【正文】 的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實(shí)用價(jià)值。正如他后來(lái)常說(shuō)的：“我從來(lái)不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動(dòng)培植出來(lái)的。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國(guó)的軍力。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個(gè)大膽的決定——棄文從理。（選自袁行霈《中國(guó)詩(shī)歌藝術(shù)研究》）著名的文科學(xué)者錢穆。杜甫寫(xiě)詩(shī)則在實(shí)處用力，實(shí)中有虛?！豆棚L(fēng)》大半是寫(xiě)游仙，最后四句才寫(xiě)到安史之亂，也似乎不甚著力。杜甫還有些詩(shī)是把重大的社會(huì)政治內(nèi)容和生活細(xì)節(jié)穿插起來(lái)。杜詩(shī)的意象多取自現(xiàn)實(shí)生活，他善于刻畫(huà)眼前真實(shí)具體的景物，表現(xiàn)內(nèi)心感情的細(xì)微波瀾。李詩(shī)的意象常常是超越現(xiàn)實(shí)的，他很少對(duì)生活的細(xì)節(jié)作精致的描繪，而是馳騁想象于廣闊的空間和時(shí)間，穿插以歷史、神話、夢(mèng)境，用一些表面看來(lái)互相沒(méi)有邏輯樣聯(lián)系的意象，拼接成共有濃烈藝術(shù)效果的圖畫(huà)。第四篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題56萬(wàn)州二中高2018級(jí)高二上期期中考試語(yǔ)文試卷本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分,滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。不久升任直華文閣、廣東經(jīng)略安撫使。按照舊例，御史只是穿著常服拜受任命，如果有論奏就送進(jìn)去，這一次皇帝特地在緝熙殿召見(jiàn)問(wèn)話，讓他穿著窄衫當(dāng)面朗讀?！睕](méi)有聽(tīng)取他的意見(jiàn)。捷報(bào)上報(bào)，因?yàn)榻鹑苏紦?jù)淮陰，準(zhǔn)備乘勢(shì)攻取它。唐璘因此以正直聞名。嘉定十年考中進(jìn)士，調(diào)任吳縣縣尉，有個(gè)人謀財(cái)殺人并搶了船乘船逃跑，有關(guān)部門(mén)緊急追捕賊人，有個(gè)屠夫自首說(shuō)自己的兒子實(shí)際殺了之，他兒子也表示伏罪。D大快人心：壞人壞事受到懲處，令人高興。o D付梓zǐ戧qi224。（2分）③象征傳統(tǒng)文化，突出傳統(tǒng)文化的命運(yùn)。④心地善良。②熱愛(ài)傳統(tǒng)，但思想守舊。②反應(yīng)社會(huì)的巨變，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。（2分）（1）勿施于人（2）日月之行 星漢燦爛（3）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里（4）則其負(fù)大舟也無(wú)力1（1）C E（C給3分，E給2分，D給1分）（A．“生意慘淡”是因?yàn)椤安辉岗厱r(shí)”。2012—2013學(xué)第一學(xué)期高二年級(jí)期中考試 語(yǔ)文參考答案：C（過(guò)于絕對(duì)，原文是“在某種程度上甚至可以說(shuō)”）D（“因?yàn)橛泄舱?，我們的大腦才會(huì)產(chǎn)生腦電波”錯(cuò)，原文是“人的大腦進(jìn)行思維活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的腦電波也會(huì)發(fā)生共振”）A（“否則地球上的生命將無(wú)法生存”錯(cuò)，原文是“人類及各種生物可能將無(wú)法生存）．．C（詣：到……去）D（②表現(xiàn)他教育首先重視禮讓，④表現(xiàn)他孝順）A（“才給屠夫的兒子定罪”錯(cuò)，原文是“果得賊太湖”）（1）我方士兵、民丁疲憊困乏，能一戰(zhàn)就攻取嗎？