九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題-wenkub.com
2025-06-06 22:02 本頁面
【正文】 ”（2分）對(duì)上文進(jìn)行了補(bǔ)充論證，使論點(diǎn)更明確，論證更嚴(yán)謹(jǐn)。（1分），語句通順，內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確即可。從“我”得到的啟示示例：對(duì)老師、對(duì)父輩尊者應(yīng)心懷感恩；做事要勤奮努力；要敢于自我反省。修辭運(yùn)用角度：“望著……年邁的老樹”以樹喻人，人樹合一，寫出老師那平凡而高大、年邁而充滿生命力的形象及對(duì)自己一生的呵護(hù)庇蔭。這是作者自謙自嘲的說法，體現(xiàn)出他與眾不同的語言風(fēng)格。、忠誠堅(jiān)貞、盡心盡責(zé)、遠(yuǎn)見卓識(shí)又淡泊名利的賢臣。9.（1）親自；（2）身份低微，見識(shí)短淺；（3）才能平庸；（4）詢問10.（1）在亂世中茍且保全性命，不求在諸侯中聞名顯達(dá)。（2）例一：莫言用他嫻熟的魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法摘取了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容 具體，有真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。秋天成熟的果實(shí)低下了頭，不是在自我陶醉，他是在想——我是怎樣變得成熟，不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭；不是雨，我怕早已枯落山溝；不是光，我怕早已灰暗蒼白；不是熱，我怕早已憔悴丑陋……感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。（4分） ②段主要運(yùn)用了哪種論證方法？作用是什么？（4分） ②段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)，寫在答題卡指定位置上。前秦苻堅(jiān)，過于自信，剛愎自用，導(dǎo)致80萬大軍在淝水之戰(zhàn)中慘敗，他自己也身中流箭，倉皇逃回北方。為了弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)和諧中國，郭明義幾十年如一日，愛崗敬業(yè)，對(duì)工作一絲不茍；無私奉獻(xiàn)，為他人雪中送炭。水滴石穿，繩鋸木斷，當(dāng)一個(gè)人執(zhí)著于一個(gè)目標(biāo)，并腳踏實(shí)地不懈奮斗，他一定會(huì)收獲輝煌的成功，至少會(huì)書寫一段無悔的人生。堅(jiān)信不走尋常路才有光明前途的李娜，義無反顧地踏上了職業(yè)化的道路，一路走來，先后在法網(wǎng)和澳網(wǎng)封后，徹底打破了歐美選手對(duì)四大滿貫賽事的統(tǒng)治局面，成為亞洲網(wǎng)壇一姐。那么成功的秘訣是什么呢？有人認(rèn)為，成功要有鴻鵠之志；有人認(rèn)為，成功要得到命運(yùn)的垂青……其實(shí)，自信是成功的第一秘訣。（4分）（1）人物描寫角度: （2）修辭運(yùn)用角度： ？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。（4分）（1）望著他曾經(jīng)管教、訓(xùn)斥、撫疼過的那些學(xué)生，過著憶舊的生活。直至他在村頭漸漸地消失，我還看見他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我在聽自己的心跳一樣。⑻我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽西下，從我家院墻那邊傳來風(fēng)吹日落的細(xì)微淡紅的聲響，老師才執(zhí)意地告別離去，不無快意地說他的子女們都在外，孝順無比，真是天有應(yīng)愿，雖然自己一生坎坷，到了年老，卻子女有成，學(xué)生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁衍出一片樹木林地?；貞浬贂r(shí)的無理取鬧，強(qiáng)辭奪理，也許正是自己在今天的寫作中敢于生搬硬套，努力把不可能轉(zhuǎn)化成可能的開始。⑹還記得初一時(shí)，他是我的班主任，又教語文。一晃43個(gè)春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的鄉(xiāng)村學(xué)校里枯榮衰落，青絲白染。這樣的命運(yùn)，大凡中國人都可想見其經(jīng)歷與結(jié)果的曲折變形、荒涼怪異。相向而坐，喝著白開水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅……⑶這個(gè)世界，對(duì)于有的人荒涼到寸草不生，對(duì)于有的人卻是繁華熱鬧到天熱地燙，一舉一動(dòng)都會(huì)有草木開花、果實(shí)飄香。（20分）老師! 老師！閻連科⑴我又見著我的老師了，如朝山進(jìn)香的人見到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。 （2）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪。 ③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1