【正文】 此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細(xì)小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實(shí)關(guān)系，不然就會(huì)過早陷入局部。找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢(shì)的把握?？紤]空間的安排及視覺中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。3．作品的整體感這是作畫過程中貫穿始終的要求。這些習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就會(huì)潛移默化地滲透到未來任何風(fēng)格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。畫不像、無感受的變形要禁止，強(qiáng)調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。形準(zhǔn)就是說畫面造型與對(duì)象肖似，要點(diǎn)鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。不畫背景。一般為長期作業(yè)。形體尖端對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。形體結(jié)構(gòu)石膏像是由多個(gè)不同形體相互穿插組合而成。石膏像寫生訓(xùn)練的意義在于學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對(duì)整體觀察、整體推進(jìn)學(xué)習(xí)方法的掌握。帕賽 著湖南美術(shù)出版社 ISBN 7－5356－0395－5《素描石膏像教學(xué)對(duì)話》宮六朝 編河北美術(shù)出版社ISBN 7－5310 －1464 －5石膏像素描一、石膏像素描訓(xùn)練的意義素描是一種關(guān)于繪畫最基本思維方式和觀察方式的訓(xùn)練，是對(duì)未來藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家基本素質(zhì)的訓(xùn)練，這就是素描訓(xùn)練的目的。教學(xué)方法：講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。（5）以頂側(cè)自然光為宜。作業(yè)布置景物的布置主要注意幾點(diǎn)：（1）選擇靜物主題明確，內(nèi)容搭配符合邏輯狀態(tài)。作業(yè)設(shè)置（1）以線為手段的體面結(jié)構(gòu)素描——短期的理解性輔助練習(xí)。（3）量感的表現(xiàn)由物體的重量帶給人的視覺感知即為量感。（2）質(zhì)感的表現(xiàn)有物體的物質(zhì)屬性帶給人的視覺感知即為質(zhì)感。明度關(guān)系的表達(dá)是一種相對(duì)關(guān)系的表達(dá)，因而我們無許也不可能在白紙與鉛筆的黑白這一限色調(diào)中表達(dá)出對(duì)象世界光與色的強(qiáng)度。作業(yè)檢查：（1）角度選擇是否表現(xiàn)物象的主要形體特征？（2）構(gòu)圖設(shè)計(jì)是否飽滿而有節(jié)奏？（3）明暗調(diào)子是否正確，畫面是否不明快，灰，臟。深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓(xùn)練敏銳的觀察力和細(xì)膩的表現(xiàn)力。光影調(diào)子八、寫生的方法步驟起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。體面的方向、性質(zhì)、大小、銜接、連接。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。六 寫實(shí)素描的觀察方法整體觀察將目光掠過對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。寫實(shí)繪畫的寫實(shí)性是一個(gè)相對(duì)的概念，絕對(duì)的照相機(jī)式的無個(gè)性寫實(shí)是不存在的，無論多麼忠實(shí)的寫實(shí)愿望，最終都只是一種繪畫效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺在對(duì)物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。二靜物、石膏幾何形體寫生的目的和意義我們所看到的世界里物體的外部形態(tài)千變?nèi)f化，但歸納起來，可概括為幾種最為基本的幾何形態(tài)，幾何立方體、圓柱體、圓錐體、球體等，就是千變?nèi)f化物象的形態(tài)概括，比如：人的體態(tài)是千差萬別的，但我們可以用不同的幾何形來概括，這樣看來復(fù)雜的物象可以利用這種規(guī)律和觀點(diǎn)進(jìn)行提煉，所以學(xué)習(xí)石膏幾何形體寫生能幫助我們盡快地掌握寫實(shí)繪畫的規(guī)律，從而使我們自由地去表現(xiàn)我們想要表現(xiàn)的一切。鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對(duì)比較弱，畫面有時(shí)缺乏力度。素描是繪畫領(lǐng)域中一種獨(dú)立的表現(xiàn)手段和藝術(shù)樣式，是一個(gè)獨(dú)立的畫種。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。膏體幾何寫實(shí)素描靜物、石膏幾何寫生課講義一 概述（一）素描的基本概念：在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。（要求同上）作業(yè)4：圓柱體，球體靜物，十字交叉體，金屬器、白色襯布。簡單畫出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈現(xiàn)的不同深淺調(diào)子。寫實(shí)素描的觀察方法與表現(xiàn)。景物、石膏幾何形體寫生的目的和意義。教學(xué)方法：講授法、示范法、參觀法、圖片展示法，談話法。掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。五、總結(jié)這節(jié)課主要學(xué)了有關(guān)透視的一些基本原理，包括平行透視、成角透視、傾斜透視，這些透視在繪畫的特性就是，近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛。塑造形體：應(yīng)在整體—局部—整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關(guān)系。這種態(tài)度對(duì)我們掌握造型規(guī)律是至關(guān)重要的。四、寫實(shí)素描的觀察方法整體觀察 將目光掠過對(duì)象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象。2﹑近實(shí)遠(yuǎn)虛：由于視覺的原因，近處的物體感覺會(huì)更清晰，而遠(yuǎn)處的物體感覺會(huì)有些模糊，這一現(xiàn)象在繪畫中也經(jīng)常用來表現(xiàn)物體的縱深感。成角透視的特點(diǎn)：有兩個(gè)消失點(diǎn)。意向素描是比較強(qiáng)調(diào)畫家本人的主觀感受和想法?；痉譃榫€素描和光影素描，線造型素描 是中國繪畫的主要特征，西方繪畫也很講究線的運(yùn)用，但其特點(diǎn)和中國繪畫有很大的區(qū)別，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬筆和軟筆的區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：紙、炭筆、橡皮、范畫。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)周圍物象及其變化的敏感和概括能力，養(yǎng)成細(xì)致觀察分析習(xí)慣。充分提高學(xué)生們的積極性，提高學(xué)生寫作水平和創(chuàng)造力。手抄報(bào)內(nèi)容概述一、什么是手抄報(bào)手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。三、展示階段教學(xué)目標(biāo)：在設(shè)計(jì)過程中，他們必然有很多感性體驗(yàn)和切身體會(huì)，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過對(duì)比評(píng)價(jià)欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，通過推廣教學(xué)成果，讓學(xué)生獲得勞動(dòng)成就感。設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)以春節(jié)手抄報(bào)為專題，培養(yǎng)學(xué)生收集資料時(shí)處理信息資源能力，謄寫時(shí)提高了學(xué)生抓住關(guān)鍵，創(chuàng)造性的表達(dá)能力手抄報(bào)階段教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施方法瑞金市八一小學(xué)劉旭彤一、實(shí)驗(yàn)階段 教學(xué)目標(biāo)：了解手抄報(bào)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，初步掌握版面設(shè)計(jì)，刊頭設(shè)計(jì)編排等基本方法。教師找出學(xué)生還沒有發(fā)現(xiàn)的有創(chuàng)意、表現(xiàn)形式新穎獨(dú)特的作品，請(qǐng)大家欣賞，并給予肯定表揚(yáng)，對(duì)個(gè)別不足的作品提出調(diào)整和修改的建議。要求：主題突出，版面設(shè)計(jì)新穎，圖文并茂，色彩搭配合理。盡量要求均衡。插畫要簡單，既可以和文章內(nèi)容相呼應(yīng)，也可以單純地作為裝飾點(diǎn)綴，要運(yùn)用得恰到好處，應(yīng)該起到錦上添花的作用，切不可畫蛇添足?！臼紫葟慕淌依锖蛯W(xué)生生活最貼近的黑板報(bào)為切入口，因?yàn)榻淌依锏暮诎鍒?bào)都是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)的，在設(shè)計(jì)過程中，他們必然有很多感性體驗(yàn)和切身體會(huì)，貼近學(xué)生生活，再經(jīng)過對(duì)比手抄報(bào)欣賞，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情】講授新課教師提問：大家剛才欣賞了一組手抄報(bào)，總結(jié)一下他的組成要素有哪些？ 學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：手抄報(bào)的設(shè)計(jì)要素：刊頭畫和標(biāo)題、文稿和小標(biāo)題、插圖、花邊和邊框等等。五、教學(xué)過程導(dǎo)入階段拿出歷年手抄報(bào)展示，學(xué)生驚嘆之余：“其實(shí)辦好像這樣的好手抄報(bào)一點(diǎn)都不難”調(diào)動(dòng)興趣（一分鐘）學(xué)生通過觀察它的結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，了解形式美、結(jié)構(gòu)美。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：典型的手抄報(bào)和優(yōu)秀花邊設(shè)計(jì)作品，關(guān)于春節(jié)傳統(tǒng)小知識(shí)材料。能力目標(biāo)：版面設(shè)計(jì)編排基本方法。讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來，在黑板上展出。）改好后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)劊愀牡哪且粡埖膬?yōu)缺點(diǎn)。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)?？^既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）。