我私下覺(jué)得形勢(shì)危險(xiǎn)?？墒怯姓l(shuí)知道，邱吉爾青年時(shí)期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾（口吃）。（6分）我喜歡淡之美。C．為了避免地方電視臺(tái)相親節(jié)目、娛樂(lè)節(jié)目的不再泛濫，國(guó)家廣電總局多次發(fā)文干預(yù)，但收效甚微，畢竟，這些節(jié)目迎合了部分觀眾的媚俗需求。．．．．C．香爐峰并非什么名山，但是站在山頂，同樣有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，尤其望著眼前的高山流水、翠柏霧靄，更是讓人心曠神怡。)矜憫（jīn）．．．．D．岑寂（c233。）．．．．．B．譏誚(xi224。D．何爹辛苦地去看三明爹，發(fā)現(xiàn)三明爹奄奄一息后，又取來(lái)行頭，為三明爹剃了最后一次頭，這說(shuō)明兩個(gè)人親如兄弟。（有刪減）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．何爹是個(gè)遠(yuǎn)近有名的剃匠師傅，但他的生意日漸慘淡，連生計(jì)都難以維持。他含著淚回家，取來(lái)了行頭，再給對(duì)方的腦袋上刨一次，包括使完了他全部的絕活兒，三明爹半躺著，舒服得長(zhǎng)長(zhǎng)吁出一口氣：“兄弟，我這一輩子抓泥捧土，腳吃了虧，手吃了虧，肚子也吃了虧啊。但他還是決不油和染發(fā)，寧可敗走麥城也決不背漢降魏?！霸轮型堤摇碑?dāng)然是另一刀法，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮?！蔽翌I(lǐng)教過(guò)他的微型青龍偃月刀?！昂冒珊冒桑退隳腥说哪X殼不金貴了，可以由婆娘們隨便來(lái)?yè)希戆l(fā)不用剃刀，像什么話呢？”他振振有詞地說(shuō)，“剃匠剃匠，關(guān)鍵是剃，是一把刀?！拔疫@個(gè)頭是要帶到國(guó)外去的，你留心一點(diǎn)剃。師傅沒(méi)教給他的，他絕對(duì)不做。無(wú)奈村里的腦袋越來(lái)越少，好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計(jì)越來(lái)越難以維持。（曹操《觀滄?！罚?）鵬之徙于南冥也，________，___________，去以六月息者也。8．這首詩(shī)描寫(xiě)了一位怎樣的人物的形象？（4分）9．這首詩(shī)的三、四句都運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（5分）（2）一拂上意或迕權(quán)貴，恐重為大人累，何得不憂？。他任監(jiān)察御史時(shí)，皇帝親自在緝熙殿召見(jiàn)他問(wèn)話，對(duì)他提出的一些奏議很贊賞并且采納。C．唐璘對(duì)母親非常孝順。任吳縣縣尉時(shí)，屠夫承認(rèn)是自己的兒子殺人搶船，但由于沒(méi)有證據(jù)，唐璘暫緩判決。．梅州寇作，璘示以威信，寇尋息。奏請(qǐng)?zhí)栒偻梁?，?jīng)理荊、襄，亟擇帥臣，安集淮西，帝嘉納；至問(wèn)邊事甚悉。擢監(jiān)察御史，臺(tái)吏且至，璘皇駭趨避不敢詣闕。璘．言：“捷奏多夸，詎得信乎？須聚兵二十萬(wàn)，日費(fèi)米斛余五千，緡錢余二萬(wàn)，調(diào)夫幾萬(wàn)人，僅能使賊全師北去。調(diào)瑞州．學(xué)教授，用白鹿洞教法，崇禮讓，后文藝，士翕然知向。璘問(wèn)：“舟安在？錢何用？”其辭差，為緩之，果得賊太湖，與舟俱至，舉縣感服。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4一7題。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．正是因?yàn)槲覀兇髿鈱又械某粞鯇?，借助共振吸收了大部分的紫外線，才使得地球上的生物免受侵害，否則地球上的生命將無(wú)法生存。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．依據(jù)目前的科學(xué)研究，解釋宇宙產(chǎn)生的主要理論是大爆炸理論，而這次大爆炸是在共振和膨脹的共同作用下完成的。