【正文】 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(二)。升旗禮儀教育。開展乘車安全教育。(六)、根據(jù)政教處的安排通過各種途徑做好班主任的培訓(xùn)、引領(lǐng)工作，提高班主任的工作積極性和管理水平。(四)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生按時到校，不遲到、不早退，有事有病要及時請假。(二)做好班級衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我們認(rèn)為增強學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重重之重，工作計劃《一年級組第一學(xué)期工作計劃》。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，要經(jīng)常抓、長期抓、持之以恒。本學(xué)期我們將根據(jù)一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，使年級組各項工作上一個新臺階。加強年級組的團隊意識，充分發(fā)揮年級組的管理作用，依靠全組教師，精誠合作，團結(jié)共進，關(guān)愛全體學(xué)生，為學(xué)生做好一切服務(wù)工作。②年級組調(diào)研各班班主任家訪狀況，并參加到家訪活動中③榜首次學(xué)生點評教師活動十一月份作業(yè)重點：行善積德為了期中考試①各班開好迎候期中考試的主題班會②期中考試教師剖析總結(jié)會十二月份作業(yè)重點：提優(yōu)補差①舉辦年級組成員和班主任聯(lián)絡(luò)會，參議提優(yōu)補差方法并執(zhí)行到位②舉辦后進生和幫困助學(xué)教師座談會一月份作業(yè)重點：迎候期末考試，總結(jié)年級組一學(xué)期作業(yè)，規(guī)劃下學(xué)期方案。①查看學(xué)生儀容冰清玉潤②各班出好榜首期黑板報，上好榜首次班會③全年級教師會，剖析總結(jié)七年級成果，擬定八年級各班成果方針。將事端預(yù)兆消除在萌發(fā)狀況。加強安全教育，墊付安全意識八年級過度階段的特殊性，所以有必要把安全作業(yè)放在首位。（3）抓好安穩(wěn)生源作業(yè)。加強班主任的部隊建設(shè)。各位教師應(yīng)根據(jù)本班的實際狀況，抓實補差、抓細(xì)提優(yōu)作業(yè)。進步本身本質(zhì)，著力加強教育進程辦理。重視學(xué)習(xí)愛好，培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。三、具體作業(yè)及方法強化慣例辦理，培育杰出的行為習(xí)氣。加強教育教育的慣例辦理，重視學(xué)習(xí)習(xí)氣的培育。好的作業(yè)方案都具有一些什么特征呢？以下是小編為咱們收拾的八年級組榜首學(xué)期作業(yè)方案，歡迎閱覽，期望咱們可以喜愛。四、具體工作安排八月份：（1）18日高一班主任會議：研究布置報到和軍訓(xùn)工作。規(guī)范考查和考試制度：①控制考試總量，每學(xué)期除期中、期末考試外，再組織兩次階段性測試（摸底考試和質(zhì)量監(jiān)控）。規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。加強常規(guī)管理，確保廣播操、眼保健操、班級衛(wèi)生工作正常有序地進行和開展。發(fā)揮榜樣示范作用。加強教育研究，每2周組織好一次自己年級班主任會議，交流教育信息，了解學(xué)生動態(tài)，解決突出問題，研究并布置下一階段的各項工作。任課教師：大多為年輕教師，從某種程度上講有年輕有它的好處，容易與學(xué)生打成一片，但有時與學(xué)生走得過近會使某些學(xué)生無所顧忌，造成想干什么就干什么的局面，因此我們必須把握好一個“度”，因為一旦失控就很難收回。宗旨：扎實、務(wù)實、求實目標(biāo)：加強行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好初高中的`銜接?！霸谕庑?，我能行”活動目的：通過此次活動初步對學(xué)生進行簡單的軍事化教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣。六、本學(xué)期兩次活動簡介：“捏出手中的童話”。真落實學(xué)校各職能部門布置的各項工作，及時協(xié)調(diào)學(xué)校與老師，老師與學(xué)生，家長與老師之間的關(guān)系。充分體現(xiàn)多勞多得，多創(chuàng)多得。提高班主任的工作方法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。劉文娟 張繼金。加強對新教師 “學(xué)生安全教育”的培訓(xùn)，注重學(xué)生安全意識教育，防止不安全事故的發(fā)生。語文備課組長：廖浩。在素質(zhì)教育的前提下，以“為學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)”為己任，以“教研促教改”，明確日常的課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，重點放在課堂教學(xué)改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力。