【正文】 相信只要我們每個人謹(jǐn)記自己身上的責(zé)任，就一定能不斷超越，在工作中成就卓越的自己。只有把責(zé)任心，融入到本職工作中，才能更加出色的完成自己的本職工作。當(dāng)一個人從內(nèi)心深處渴望承擔(dān)責(zé)任，認識到責(zé)任不僅是對事業(yè)負責(zé)，同時也是對自己負責(zé)時，并在承擔(dān)這份責(zé)任的過程中感受到自身的價值及自己所獲得尊重和認同時，才能從中獲得滿足。愛默生說：“責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位臵！”科爾頓說：“人生中只有一種追求，一種至高無上的追求——就是對責(zé)任的追求。尤其是在當(dāng)前，面臨著前所未有的發(fā)展機遇，如何實現(xiàn)做精宏偉藍圖？如何面對前所未有的挑戰(zhàn)？這就更需要我們負起責(zé)任，以出色的成績回應(yīng)時代的召喚。違反單位制度,說到本質(zhì)就是一種不負責(zé)的表現(xiàn),首先是對自己單位不負責(zé),更是對自己不負責(zé)。我們經(jīng)?？吹降囊粋€現(xiàn)象是，許多的工作之所以沒有做好，不是人們能力不夠，而是責(zé)任心的缺乏。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度,決定你的工作成績。書中說到“如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂；假如你視工作為一種義務(wù)，人生就是地獄。記得看過一則故事：有一個老木匠年近退休，老板叫他再建最后一座房子，由于老木匠歸心似箭，心思全不在工作上，用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也沒了往日的水準(zhǔn)，老板看在眼里但卻什么也沒說，等房子蓋好后，老板把房子的鑰匙交給了老木匠，老板說：“這房子是送給你退休的禮物”，老木匠當(dāng)時愣住了，悔恨與羞愧溢于滿面，他一生筑造了那么多豪庭住宅，最后卻給自己蓋了這樣一座粗制濫造的房子。第五篇：讀《責(zé)任比能力更重要》讀《責(zé)任勝于能力》體會雨露我非常看重責(zé)任，因為責(zé)任具有至高無上的價值，它是一種品格，是人性的升華；是人一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個生命的始終。每一個員工都有義務(wù)、有責(zé)任履行自己的職責(zé)和義務(wù)，這種履行必須發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感，人的成就是建立在責(zé)任上的，雖然有時候我們看來那僅僅是一份很微小的責(zé)任，但我們也不應(yīng)當(dāng)忽視它。有些員工在工作時缺乏認真的態(tài)度，對事情只是敷衍了事。趙俊因為認真負責(zé)的態(tài)度得到了總經(jīng)理的賞識，從而成就了自己的事業(yè)，實現(xiàn)了自己的夢想。有一天，在和總經(jīng)理聊天時，趙俊忍不住問總經(jīng)理：“當(dāng)初為什么會錄用我？”總經(jīng)理告訴他說：“那次偶然看到你在撿垃圾。到了公司，趙俊看見前來應(yīng)聘的人很多，并且看上去都很有實力，他硬著頭皮遞上了總經(jīng)理給他的那張名片?；仡^一看，是一位中年人。但不幸的是剛剛一下火車，他的錢包就被偷了。身處職場，無論是我們的老板還是我們的員工，大家都在承擔(dān)著自己的責(zé)任。一個人承擔(dān)的責(zé)任越多越大，證明他的價值就越大。“責(zé)任”從大道理說，就是最基本的職業(yè)精神，從小處來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。，只有不負責(zé)的人一個人一旦領(lǐng)悟了全力以赴地工作能消除工作的辛勞這一秘訣，他就掌握了打開成功之門的鑰匙。”事實上，有些事情，很多員工不是不會做，也不是沒有辦法做，而是不想對做事的結(jié)果負責(zé)。在工作中，無論一個員工處在什么樣的崗位上，高度的責(zé)任感都是其必須具備的一種心態(tài)。當(dāng)希爾頓再次巡視時問自己的員工：“你們覺得還需要增添什么嗎？”員工們都回到不出來。1930年，美國經(jīng)濟處于蕭條時期，80%的旅館處于停業(yè)或者倒閉狀態(tài)，希爾頓旅館也沒能躲避這次厄運，但希爾頓還是信念堅定地飛赴各地，鼓勵員工要充滿激情，共同渡過難關(guān)，就算是借錢度過這段日子，也必須堅持“對顧客微笑”。如果一個人對工作缺乏責(zé)任感，那么，他就會以敷衍的態(tài)度來對待工作，覺得工作干好干壞和自己沒有多大的關(guān)系，因此也就不會滿懷激情地投入到工作當(dāng)中，而是覺得工作枯燥乏味。在工作中，不論做什么事，務(wù)必竭盡全力。勇于負責(zé)的精神會讓你把工作做得很出色，這樣你就比別人更能獲得加薪和晉升的機會?！钡鹊取！痹瓉恚?jīng)理并沒有正真離開，而在遠處偷偷地觀看他們的表現(xiàn)。經(jīng)理看了看地上的紅磚，對他們說：“午休時間到了，今天的工作到此為止。蘇強和張有華同時看了看李峰，只好跟著干起來。工地上有三堆散落的亂七八糟的紅磚。一個人如果沒有意識到責(zé)任就是機會，結(jié)果就會失去良機。