濺出B、瓶口結(jié)冰C、記錄tb的時(shí)間晚了D、銅柱在轉(zhuǎn)移時(shí)吸熱了四、全息照相實(shí)驗(yàn)裝置的擺放順序（）A、電子快門(mén)—反光鏡—擴(kuò)束鏡—小孔B、電子快門(mén)—反光鏡—小孔—擴(kuò)束鏡C、反光鏡—電子快門(mén)—小孔—擴(kuò)束鏡D、反光鏡—電子快門(mén)—擴(kuò)束鏡—小孔下列說(shuō)法正確的是（）（多選）A、有膠劑的一面對(duì)光，看到實(shí)像B、有膠劑的一面對(duì)光，看到虛像C、有膠劑的一面背光，看到實(shí)像D、有膠劑的一面背光，看到虛像五、示波器給你一幅圖，問(wèn)fx/fy=（）（就是考和切點(diǎn)的關(guān)系）衰減20db，檔位2ms/div；，求頻率（）和電壓（）六、二極管正向?qū)〞r(shí)是（），反向?qū)〞r(shí)（）（填內(nèi)接或外接）已知電壓表內(nèi)阻Rv，電流表內(nèi)阻RA，測(cè)量值R，則內(nèi)接時(shí)真實(shí)值是（），外接時(shí)真實(shí)值是（）。光華805A 光華樓805A室光學(xué)循環(huán)模擬題補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)5:光柵特性與激光波長(zhǎng)A．光柵的透明區(qū)寬度為光柵的周期 ，激光垂直入射到光柵上，光柵與屏平行。，只有所受的__________力和__________電場(chǎng)的作用力互相抵消的載流子的總體運(yùn)動(dòng)軌跡才不會(huì)偏轉(zhuǎn)。二、亥姆霍茲線圈（選做），每一線圈有 匝。答案：電橋靈敏度公式M中檢流計(jì)內(nèi)阻 包括哪幾部分？答案：檢流計(jì)內(nèi)阻 ； 和 的并聯(lián)值，以及 和 的并聯(lián)值。求晶體的晶面間距。達(dá)到平衡的標(biāo)志第四循環(huán)LCR串聯(lián)諧振：總阻抗Z的表達(dá)式（用L、C、R損表示）。測(cè)到的是d/cosθ 第六循環(huán)：測(cè)200Hz正弦波應(yīng)該用什么條件？老題了，兼顧速度和長(zhǎng)度。Helmholtz線圈錯(cuò)誤的是：考的是d=R,是半徑不是直徑R,I對(duì)Helmholtz的B的影響。但是ABC應(yīng)該是錯(cuò)的。注意保留位數(shù)。測(cè)t1的時(shí)間：C A實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前B銅柱放到天平上時(shí)C銅柱從天平上拿起來(lái)準(zhǔn)備放到液氮里時(shí) D從液氮里取出銅柱時(shí)。做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。實(shí)驗(yàn)按照計(jì)劃進(jìn)行效果很好。我們目前所了解的這些實(shí)驗(yàn)儀器的功能只有很少的一部分，我想我們應(yīng)該增加對(duì)他們的了解。在這四個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中用直流雙臂電橋測(cè)低電阻是最特別的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，不僅僅因?yàn)樗鼪](méi)有使用到示波器。并且，許多的實(shí)驗(yàn)儀器都把儀器組裝在了一個(gè)箱子中，我們并不能看到真實(shí)的實(shí)驗(yàn)儀器，雖然他這樣做可以使我們?cè)诮泳€時(shí)相當(dāng)簡(jiǎn)單，但由于其位置的問(wèn)題，使得線相互交叉并且數(shù)量極多。希望在下學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中能夠做的更好些。但也有少數(shù)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)是合作完成的，對(duì)于那幾個(gè)實(shí)驗(yàn)我想我對(duì)他們的熟悉度肯定不如獨(dú)立完成的高。這個(gè)學(xué)期的二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)上與上學(xué)期的一級(jí)物理實(shí)驗(yàn)相比，在難度上并沒(méi)有多大的提高，但是卻比以及物理實(shí)驗(yàn)更加注重實(shí)驗(yàn)的方法。