【正文】 組織開展游泳、足球、乒乓球、象棋、圍棋等群體活動，提高未成年人的身體健康素質(zhì)。二是采取評選進(jìn)步生、吸納不良行為學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動等多種途徑，加強(qiáng)對不良行為學(xué)生的幫教。特制定本社區(qū)2011年預(yù)防青少年違法犯罪教育工作計(jì)劃：一、建立健全組織機(jī)構(gòu)和制度社區(qū)實(shí)際情況，成立以居委會主任、駐段民警、老干部和熱心青少年成長的社區(qū)骨干參加的預(yù)防青少年違法犯罪工作小組，明確工作職責(zé)，完善工作機(jī)制，以加強(qiáng)對預(yù)防工作的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建預(yù)防未成年人違法犯罪長效工作機(jī)制，形成了具有本社區(qū)特點(diǎn)的預(yù)防工作格局。但大多研究對社區(qū)類型沒有細(xì)分，社區(qū)類型不同，預(yù)防青少年犯罪的潛力是不同的；而且目前研究多側(cè)重于社區(qū)控制和社區(qū)教育層面，對社區(qū)其他作用的探討較少，側(cè)重于發(fā)揮社區(qū)作用預(yù)防青少年犯罪的對策分析，缺乏對當(dāng)前社區(qū)在預(yù)防青少年犯罪工作中存在的不足的分析。在社會工作介入的方面，劉瑋通過對青少年犯罪的原因進(jìn)行分析，指出在預(yù)防青少年犯罪問題上，社區(qū)起著不可小視的作用，社區(qū)工作的介入措施對于青少年犯罪的預(yù)防有著一定的重要性。四、預(yù)防青少年犯罪的方法和對策對于預(yù)防青少年犯罪的方法和對策，從社會視角來看，研究主要集中于將家庭、學(xué)校、社區(qū)三者相結(jié)合以及社會工作方法的介入等方面。社區(qū)教育作用體現(xiàn)在塑造青少年良好價(jià)值觀?？v觀國內(nèi)現(xiàn)有研究，如陳曉宏提出要從青少年犯罪的原因、環(huán)境入手，搞好社區(qū)控制，預(yù)防青少年犯罪。三、預(yù)防青少年犯罪的社區(qū)作用對于社區(qū)在預(yù)防青少年犯罪中的作用的研究，很多學(xué)者提出了“社區(qū)控制”的理論，社區(qū)控制理論是最早由美國學(xué)者艾倫?科菲在《青少年犯罪預(yù)防》一書中提出的一種犯罪預(yù)防理論。社區(qū)治安混亂往往會導(dǎo)致社區(qū)內(nèi)的犯罪率高，對生活其中的青少年形成負(fù)面影響。而鄰里互動次數(shù)的增加，又能進(jìn)一步抑制犯罪。孫真艷認(rèn)為，在社區(qū)中青少年很有可能交往上行為不良的甚至是違法犯罪的所謂朋友，這些不良交往會促使青少年犯罪動機(jī)的形成，強(qiáng)化犯罪心理并且加劇犯罪，很多青少年是在不良朋友的教唆、引誘之下走上犯罪道路的。然而，目前有些社區(qū)文化缺乏有效的組織管理，社區(qū)文化服務(wù)設(shè)施結(jié)構(gòu)不合理，適宜青少年學(xué)習(xí)娛樂的場所稀缺，且商業(yè)化傾向嚴(yán)重，對青少年造成了許多消極影響。二、青少年犯罪的社區(qū)影響因素在社區(qū)日益成為人們重要生活場所的今天，社區(qū)對青少年的影響越來越顯著。如鞠青的《中國城市社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作模式研究報(bào)告》中分別對上海市依托專職社工預(yù)防模式、杭州市動員社會志愿者預(yù)防模式、鄭州市培育社區(qū)文化預(yù)防模式、天津市傳統(tǒng)社區(qū)助學(xué)幫困預(yù)防模式、北京市浙江村流動人口社區(qū)預(yù)防模式等模式的總體工作、特點(diǎn)、問題等方面進(jìn)行了探討，總結(jié)了大量的經(jīng)驗(yàn)與啟示。如鄭列等在《論青少年犯罪之社區(qū)預(yù)防》中介紹到：在芝加哥地區(qū)項(xiàng)目中，社區(qū)犯罪預(yù)防的核心是社區(qū)中心、娛樂設(shè)施和教育中心。黨和政府也多次出臺相關(guān)文件，肯定社區(qū)作用。關(guān)鍵詞 社區(qū) 青少年犯罪 文獻(xiàn)綜述作者簡介：張芯子琪、孫凌杉，蘇州大學(xué)社會學(xué)院。