有句話說的好，機會永遠留給那些有優(yōu)秀職業(yè)精神、崇高職業(yè)態(tài)度的人。一個人智商的高低、經(jīng)驗的多寡、能力的大小并不重要，關(guān)鍵在于你是否有足夠的責(zé)任感去解決問題，在現(xiàn)今社會，并不是缺乏有能力的人，那種既有能力又負責(zé)的人，才是每個企業(yè)中最需要，這種人才能更好地實現(xiàn)其人生價值。相反，一個缺乏責(zé)任感的人在做事情時總愛偷懶?；?，結(jié)果不僅害了別人，也害了自己。但是小方卻疏忽了老板行程安排上可能會有的變故，不但耽誤了老板的工作，給公司帶了麻煩和損失，也破壞了自己在老板心目中的地位。小李的這份方案大大超過了老板和眾人的期望，誰都沒有見過這么完備而又有針對性的方案?！闭l知轉(zhuǎn)眼之間，張總來到了公司。小方負責(zé)演講稿的草擬以及一些相關(guān)文件，小李負責(zé)擬訂一份與美國公司的談判方案。大到一個國家、軍隊，小到一個企業(yè)、部門，員工是否能夠堅決地履行他們的責(zé)任將決定其成敗?！崩锔艹蔀槊绹目偨y(tǒng)，因素很多，其中一個重要的原因，就是他的責(zé)任感！試想一下，假如里根是一個做事不認真或缺乏責(zé)任感的人，美國人是不會將那么一個大國交給他管理的。經(jīng)過幾個月的努力，小男孩終于掙到了15美元，并自豪地交給了他的父親。這15美元我暫時借給你賠人家，不過，你必須想法還給我。然而，老人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈地哭了。170。所有成功的人，都有一個共同的品質(zhì)—責(zé)任感。相反，你的職位越高，權(quán)力越大，你肩上的責(zé)任就越重。因此，“能夠負責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。敷衍、抱怨不但浪費自己的人生，也浪費了企業(yè)資源。作為一個企業(yè)的員工，如果處處以此要求自己，那無疑是一個稱職的員工。你只要選擇，就要擔(dān)責(zé)。從基層干起，更有機會鍛煉能力，積累經(jīng)驗，這是作為管理者的思路，也是工作的實際要求。一個員工能力強是件好事，但是，如果他責(zé)任感淡薄，工作敷衍了事，能力的意義何在？而一個對工作充滿熱情的員工，即使能力稍遜一籌，也會在工作中努力提升自己。聯(lián)系我的工作實際，由于工作性質(zhì)的原因，會接觸到一些這樣的事情：有的員工抱怨崗位不適合自己，認為自己的才能、特長被埋沒了。不管做什么工作，敢于擔(dān)責(zé)的人，就會出色地完成任務(wù)，就會發(fā)揮自己的價值；反之，一個不能擔(dān)責(zé)的人，永遠不會規(guī)劃自己的人生，不會詮釋自己的角色，不能出色的完成任務(wù)，貢獻更無從談起。書中深刻地剖析了在工作中“責(zé)任勝于能力”的行為準(zhǔn)則，闡釋了員工的職業(yè)精神與價值觀念，鼓勵人勇敢地承擔(dān)起責(zé)任，強化責(zé)任意識，努力提高業(yè)務(wù)能力，最終走向成功。一個稱職的團隊，也代表了一個企業(yè)的可信度，可信度決定了企業(yè)的社會美譽度，這是一個企業(yè)成功的根源所在。人的社會性決定了人不可能脫離社會孤立存在，一個有責(zé)任感的員工因為會對自己的人生負責(zé)，所以會對自己的職業(yè)生涯負責(zé)，既而就會盡心盡力的做好職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情。各業(yè)務(wù)板塊既要講分工，先做好分內(nèi)應(yīng)該做的事；更要講合作，增強大局意識，樹立一盤棋思想，相互補充，相互協(xié)作，人人都做“局內(nèi)人”，不做“旁觀者”，對外樹立良好的系統(tǒng)整體形象。通過推行走動式管理，及時發(fā)現(xiàn)并解決許多問題，這些問題經(jīng)常是反復(fù)出現(xiàn)，成為管理服務(wù)中的薄弱環(huán)節(jié)。抓工作不能有要求無檢查，有部署無追蹤，必須一以貫之、一抓到底、實現(xiàn)閉環(huán)。要立說立行。工作的好壞，服務(wù)的優(yōu)劣，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任心、有沒有責(zé)任感，核心的問題就是想沒想工作、想沒想干好工作。用心想事，用心做事。忠誠事業(yè)在履行責(zé)任中實現(xiàn)自身價值履行責(zé)任是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。只有把責(zé)任和責(zé)任制統(tǒng)一起來，把履責(zé)和問責(zé)結(jié)合起來，才能在企業(yè)中確立一種良性的責(zé)任導(dǎo)向，增強責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識。沒有問責(zé)，落實責(zé)任形同虛設(shè)。強化責(zé)任追究。例如，醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷，司乘人員的職責(zé)就是安全正點運送乘客，物業(yè)服務(wù)人員的職責(zé)就是讓用戶生活得舒適、體面，教師的職責(zé)就是教書育人，等等。責(zé)任就是應(yīng)