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2012年07月10日）1．下列對(duì)于“共振”的理解，不正確的一項(xiàng)是A．共振的前提條件是兩個(gè)物體的振動(dòng)頻率必須相同，當(dāng)一個(gè)物體發(fā)生振動(dòng)時(shí)，引起另一個(gè)物體振動(dòng)，這種現(xiàn)象才叫共振。而紅外線的熱量，又恰好能和二氧化碳產(chǎn)生共振，然后被滯留在大氣層中，使大氣層保有一定溫度，讓萬(wàn)物在溫暖和煦的環(huán)境中孕育成長(zhǎng)。當(dāng)紫外線經(jīng)過(guò)大氣層時(shí)，臭氧層的振動(dòng)頻率恰恰能與紫外線產(chǎn)生共振，這種振動(dòng)吸收了大部分的紫外線。夏天樹(shù)上蟬兒的“知了”聲，秋夜蟋蟀的鳴叫聲……無(wú)一不是借用摩擦身體的某一部位與空氣產(chǎn)生共鳴而發(fā)聲。既然共振是宇宙間一切物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一種普遍規(guī)律，人及其他的生物也是宇宙間的物質(zhì)，共振也普遍存在于這些生命中。從電磁波譜看，微觀世界中的原子核、電子、光子等物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的能量都是以波動(dòng)的形式傳遞的。促使這次大爆炸產(chǎn)生的根本原因之一，便是共振。共振是物理學(xué)上的一個(gè)運(yùn)用頻率非常高的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，是指兩個(gè)振動(dòng)頻率相同的物體，當(dāng)一個(gè)發(fā)生振動(dòng)時(shí)，引起另一個(gè)物體振動(dòng)的現(xiàn)象。他原本家在洛陽(yáng)，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相同了。只見(jiàn)前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子。人們見(jiàn)他戴的帽子上面方方的且又很高，就說(shuō)：“這不就是古代樂(lè)師戴的方山冠遺留下來(lái)的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”。(等到他)年歲稍長(zhǎng)，就改變志趣，發(fā)奮讀書(shū)，想以此來(lái)馳名當(dāng)代，但是一直沒(méi)有交上好運(yùn)。②這種彈頭能突破現(xiàn)在所有的反導(dǎo)系統(tǒng)。C渙然冰釋：比喻疑慮、誤會(huì)等一下子完全消除。A細(xì)大不捐：捐，舍棄；小的大的都不拋棄。③他喊翠翠見(jiàn)二老，急切地想把二人撮合在一起。二老見(jiàn)老船夫聽(tīng)了“要渡船又怎樣”的話忽然高興起來(lái)，并且又急切地叫翠翠出來(lái)，他明白老船夫是希望翠翠嫁給自己的。1（1）CD(選D得3分，選C得2分，選A得1分，選B、E不得分)（2）大老的死雖然表面上對(duì)翠翠爺倆生活沒(méi)什么影響，事實(shí)上卻造成極大影響。（意對(duì)即可）9.①首聯(lián)：即景生情，感嘆別后時(shí)光易逝、境況蕭索；②頷聯(lián)：直抒情懷，感慨國(guó)家及個(gè)人的前途無(wú)法料想而憂愁，情緒低沉暗淡；③頸聯(lián)：直抒情懷，抒發(fā)一個(gè)清直官員有志無(wú)奈的的思想矛盾和苦悶；④尾聯(lián)：以景結(jié)情，感激友人的問(wèn)候關(guān)念，亟盼他來(lái)訪。原文是“其出發(fā)點(diǎn)主要基于社會(huì)道德乃至經(jīng)濟(jì)利益”）答案：B（“英國(guó)茶文化和咖啡文化分別帶有東方文化色彩和非洲文化色彩”錯(cuò)。有人認(rèn)為時(shí)尚就是標(biāo)新立異；給人煥然一新?lián)碛袝r(shí)尚王風(fēng)范的感覺(jué)，現(xiàn)實(shí)中很多與時(shí)尚不同步的人被指為老土、落伍。因此，許多家長(zhǎng)認(rèn)為 ③，還不如讓孩子看動(dòng)畫(huà)片。每處不超過(guò)15字。A．⑤③④①②B．⑤①③②④ C．