（二）、討論版面組成。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。也只有不斷練習(xí)才能不斷產(chǎn)生新的創(chuàng)意、新的好的作品。（1）課前預(yù)習(xí)搜集資料法：學(xué)生在學(xué)習(xí)新課程前，根據(jù)教師要求，利用一切可利用的條件收集課程相關(guān)的資料（包括字體各種板報(bào)的圖片）以此提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效果。（2）提問、討論與合作探究法：形成互動(dòng)，懂得合作，并體會(huì)到探究的樂趣與成就感。二、說教法：通過提問與討論的方法來形成師生和生生的互動(dòng)，通過展現(xiàn)與演示法使學(xué)生獲得基本知識(shí)，通過操作與練習(xí)法使學(xué)生技能得到鍛煉。第四，養(yǎng)成事前預(yù)想和計(jì)劃的行為習(xí)慣以及耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。：國家《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“設(shè)計(jì)課程內(nèi)容側(cè)重知識(shí)與技能，注重與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過學(xué)生的設(shè)計(jì)練習(xí)，提高學(xué)生獨(dú)立思考、提倡學(xué)生大膽、自由地把所想所感的事物表達(dá)出來，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。第1516頁介紹了四種常見的字體、書寫方法、各種不同的變形美術(shù)字體。培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力。看你的了 下節(jié)課見《板報(bào)設(shè)計(jì)》說課稿洪井中學(xué) 宋躍軍一、說教材：：《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中七年級(jí)第三課《板報(bào)設(shè)計(jì)》，屬于設(shè)計(jì)同學(xué)們看一下教室后面的黑板報(bào)。生活中一定是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)美和珍愛美的人。展示學(xué)生作品，先請(qǐng)同學(xué)互相評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)同學(xué)們討論和自由發(fā)言，并形成自己的思維創(chuàng)意。（下面我們來看一些老師為大家準(zhǔn)備的漂亮的板報(bào)。在形式上標(biāo)題可以橫向、縱向、居中或邊置也可以用線框加以強(qiáng)調(diào)3版面的編排①編排形式：橫排、豎排、橫豎結(jié)合等形式。2刊頭與標(biāo)題設(shè)計(jì)編排①刊頭是板報(bào)的靈魂與統(tǒng)帥，對(duì)黑板報(bào)能否成功起著舉足輕重的作用。具體來說: 1文字設(shè)計(jì)字體設(shè)計(jì)：字體的選用和設(shè)計(jì)是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)。抄寫整齊，規(guī)范。唉，同學(xué)們說的對(duì)，是的，它講的是一種組合、設(shè)計(jì)、編排。因?yàn)橐话愕膱?bào)紙或板報(bào)構(gòu)成的元素編排的內(nèi)容是基本相似的。為什么呢？怎么辦呢？我保證你要能學(xué)習(xí)和掌握了今天的內(nèi)容之后，下次再有辦黑板報(bào)任務(wù)，同學(xué)們一定會(huì)搶著上，而且會(huì)大顯身手。（這是一張今天的《山西日?qǐng)?bào)》，每天都會(huì)有很多人從各類報(bào)紙上得到大量的及時(shí)的信息。二、教學(xué)重點(diǎn)：字體，刊頭，標(biāo)題的設(shè)計(jì)，版面的編排形式和結(jié)構(gòu)等板報(bào)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。用固有色薄涂。繪畫方法：（教師示范全過程）（1）取景（運(yùn)用取景框或用雙手做框，選取美的構(gòu)圖。分析鋼筆淡彩的特點(diǎn)：“鋼筆淡彩”是繪畫的一種表現(xiàn)形式，線為主，色彩輔之。布置學(xué)生攜帶鉛筆，鋼筆，水彩。風(fēng)景寫生（3）教學(xué)目的：通過觀察，學(xué)會(huì)取景，并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫一幅風(fēng)景寫生畫，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。課堂外學(xué)生分組開始校園寫生，師生共同活動(dòng)。（學(xué)生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視，構(gòu)圖知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。出示兩張本班的作業(yè)，一張較具體完整，另一張還沒完成。重難點(diǎn)：提高繪畫技能和審美能力。用粗線條來示物體的空間位置，注意線條的虛實(shí)變化。而對(duì)形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。就結(jié)構(gòu)素描訓(xùn)練的本質(zhì)來說，仍然是為了提高美術(shù)造型能力，達(dá)到不僅能熟練地寫生，而且能把設(shè)計(jì)師創(chuàng)造思維過程中形成的形象用結(jié)構(gòu)素描方式表達(dá)出來。只有對(duì)所有的面進(jìn)行觀察，才能理解其結(jié)構(gòu)，從而能夠達(dá)到離開具體物象，從各種設(shè)想角度去描繪和把握對(duì)象或者進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)組合。為什么結(jié)構(gòu)素描舍棄光影變化的刻畫，而刻意強(qiáng)調(diào)物象