【正文】 第一篇：二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)從大一下學(xué)期開(kāi)始，到大二上學(xué)期結(jié)束，我們做了整整一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，受益匪淺，下面讓我回顧一下做過(guò)的的實(shí)驗(yàn)，然后談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。大二上學(xué)期我們做的實(shí)驗(yàn)分為三類：力學(xué)實(shí)驗(yàn)有1用三線擺測(cè)定物體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量2聲速的測(cè)量3簡(jiǎn)諧振動(dòng)的研究。電學(xué)實(shí)驗(yàn)有1交流電橋測(cè)電容與電感2動(dòng)態(tài)磁滯回線的測(cè)量3交流電橋諧振特性的研究4RLC串聯(lián)電路的暫態(tài)研究。光學(xué)實(shí)驗(yàn)有1用牛頓環(huán)測(cè)量球面的曲率半徑2透鏡組基點(diǎn)的測(cè)定3邁克耳遜干涉儀4用波爾共振儀研究受迫振動(dòng)?？偟膩?lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)做得還是基本順利，在老師的指引下，都可以順利完成，但是也暴露出很多問(wèn)題，比如原理理解不是很準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)器材認(rèn)識(shí)不到位、操作不熟練，處理數(shù)據(jù)的能力有待提高，實(shí)驗(yàn)技能需要培養(yǎng)。總之，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，收獲頗多。大家都知道，物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在物理學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)探究對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀至關(guān)重要?？v觀物理學(xué)歷史的發(fā)展，每一次重大的理論突破與證實(shí)無(wú)不是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中起著重要的意義。我們現(xiàn)在做的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然大多都是前人已經(jīng)做過(guò)的，經(jīng)歷前人們的正確驗(yàn)證過(guò)的實(shí)驗(yàn)，這樣看貌似做這些實(shí)驗(yàn)毫無(wú)意義，其實(shí)不然，我們?cè)谧鲞@些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，掌握了基本的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能，熟悉了基本的實(shí)驗(yàn)儀器的操作，這為我們以后從事教學(xué)與實(shí)驗(yàn)研究具有重要意義。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)包含的基本實(shí)驗(yàn)思想、內(nèi)涵，引領(lǐng)著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)新的實(shí)驗(yàn)，新的數(shù)據(jù)，新的發(fā)現(xiàn)，甚至?xí)M(jìn)而發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)理論。大量的事實(shí)證明，物理學(xué)重大理論的突破往往是一步一步這樣形成的，從基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)做起，才能夠?yàn)橛屡矢叻宸e蓄力量，作出新的突破與貢獻(xiàn)。下面具體談?wù)剬?duì)基本實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)：力學(xué)實(shí)驗(yàn)要求我們熟知基本力學(xué)知識(shí)，運(yùn)用這些力學(xué)知識(shí)去解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，力學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們細(xì)心、認(rèn)真的記錄數(shù)據(jù)，不可絲毫馬虎，借助于一些必要的實(shí)驗(yàn)儀器輔助我們完成實(shí)驗(yàn)。電學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們熟知電學(xué)知識(shí)，以及一些基本的電器元件的使用，電表的讀數(shù)、調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)一些安全操作，按實(shí)驗(yàn)步驟有序進(jìn)行。光學(xué)實(shí)驗(yàn)，目前對(duì)我來(lái)說(shuō)，算是比較難的，光學(xué)實(shí)驗(yàn)要求我們熟知光學(xué)原理，更重要的是光學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的操作，這需要細(xì)心、認(rèn)真的聽(tīng)老師講解，而且自己去體會(huì)實(shí)驗(yàn)儀器的使用，這對(duì)我們提出了很高的要求，我相信，在下學(xué)期學(xué)完光學(xué)之后，對(duì)實(shí)驗(yàn)的把握肯定會(huì)更加的游刃有余。最后，告訴大家，一定要抱著充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、預(yù)習(xí)以及帶著問(wèn)題去做實(shí)驗(yàn)，那樣對(duì)做實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。袁生物理學(xué)一班2012213815第二篇：二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)[推薦]《二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)一》課程總結(jié)光陰似箭,時(shí)光飛快，好象還沒(méi)有怎樣好好體會(huì)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣,差不多一個(gè)學(xué)期的《二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)一》課程學(xué)習(xí)就要接近尾聲了。