【正文】 班主任總結(jié)。請一些學生談他們身上的好習慣。并說明理由。三、班會的過程：、由主持人提出主題：養(yǎng)成好習慣，迎接新學期。八種不文明行為：一是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是隨地吐痰、擤鼻涕，影響公共衛(wèi)生；三是語言粗魯，公共場所吵架、圍觀事故現(xiàn)場；四是踐踏草坪、攀折花木、不愛護公物；五是不注重鄰里關系，亂堆亂放、從樓上扔垃圾、噪聲大、影響鄰居休息等；七是不遵守交通規(guī)則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護欄等；八是制造城市“牛皮癬”，亂貼亂畫、亂發(fā)廣告等。愛護國旗就是熱愛祖國，維護國家利益的標志。如何尊敬師長？父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護傘。交流心得體會。（2）出示幾幅多媒體圖片，讓同學從中選出屬于文明的行為。挑選重要的，難理解的知識，結(jié)合實踐給以適當?shù)呐e例加以解釋。（2）同學間交流寄語，讓大家有較深入的了解，增進情感、友誼，更好地開展活動。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明泗陽貢獻力量。參加人：四、一班全體學生四、活動內(nèi)容：根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明守則》，結(jié)合“小手拉大手，文明齊步走”要求，進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養(yǎng)成教育。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。我們應如何做一個有禮儀常規(guī)，文明的小學生？（六）主持人講話：通過自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。（1）使學生明確五星紅旗是我們國家的國旗。列舉35例，說明在不同的場合，應怎樣文明用語？在當今社會有許多的語言垃圾，許多粗話臟話等，不但不符合語言規(guī)范，在思想上也是不健康的，讓學生了解其危害性，文明用語。想想在我們身邊有沒有類似的事情發(fā)生，能提出批評與自我批評。舉止言談文明，與老師、父母、同學相處融洽，人際關系好，是個受歡迎的人！b、分數(shù)為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人！c、分數(shù)為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定很差，是個不受歡迎的人。挑選重要的，難理解的知識，結(jié)合實踐給以適當?shù)呐e例加以解釋。（2）同學間交流寄語，讓大家有較深入的了解，增進情感、友誼，更好地開展活動。二、活動目的：通過召開“主題班隊會”，制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。10．下樓梯各行其道，不推攘。6． 不亂給同學起綽號，尊重同學。二、以后的學習生活中需要養(yǎng)成哪些文明習慣：1．在教室杜絕大聲喧嘩，上課吃東西等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。說實話，三年沒干班主任，好似跟著別人打工一樣，今年選擇了班主任，我決心想做的更好，想把同學們帶好，為此，我暑假看了三本有關班主任方面書，并寫了一本子筆記。月考結(jié)束后，我們班又專門舉行了一次月考總結(jié)表彰班會，班主任為班級前十名的同學發(fā)了“高才生”的獎狀，并打電話致獲獎同學的家長，以表示祝賀，老師們可以看一下“班級之窗”欄目里獲獎同學名單。為此，我們也先后獲得了《軍訓成果展優(yōu)秀方隊》、《跑操比賽優(yōu)勝班級》，這些榮譽的取得，是我們的付出與努力的結(jié)果，同時又是我們班主任嚴要求教育的結(jié)果。每日的常規(guī)打掃，我們的班主任是每天都親自視察，不論是教室、衛(wèi)生區(qū)、還是宿舍他都看一遍，發(fā)現(xiàn)不足之處，立馬讓我們?nèi)ブ刈觯哿朔?，那是立竿見影，馬上受到嚴厲批評，我們有時也感覺班主任太追求完美了。衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生：當天值日生早飯后及時打掃，不準以任何借口推卸責任或偷懶，說起衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，超市南面“羅馬柱”內(nèi)的衛(wèi)生是我們班打掃的一個死角，多次打掃都無效。（高海坤走上講臺）我們每周一早上來到之后，以后如周日下午來，就改在周日下午舉行一次全方位的衛(wèi)生大掃除，它包括教室、衛(wèi)生區(qū)，男女生宿舍，教室又包括掃地、拖地、整理課桌、擦玻璃、門、黑板、樓欄桿，衛(wèi)生區(qū)包括掃地、拾垃圾袋等廢品，男女生宿舍包括整理床鋪、臉盆、鞋子、毛巾，掃地、拖地、擦玻璃、門窗。每天值日班長要作好記錄，第二天向班主任反饋。關于自習課的紀律，就請我們班的紀律委員劉嘉慶同學，來具體說一下：自習課分午自習、第八節(jié)課及晚自習。我的講話完了，謝謝大家！（鞠躬走下講臺）（二）、紀律規(guī)范方面（蔣曉倩過渡）剛才，我們班的學習委員狄傳遠同學，從學習方面談了我們班的“金字塔”式、“捆綁”式的學習管理方式。在學習上，班主任的另一招“誅連”更是叫同學們不敢放松學習，例如：六組的張崗麗助學完不成老師講到的地方，那么，六組負責他的小組長彭桂貴友、大組長魏雪純都得受牽連、挨批評，這就促使大小組長督促張崗利去學習，也就是“捆綁式”學習。說到學習，我們班采取的是“金字塔”式的管理方式，班主任老師高高在上，像是皇帝，在各方面，他只管幾位大臣，例如班長、團支部書記、學習委員、紀律委員、衛(wèi)生委員?？梢哉f為了我們養(yǎng)成良好的行為習慣，我們的班主任老師那真稱得上是嘔心瀝血、絞盡腦汁、千方百計的想方設法讓我們做的更好、更出色。開學至今，可以說同學們在“行為規(guī)范的養(yǎng)成”上進步很大。相信通過這樣的活動，會讓學生進一步認識到文明禮儀的重要性，從而用正確的禮儀來規(guī)范自己的行為。各班班主任也為本次的主題班會做了精心準備，有的采用了集體討論的形式，有的采用了多媒體圖片展示，有的采用故事的形式等向同學們展示了中學生日常行為規(guī)范。大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事，認識到了文明禮貌的重要性?；顒訙蕚洌簩W習《小學生行為規(guī)范》收集講文明，懂禮貌的詩歌對學生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進行觀察和調(diào)查，了解學生的現(xiàn)狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）明確主持人準備文明競猜題 活動過程：一、相聲導入、主持人開場白：二、活動（一）文明用語交流：（二）問答接下來進入問答環(huán)節(jié)，每組都有問題，回答得好的同學和最守紀律的小組，都會得到文明小紅花。(三)看圖搶答下面進入活動的