【正文】 全面提高疾控中心檢驗工作水平，為疾病預防控制工作作出更大地貢獻。追趕超越、爭先進位”中，我們要鼓足干勁，主動作為，把精力用在干事上，把心思用在抓落實上，使爭先進位真正成為推動全面發(fā)展、促進社會和諧、服務人民群眾的經常性動力。做好本地區(qū)重大傳染病疫情樣品、食物中毒、飲用水污染等突發(fā)公共衛(wèi)生事件樣品的采樣、檢測或送檢工作，及時、準確報告檢驗結果，為各級領導決策提供科學依據。二、提高檢測能力，真正發(fā)揮檢驗檢測的作用在中心領導重視和支持下，堅持科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的方向，充分利用省級、市級培訓機會，學習先進的疾控中心衛(wèi)生檢驗新技術、新方法、新項目。我們要以“不破樓蘭終不還”的堅韌、“雖千萬人吾往矣”的勇氣，千方百計戰(zhàn)勝“欲渡黃河冰塞川”的困難，享受“輕舟已過萬重山”的喜悅，不忘初心，繼續(xù)前進，振奮精神，積極作為，扛起品質西安建設的時代重任。要善統(tǒng)籌、精細化，扭住關鍵發(fā)力，不搞“一哄而上大呼隆”，不搞“大水漫灌瞎折騰”，突出問題導向，牢牢抓住那些具有標志性、戰(zhàn)略性、引領性的重點任務，把各項舉措落準、落細、落實。發(fā)展愈向前，改革愈深化，不但是時間階段的遞進，更有難度系數的倍增。一旦精神垮了，人生勢必滿盤皆輸。黑格爾曾說：“時間的長度是某種相對的東西，而精神的力量卻閃耀著永恒的光亮?！邦I導帶頭，萬事不愁”，只要“關鍵少數”斗志昂揚，事情就好辦。“不以事艱而不為，不以任重而畏縮”，才能使精神狀態(tài)不“滑坡”，在堅定信心中贏得主動。突出黨章黨紀，反復學習黨章，邀請中央紀委領導同志，以視頻會議形式就廉潔自律《準則》和紀律處分《條例》進行輔導，專題學習問責《條例》，有效夯實了主體責任和監(jiān)督責任，強化了黨員意識和紀律觀念，把黨的紀律規(guī)矩挺在了前面。我們在反復學習“三個區(qū)分開來”要求中體會到，這一要求直指當前干部動力不足不愿擔當、顧慮過重不敢擔當的問題，體現(xiàn)了從嚴管理干部與關心愛護干部的有機統(tǒng)一。我們在深入學習總書記來陜視察重要講話中深刻體會到，總書記提出的追趕超越定位、“五個扎實”要求，是黨中央治國理政思想在陜西的具體化，指明了陜西發(fā)展的根本方向。教師只有在不斷的追趕超越實踐中，將全新教育理念融入課堂教學中，才能提高教學質量。追求新的知識、方法和理念是教師成長的必由之路。有任務就有壓力，挑戰(zhàn)與機遇并存。一名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。干就干出個模樣，當教師就要當一名優(yōu)秀的教師。古人云：“取之乎上，得之乎中；取之乎中，得之乎下；取之乎下，則無所得也。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。凡是處在全縣前列的一定要保持和擴大優(yōu)勢，凡是存在差距的一定要確定相關科目對照追趕。第三，要明確追趕超越的根本依賴。如果說以往更多的是通過投資拉動和資源粗放利用提高發(fā)展速度，那么新的歷史條件下，我們必須選擇更優(yōu)的路徑，在新的基點實現(xiàn)快速發(fā)展。正是這種信念，鼓舞著我勇敢的去承擔起這份屬于我的責任，用自己的力量，為航三的輝煌添磚加瓦!第四篇：追趕超越發(fā)言稿小學教師追趕超越發(fā)言稿 江口小學黨支部 楊春亮首先，要明確追趕超越的時代背景。我們應該懷著一顆感恩之心，用自己的實際行動去擔當責任，當我們帶著一顆感恩之心去履行自己的責任時，我們的內心和人生也會因此而顯得豐盈和充實。我們要活于當下此刻，當不能改變過去的痛苦，就要找到快樂，沒有快樂的地方，只有快樂的人。千萬不要欺騙自己，你最終將被欺騙的更慘。人要懂得感恩!用心做事，用情做人。應該學會自我負責的責任，不要為失敗或者自我的任性找借口，只有為失敗找方法才行。人學會了承擔責任。你才能真正做到嚴以律已寬以待人，你才會發(fā)現(xiàn)工作的美麗。所以我們說責任是職場最強的能力，與此相對應，感恩則是職場最大的動力。而要以高度的責任感對待自己的工作，追求完美，盡量把每個細節(jié)做好，盡可能的了解施工現(xiàn)場多樣化需求。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。一個人只有具備了勇于負責的精神之后，才會產生改變一切的力量。另一種則是別人即使讓他做，他也做不好的人。工作的磨練，讓我少了一份天真、莽撞，多了一份成熟、穩(wěn)重，更多了一份責任心。讓我可以敞開心扉，和大家一起分享我的收獲和感動。會議指出，全市各級工會務必提高思想認識，切實將追趕超越擺上重要議事日程，研究制定周密工作方案，層層落實責任，抓好工作落實，從而形成使命在肩、勠力同心、奔競不息的生動局面。碑林、蓮湖、藍田、高新、經開區(qū)等工會圍繞“工會組織如何出實招追趕超越”進行了專題發(fā)言，與會人員緊緊圍繞《西安市總工會在全市追趕超越中進一步發(fā)揮工會組織作用的意見(討論稿)》進行了認真討論。如此一來，學期結束的時候，把這些具有相同主題的反思歸納整理，就可以作為有深度、有價值的教研資料，以資后續(xù)的教研活動和班務創(chuàng)新。這也是實踐與理論相互印證、相互完善的積極過程，更是推動我理論素養(yǎng)和實踐能力共同提高的過程。因此，做一名研究型教師，就必須熟悉教育科學理論知識，掌握學生年齡特征，了解教與學的相互制約關系。學習扎