本學(xué)期我們還將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結(jié)、愉快、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性，根據(jù)一年級孩子的年齡特點，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學(xué)會合作，在競爭中學(xué)會生活，在競爭中學(xué)會創(chuàng)新。第四篇：第一學(xué)期一年級組工作計劃第一學(xué)期一年級組工作計劃 篇1一、現(xiàn)狀分析：本年級組有21位教師，有3位新老師，其中有2 位是班主任。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解，用雙手捕捉美、體驗美、創(chuàng)造美。至少每月召開一次年級組教師會，及時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)。掌握試點班的`工作脈搏，為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎(chǔ)。提高班主任的工作方法，通過引導(dǎo)、教育、內(nèi)化，使孩子們從小養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，逐步具備自我教育、自我管理的能力。為幫助新教師盡快適應(yīng)外校教學(xué)理念和教育機制，采取老教師與新教師結(jié)對子“一幫一”形式。配合德育處，結(jié)合值周檢查，要求班主任狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等養(yǎng)成教育。三、工作重點：充分體現(xiàn)年級組的管理作用，以獎勵機制的管理辦法，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當(dāng)中去。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達(dá)到熟練的程度。注意聽說讀寫的聯(lián)系。四、改進措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。1?留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。但是存在的問題也很多，如有的學(xué)生基礎(chǔ)知識不夠扎實，需要認(rèn)識的字太多，導(dǎo)致后進生錯別字多，總也改不了，這是新課改學(xué)生識字多，多帶來的弊端，而且這個班的學(xué)生寫字能力太差，雖然一再強調(diào)，但進步還是不大，這學(xué)期期望會逐漸加以改善。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力?？旃?jié)奏，快反饋，多活動，求變化。關(guān)注學(xué)生全面、和諧發(fā)展。把功夫下在觀念向行為轉(zhuǎn)化上。以中等學(xué)生和暫時后進生為主。單元檢測性作業(yè)要記錄成績，每次作業(yè)批閱均要寫上批閱日期。認(rèn)真進行反思的準(zhǔn)備。能力訓(xùn)練要貫穿課堂教學(xué)的全過程，在教學(xué)過程中要注意區(qū)別能力訓(xùn)練的類別、層次和總量，強調(diào)重點突出。要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氛圍。3 有計劃、針對性的做好培優(yōu)、輔差工作。2 提倡愉快教學(xué)。5 將我們的班主任工作的一些心得與體會、一些優(yōu)秀學(xué)生的事跡及時加以小結(jié)。3 配合學(xué)校大隊部精心的為孩子們安排好本學(xué)期的幾次活動。十月 施真真講“如何營造班級良好氛圍”的一些體會。營造一個很有親情的集體氛圍，感受著愛和被愛。3 杜絕重結(jié)果、輕過程的簡單的育人方法。二個提高：1提高班主任工作方法。（1）強中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。（4）每天課間班主任至少到班里三次，及時了解學(xué)生各方面的39。（1）班主任要發(fā)揮核心作用，協(xié)調(diào)教師關(guān)系。九年級學(xué)生經(jīng)過前兩年的初中生活，良好的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成，但經(jīng)過近兩個月的暑假生活后一些行為習(xí)慣還得重新指導(dǎo)和強化，特別是路隊制、午晚休等良好習(xí)慣的養(yǎng)成和強化。（2）繼續(xù)把教師的團結(jié)協(xié)作放在首位。加強學(xué)業(yè)水平考試科目的教學(xué)研究和經(jīng)驗交流。