②⑤①③④D．②③⑤①④15．將下面的長(zhǎng)句改為四個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。②白河下游到辰州與沅水匯流后，便略顯渾濁，有出山泉水的意思。D．住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè)，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率?！痹趶V發(fā)證券研究員謝軍看來(lái)，如泰豪科技這類合同能源管理模式比較成熟的上市公司將首當(dāng)其沖。（8分）第Ⅱ卷表達(dá)題四、語(yǔ)言綜合運(yùn)用12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A當(dāng)社會(huì)各階層人士都為受災(zāi)的臺(tái)灣同胞慷慨解囊時(shí)，這位據(jù)說(shuō)身價(jià)過(guò)億的富豪卻細(xì)大不捐，引起．．．．了大家的議論。E．《邊城》中充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，富于詩(shī)意和抒情意味，節(jié)選的這部分內(nèi)容正體現(xiàn)出這些特點(diǎn)?！哆叧恰罚ü?jié)選）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）()A．爺爺似乎生誰(shuí)的氣，臉上笑容少了，也不大注意翠翠了，翠翠認(rèn)為祖父已經(jīng)不很疼她，其實(shí)這跟大老的死有關(guān)。“翠翠，我喊了你好久，你不聽(tīng)到！”“喊我做什么？”“一個(gè)過(guò)渡??一個(gè)熟人，我們談起你??我喊你你可不答應(yīng)！”“是誰(shuí)？”“你猜，翠翠。只是老家伙為人彎彎曲曲，不利索，大老是他弄死的。過(guò)了碧溪岨小山，兩人應(yīng)沿著一條曲曲折折的竹林走去，那個(gè)腳夫這時(shí)節(jié)開(kāi)了口：“儺送二老，看那弄渡船的神氣，很歡喜你！”二老不作聲，那人就又說(shuō)道：“二老，他問(wèn)你要碾坊還是要渡船，你當(dāng)真預(yù)備做他的孫女婿，接替他那只渡船嗎？”二老笑了，那人又說(shuō)：“二老，若這件事派給我，我要那座碾坊。老船夫在船上顯得更加忙亂的樣子說(shuō)：“二老，二老，你等等，我有話同你說(shuō)，你先前不是說(shuō)到那個(gè)——你做傻子的事情嗎？你并不傻，別人才當(dāng)真叫你那歌弄成傻相！”那年青人雖站定了，口中卻輕輕的說(shuō)：“得了夠了，不要說(shuō)了。“二老，我家翠翠說(shuō)，五月里有天晚上，做了個(gè)夢(mèng)??”說(shuō)時(shí)他又望望二老，見(jiàn)二老并不驚訝，也不厭煩，于是又接著說(shuō)，“她夢(mèng)得古怪，說(shuō)在夢(mèng)中被一個(gè)人的歌聲浮起來(lái)，上懸?guī)r摘了一把虎耳草！”二老把頭偏過(guò)一旁去作了一個(gè)苦笑，心中想到“老頭子倒會(huì)做作”?！岸希罅氯疹^毒人，你又上川東去，不怕辛苦？”“要飯吃，頭上是火也得上路！”“要吃飯！二老家還少飯吃！”“有飯吃，爹爹說(shuō)年青人也不應(yīng)該在家中白吃不作事！”“你爹爹好嗎？”“吃得做得，有什么不好。祖父過(guò)河街去仍然可以得到船總順順的款待，但很明顯的事，那船總卻并不忘掉死去者死亡的原因。三、文學(xué)文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）—（4）祖父似乎生誰(shuí)的氣，臉上笑容減少了，對(duì)于翠翠方面也不大注意了。（5分）9．分析這首詩(shī)抒發(fā)了作者哪些情感？（6分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂(lè)。③方山冠：漢代祭祀宗廟時(shí)樂(lè)舞者所戴的一種帽子。皆棄不取，獨(dú)來(lái)窮山中，此豈無(wú)得而然哉？余聞光、黃間多異人，往往陽(yáng)狂垢污，不可得而見(jiàn)。今幾日耳，精悍之色，猶見(jiàn)于眉間，而豈山中之人哉？然方山子世有勛閥，當(dāng)?shù)霉?。前十有九年，余在岐山，?jiàn)方山子從兩騎，挾二矢，游．