一個(gè)合格的物理學(xué)家要具備較為深廣的理論知識(shí)，更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，我想給二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)的老師們提一些小小的建議： 1． 相比于實(shí)驗(yàn)課本中那些死板的思考題，我希望帶實(shí)驗(yàn)的老師們能夠像王建中老師一樣根據(jù)情況布置一些自己的思考題，這樣有利于我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)更好地思考； 2． 希望老師們能安排一些能夠合作完成的實(shí)驗(yàn)題目，這樣有助于我們學(xué)生的協(xié)作能力的培養(yǎng)，我不太希望所有的實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)人做完，一個(gè)人思考，這樣在試驗(yàn)中一些錯(cuò)誤不能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)取實(shí)驗(yàn)伙伴的意見(jiàn)也是很重要的； 3． 關(guān)于預(yù)習(xí)報(bào)告，我覺(jué)得當(dāng)面向老師概括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容比抄實(shí)驗(yàn)報(bào)告能更好地檢查出學(xué)生是不是在課前預(yù)習(xí)了實(shí)驗(yàn)。表征測(cè)量結(jié)果具有分散性的一個(gè)參數(shù)。在很多實(shí)驗(yàn)中，都有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差的處理，所以自己感覺(jué)在數(shù)據(jù)誤差方面進(jìn)步了不少?？傊酥R(shí)、方法技巧，也讓我領(lǐng)略到了比如說(shuō)：從牛頓環(huán)側(cè)球面的曲率半徑中學(xué)到了處理數(shù)據(jù)；從RLC串聯(lián)電路的暫態(tài)研究中與交流電橋測(cè)電容與電感以及聲速測(cè)量中了解了示波器的一些新的用途；在用波爾共振儀研究受迫振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中親眼見(jiàn)識(shí)了波爾共振儀，以及了解也一些它的使用方法，等等。而且，隨著社會(huì)的發(fā)展和研究的深入，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的這種重要性和基本性將會(huì)越來(lái)越突出。最后，我胡亂說(shuō)說(shuō)我自認(rèn)為在這門(mén)課中的收獲與不足及小小的建議吧。波峰波谷的測(cè)量依舊很難測(cè)量，但兩者不同在于能量的不同于是萬(wàn)能的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家將此波的震動(dòng)能量轉(zhuǎn)化為電磁能形式，通過(guò)示波器可以很清晰的觀察得到。目的是為了測(cè)量聲速，但直接精確測(cè)量聲速需要很長(zhǎng)的距離實(shí)驗(yàn)室無(wú)法滿(mǎn)足要求。儀器不準(zhǔn)確的程度主要用儀器誤差來(lái)表示，即：合成不確定度出此之外了解一些儀器使用或新用法（示波器、信號(hào)發(fā)生器，邁克爾遜干涉儀等等），一些實(shí)驗(yàn)基本的方法技巧等。我現(xiàn)在清楚地記得不確定度分為A類(lèi)和B類(lèi)。通過(guò)預(yù)習(xí)基本上能夠在老師講解之前能大概了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的流程。基本上連接電路是一大難題（特別是共地問(wèn)題），連接電路無(wú)誤，熟悉示波器使用基本上問(wèn)題不大。這些量的測(cè)量讀數(shù)時(shí)，誤差在所難免，所以為了結(jié)果的準(zhǔn)確性往往要要多次測(cè)量求平均值。首先，聊聊我對(duì)這門(mén)課的整體認(rèn)知。光學(xué)實(shí)驗(yàn)，目前對(duì)我來(lái)說(shuō)，算是比較難的，光學(xué)實(shí)驗(yàn)要求我們熟知光學(xué)原理，更重要的是光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的操作，這需要細(xì)心、認(rèn)