第三篇：第一學(xué)期一年級組工作計劃實用的第一學(xué)期一年級組工作計劃3篇第一學(xué)期一年級組工作計劃 篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，始終堅持“努力興辦人民滿意的學(xué)校，積極爭做學(xué)生喜歡的老師，立志成為社會有用的人才”這一宗旨，緊扣“學(xué)會做人，學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人目標(biāo)，繼續(xù)圍繞努力提升教學(xué)質(zhì)量這一中心，全面貫徹學(xué)校工作計劃，并根據(jù)九年級的實際情況，細(xì)化、實化年級、班級管理；努力培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生必須要降低要求，為其補上所缺的基礎(chǔ)知識，要使其明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使其跟上其他同學(xué)，并樹立起自信心；對學(xué)有余力的學(xué)生教師也應(yīng)從滿足其求知欲和繼續(xù)發(fā)展需要的角度出發(fā)對其進行個別輔導(dǎo)。利用空課的時間多聽課，認(rèn)真做好記錄，力爭能在聽課中獲得寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，幫助到自己的教學(xué)成長。根據(jù)學(xué)生的實際情況布置作業(yè)，作業(yè)要精心設(shè)計，要有層次性。讓學(xué)生有自主探索、合作交流、積極思考和操作實踐的機會。中心發(fā)言人發(fā)言前一定要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析教材內(nèi)容與學(xué)生的實際接受能力，針對不同層次的學(xué)生，研究如何實施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需要，切實做到面向全體，不放棄任何一個學(xué)生，吃透所教內(nèi)容在整個知識體系中的地位以及其與前后知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識與能力并舉，通過對話、表演及寫作等形式，給學(xué)生提供一個展示自身能力，用知識的平臺，結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的英語交際能力，開發(fā)課程資源，以達(dá)到活躍課堂的目的。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)主法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。，組織全組教師積極撰寫教育論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思。對其他同學(xué)的練習(xí)、作業(yè)、考卷將嚴(yán)格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點“雙基”的落實，對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。針對初三學(xué)生的兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀，平時在教學(xué)過程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。每個中心發(fā)言人要對安排的課進行詳細(xì)的準(zhǔn)備，備教材的重難點以及突破方法、備學(xué)生易錯、易忽視的知識點，交流學(xué)生中的“亮點”、備試題、備總結(jié)交流等等。知識與能力并舉，在教學(xué)過程中，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。備課組以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，是數(shù)學(xué)進行總復(fù)習(xí)前的一個學(xué)期。四、主備與輔備人員安排：單 元主備人員輔備人員Unit 1薛皎云顧玲 高璐Unit 2薛皎云顧玲 高璐Unit 3薛皎云顧玲 高璐Unit 4顧玲薛皎云 高璐Unit 5顧玲薛皎云 高璐Unit 6顧玲薛皎云 高璐Unit 7顧玲薛皎云 高璐Unit 8高璐薛皎云 顧玲Unit 9高璐薛皎云 顧玲Unit 10高璐薛皎云 顧玲第一學(xué)期一年級組工作計劃 篇5一、指導(dǎo)思想：以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標(biāo)，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。學(xué)科組長提前確定備課內(nèi)容和備課的時間，然后每個教師進行認(rèn)真鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分準(zhǔn)備，并由主備教師將自己對教材的研讀及時上傳至網(wǎng)上“教材研讀”專欄，其余老師及時研讀并就自己對教材的認(rèn)知、感悟、理解發(fā)表自己的`看法，及時跟帖，形成“研讀討論”；第二步，由事先分工安排的主備教師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計初稿，備課組成員進行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后確定最佳方案，并由主備教師將教案上傳網(wǎng)上形成“網(wǎng)絡(luò)初案”；第三步，形成教案：每個教師根據(jù)集體達(dá)成的共識，