趁現(xiàn)在還可以踩到2014—2015學(xué)年下半學(xué)期的尾巴，請(qǐng)?jiān)试S我懷著深深的不舍與無(wú)奈來(lái)總結(jié)一下這一個(gè)學(xué)期，我在這門實(shí)驗(yàn)課中的得失及我對(duì)二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)淺顯認(rèn)知。首先，聊聊我對(duì)這門課的整體認(rèn)知。我們這學(xué)期一共十二個(gè)實(shí)驗(yàn)，三個(gè)老師上課。實(shí)驗(yàn)大致可分為四類：力學(xué)實(shí)驗(yàn)（用三顯擺測(cè)定物體的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量、用波爾共振儀研究受迫振動(dòng)此試驗(yàn)與波動(dòng)交叉了）。其實(shí)驗(yàn)最基本出發(fā)點(diǎn)是F=ma，所以經(jīng)常要來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度，質(zhì)量一類的東西。這些量的測(cè)量讀數(shù)時(shí)，誤差在所難免，所以為了結(jié)果的準(zhǔn)確性往往要要多次測(cè)量求平均值。機(jī)械振動(dòng)類實(shí)驗(yàn)（聲速測(cè)量、簡(jiǎn)諧振動(dòng)的研究、用波爾共振儀研究受迫振動(dòng)此試驗(yàn)與波動(dòng)交叉了）一般應(yīng)用力學(xué)知識(shí)和V=?λ（其中?為頻率、λ為波長(zhǎng)）即可解決問(wèn)題，依舊應(yīng)該注意偶然是你誤差問(wèn)題。還有注意信號(hào)的使用及減少相互之間的干擾。電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)（交流電橋測(cè)電容電感，RLC串聯(lián)電路的暫態(tài)研究、交流電路諧振特性的研究、動(dòng)態(tài)磁滯回線的測(cè)量）這些實(shí)驗(yàn)基本上都是基于安培定律，電感電容的特性（電容通交流阻直流、電感通直流阻交流）設(shè)計(jì)的?；旧线B接電路是一大難題（特別是共地問(wèn)題），連接電路無(wú)誤，熟悉示波器使用基本上問(wèn)題不大。光學(xué)實(shí)驗(yàn)（用牛頓環(huán)測(cè)量球面的曲率半徑、透鏡組基點(diǎn)的測(cè)量、平行光管的調(diào)整和使用、邁克爾遜干涉儀（一））一般這些實(shí)驗(yàn)精確度很高，外界環(huán)境的震動(dòng)和回程誤差都會(huì)對(duì)其結(jié)果產(chǎn)生很大影響，所以這些實(shí)驗(yàn)一定要小心和細(xì)心。再來(lái)談?wù)勈斋@吧，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我明確了認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。如果不認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，老師所講的內(nèi)容基本上讓你一頭霧水，做實(shí)驗(yàn)時(shí)不知道如何下手。通過(guò)預(yù)習(xí)基本上能夠在老師講解之前能大概了解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的流程。通過(guò)老師的講解理解了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，做起來(lái)就會(huì)很得心應(yīng)手。還有就是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理中經(jīng)常用到的作圖法、逐差法等能夠較好的處理數(shù)據(jù)的方法都能夠減小實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性。不確定的計(jì)算也算是使我較一級(jí)物理實(shí)驗(yàn)計(jì)算有了不少提高。我現(xiàn)在清楚地記得不確定度分為A類和B類。其中 A類評(píng)定不確定度△A 是指統(tǒng)計(jì)方法得到的。這類不確定度被認(rèn)為是服從正態(tài)分布規(guī)律：B類是指用非統(tǒng)計(jì)方法求出或評(píng)定的不確定度。對(duì)Ｂ類不確定度的估計(jì)作簡(jiǎn)化處理，只討論因儀器不準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的不確定度。儀器不準(zhǔn)確的程度主要用儀器誤差來(lái)表示，即：合成不確定度出此之外了解一些儀器使用或新用法（示波器、信號(hào)發(fā)生器，邁克爾遜干涉儀等等），一些實(shí)驗(yàn)基本的方法技巧等?？傊斋@蠻大的。接著，我們來(lái)聊聊我最喜歡的實(shí)驗(yàn)聲速的測(cè)量。為什么喜歡聲速測(cè)量呢？首先它與很多二級(jí)物理實(shí)驗(yàn)一樣設(shè)計(jì)精妙。目的是為了測(cè)量聲速，但直接精確測(cè)量聲速需要很長(zhǎng)的距離實(shí)驗(yàn)室無(wú)法滿足要求。于是運(yùn)用公式V=?λ（其中?為頻率、λ為波長(zhǎng)），通過(guò)發(fā)射固定頻率的聲波來(lái)將聲速的測(cè)量轉(zhuǎn)化為波長(zhǎng)的測(cè)量。但又遇到了困難，聲波波長(zhǎng)是非常短的，而且起始點(diǎn)很難判斷，測(cè)量起來(lái)難度依舊不小，于是駐波法（就是讓發(fā)出的波和反射回來(lái)的波發(fā)生干涉，發(fā)生了干涉就會(huì)有波峰波谷，而恰好一個(gè)波峰與波峰的距離就是λ）和測(cè)五十或一百個(gè)波長(zhǎng)的方法應(yīng)運(yùn)而生了。接著就是喜歡它多種實(shí)驗(yàn)思想的綜合應(yīng)用，比如轉(zhuǎn)化法。波峰波谷的測(cè)量依舊很難測(cè)量，但兩者不同在于能量的不同于是萬(wàn)能的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家將此波的震動(dòng)能量轉(zhuǎn)化為電磁能形式，通過(guò)示波器可以很清晰的觀察得到。這樣就使整個(gè)實(shí)驗(yàn)變得直觀、簡(jiǎn)單。最后，我喜歡聲速的測(cè)量還是因?yàn)樗枰⒁猸h(huán)境溫度，震動(dòng)等因素，是目前為止為數(shù)不多把實(shí)驗(yàn)環(huán)境納入實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)。我一直固執(zhí)地認(rèn)為實(shí)驗(yàn)環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)一定有一定的影響，一切不講環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)都是在一定程度上的耍流氓，所以我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)。最后，我胡亂說(shuō)說(shuō)我自認(rèn)為在這門課中的收獲與不足