西山。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來(lái)山中，人莫識(shí)也。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）方山子傳 蘇軾方山子，光、黃①間隱人也?？Х茸钤绫环侵薨l(fā)現(xiàn)，茶葉是中國(guó)的特產(chǎn)，這表明英國(guó)茶文化和咖啡文化分別帶有東方文化色彩和非洲文化色彩。D．世界貿(mào)易格局的改變對(duì)茶葉在英國(guó)的傳播，起到重要的推動(dòng)作用。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．咖啡在英國(guó)一度頗為流行，與咖啡主產(chǎn)地與英國(guó)距離較近、價(jià)格也較便宜、較多的咖啡館為人們提供休閑解乏等有關(guān)。為了維護(hù)統(tǒng)治，復(fù)辟的斯圖亞特王朝借助社會(huì)對(duì)咖啡的抵制，先后兩次下令關(guān)閉咖啡館。后來(lái)，英國(guó)在東亞積極開(kāi)拓，英國(guó)東印度公司的貿(mào)易條件有所改善，英國(guó)茶葉輸入量逐年遞增，茶葉逐漸取代絲綢成為英國(guó)東印度公司的業(yè)務(wù)重心，也是英國(guó)財(cái)政的重要來(lái)源，英國(guó)社會(huì)鼓勵(lì)消費(fèi)茶葉。咖啡加工工序繁復(fù)，非個(gè)人所能及，飲茶則極為方便，所以在公共領(lǐng)域與私人空間均可以傳播開(kāi)來(lái)，尤其在私人空間占據(jù)優(yōu)勢(shì)。于是咖啡館就理所當(dāng)然地成為人們關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、公開(kāi)針砭時(shí)弊的場(chǎng)所。有社會(huì)人士假借婦女的口氣對(duì)咖啡予以批判。⑤但是，咖啡在英國(guó)很快便遭遇傳播阻礙。1657年，英國(guó)商人托馬斯咖啡作為新興飲料受到歡迎，倫敦咖啡館的數(shù)量也迅速增長(zhǎng)。第二篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題30德州市陵城區(qū)第一中學(xué)20162017學(xué)第一學(xué)期期中考試高二語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息 2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上，第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）茶與咖啡在近代英國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)①茶與咖啡，分別被視為中西文化的象征，但在西方國(guó)家中，英國(guó)也以愛(ài)好飲茶而著稱。 B．“遄”讀chu225。（答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給6分。（每答出一點(diǎn)得2分。10）①講述故事：小說(shuō)故事是由“我”講述出來(lái)的，真實(shí)可信；②推進(jìn)情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化；③襯托人物：小說(shuō)主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。（1分）②對(duì)比手法。）古代詩(shī)歌閱讀（6分）（1）①時(shí)光流逝，避居武夷山中十年之久，憂世傷時(shí)，不禁有凄涼之感。（2）我很想遵從皇上的旨意立刻為國(guó)奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴又不被準(zhǔn)許。④是說(shuō)夏侯勝的官職。C項(xiàng)，從引文看王夫之并沒(méi)有明確表示“推”好還是“敲”好?！绷硪粋€(gè)人看到后也感嘆地說(shuō)：“多么可憐的螞蟻，太盲目了，假如它改變一下方式也許很快就到達(dá)目的地。拼生活，囊括生活的方方面面：“拼卡”——起到商場(chǎng)買東