六是考核考評。政府、街道辦把“未成年人零犯罪”作為“平安社區(qū)”、“文明社區(qū)”創(chuàng)建唯一的一個(gè)“一票否決”條件，作為政府工作目標(biāo)考核的一項(xiàng)內(nèi)容，作為創(chuàng)新基層社會管理的一項(xiàng)職責(zé)，切實(shí)推動社區(qū)預(yù)防青少年犯罪工作的有效開展。社區(qū)成立預(yù)防青少年犯罪管理辦公室，社區(qū)書記兼任辦公室主任、各居民小組組長任成員，負(fù)責(zé)制定轄區(qū)青少年教育管理計(jì)劃和方案，開展各種教育宣傳和幫教活動；二是開展活動。第二篇：社區(qū)預(yù)防青少年犯罪社區(qū)預(yù)防青少年犯罪建立和完善社區(qū)信息管理平臺。青少年社會工作站應(yīng)與街道辦事處、社區(qū)居民委員會等組織聯(lián)合，加強(qiáng)青少年生理、心理知識教育。如香港的“青年空間”，一個(gè)屬于青年人的地方——讓青年實(shí)踐意念、探索機(jī)會和獲得多元訓(xùn)練的現(xiàn)代化空間。對社區(qū)青少年實(shí)行“一人一卡”制度，開通電腦登記系統(tǒng)進(jìn)行動態(tài)管理。社區(qū)是青少年離開家庭和學(xué)校后活動較多的場所，在社區(qū)建立專業(yè)化的社會工作機(jī)構(gòu)——社區(qū)青少年社會工作站，由聘任的經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的專職社會工作者根據(jù)社區(qū)需要，運(yùn)用社會工作專業(yè)方法，開展青少年社會福利服務(wù)。在家長學(xué)校，專家提出關(guān)于家庭教育的建議，邀請家庭教育比較成功的家長介紹經(jīng)驗(yàn)，建立家庭教育檔案，開設(shè)家庭教育熱線。有的家庭在教育子女的問題上，由于受家長的文化水平、法律意識、道德意識和教育方法的制約，家庭教育具有片面性。我們可以在社區(qū)成立綜合青少年服務(wù)中心、少年宮、少年科技站、少年業(yè)余體校、少先隊(duì)夏令營等，通過青少年喜聞樂見的方式，如“當(dāng)一天社區(qū)道德監(jiān)督員”、“18歲成人儀式”、義務(wù)勞動、志愿服務(wù)、做義工等形式，或者舉辦各種社區(qū)文體比賽、公民道德知識競賽等豐富多彩的社區(qū)活動，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，強(qiáng)化青少年對道德規(guī)范的體驗(yàn)和認(rèn)同，促進(jìn)其健康人格的形成，增強(qiáng)青少年的公德意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)青少年的服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，有效預(yù)防青少年犯罪。(4)加大對“三廳一吧一室”的整治力度，努力凈化青少年的生長環(huán)境，排斥污染，優(yōu)化社區(qū)文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)文化對青少年個(gè)體的價(jià)值觀以及精神和品行修養(yǎng)的修正與整合，抑制違法犯罪。優(yōu)秀的文化可以提高人的思想，促使人們奮發(fā)上進(jìn)，低級、庸俗的文化會腐蝕人的靈魂，阻礙社會文明的進(jìn)步。社區(qū)黨支部、居委會是社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作的主要實(shí)施者，街道派出所等部門及轄區(qū)單位代表等有關(guān)方面共同參加，制定預(yù)防青少年違法犯罪的工作規(guī)劃，并督促落實(shí)與檢查。1．成立社區(qū)青少年犯罪預(yù)防的專門機(jī)構(gòu)，設(shè)立專門人員，加強(qiáng)組織建設(shè)?！胺阑嘉慈弧敝赜凇巴鲅蜓a(bǔ)牢”，“教育挽救”重于“懲罰制裁”。目前對青少年影響最大的是暴力亞文化與色情亞文化。但一些青少年自身具有不良的心理品質(zhì)，形成不良心理定勢，在現(xiàn)實(shí)生活中，他們分辨能力差，抵制能力弱，對社會丑惡的