20xx-20xx上學(xué)期七年級英語教學(xué)計劃-wenkub.com
2024-10-21 04:43 本頁面
【正文】 認真專研教材和課標，既備學(xué)生又備教材，認真上好每一堂課。經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。四、教學(xué)目標總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。Selfcheck:使學(xué)生對自己的英語水平有明確的認識。Section A : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。五．課程安排及教學(xué)進度：第一周－第三周：Starter Units13第四周—第五周：Unit 1Unit 2 階段性檢測第六周—第七周：Unit 3Unit 4階段性檢測第八周－第九周：Review Unit 1Unit 4 期中復(fù)習(xí)階段第十周—第十一周 ：Midexam of Unit 1Unit 4 迎接期中考試第十二周—第十三周：Unit 5Unit 6 階段性檢測每十四周—第十五周：Unit 7unit 8 階段性檢測第十六周—第十七周：Unit 9 階段性檢測第十八周—第十九周：Review Unit 5Unit 9 復(fù)習(xí)迎接期末考試2012年9月6日第五篇：七年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃七年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃晨光中學(xué)王亮一、指導(dǎo)思想以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動和游戲，吸引和組織他們積極參與，如進行單詞競賽、學(xué)唱英文歌、堅持值日生報告等。每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。而且，中間的期中復(fù)習(xí)單元也已被刪除。同時也要求學(xué)生必須采取有效的記憶單詞的方法，就會事半功倍，否則難以適應(yīng)教材的要求。緊緊地與學(xué)生的年齡特征、認知結(jié)構(gòu)、生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起。一幅幅充滿情趣，幽默生動的畫面，令你眼睛一亮。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。所以同學(xué)們從一開始就放棄英語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不夠自信，接受新事物的適應(yīng)力不強。，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果?！舅摹烤唧w措施：。而有些已經(jīng)會的就有點驕傲，學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。這樣，學(xué)生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)動機和持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。2）實用性和真實性。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。七年級英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。充分、全面了解學(xué)生語言基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度價值觀方面的情況，為七年級的教學(xué)提供備課和教學(xué)策略依據(jù)。第四單元是語言練習(xí)、鞏固單元，要求學(xué)生鞏固、練習(xí)本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。1擴大學(xué)生的課外閱讀量。突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不
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