【正文】 利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內(nèi)容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發(fā)生。(五)安全教育工作：注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對體弱幼兒要多加照顧。(四)重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養(yǎng)幼兒熱愛科學、熱愛大自然的情感。根據(jù)幼兒年齡特點學習適用于小班的早操，要求幼兒動作合乎要求。更加合理的利用社區(qū)資源。具體措施：組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。有的幼兒不合群，任性等等。使期初工作有序，順利開展，并進行國旗下講話，各班開展“我愛老師”慶?；顒?，制定好活動方案“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度：《幼兒園保育教育活動常規(guī)》、《幼兒園區(qū)域活動的設置與指導》“書香校園建設行動計劃”實施，開展讀書活動。，教師要做好溝通、動源、編排、指導工作。四、重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育、兒童觀，在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的育兒觀。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學科教研。在保教管理中注重量化考核，注重嚴格公正，切實為保教一線服好務。每周五上交紙質周計劃、每月27日上交各類計劃至網(wǎng)上鄰居。(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習慣俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。并利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質發(fā)展《綱要》《指南》精神，科學編操，在原有編排的基礎上加強隊列練習及體能煅練。二、進一步落實保教常規(guī)制度，促進保教工作規(guī)范發(fā)展(一)注重落實一日保教規(guī)范，時刻關注幼兒一日生活活動的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)諸多方面。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。利用慶祝30個教師節(jié)之際，開展師德演講、教師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉OK比賽等系列活動。堅持利用每周例會進行學習或利用工作之余結合自己所教領域，加強學習，樹立和落實正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。早教計劃篇四新學期，我園堅持以《綱要》、《指南》精神為指導，學《指南》，用《指南》，并根據(jù)上級教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見，圍繞“真教育行動計劃”，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的管理和保教第一線中，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質的幼兒教育。(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級早教師資培訓。14所有意向的園所有城關、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機、西潞、昊天、小英才、希望之星。骨干教師根據(jù)教研專題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進行說課指導。本學期對申報示范基地的11所幼兒園進行全面視導。本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設計評比活動。本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。將教研工作與驗收視導工作有機結合，發(fā)揮教育的價值。結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握03歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。組織早教工作系列觀摩研討活動。(三)研訓部工作建設一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個性特長、善合作共進、有教科研能力的早教指導師資隊伍。完成中心第十、十一期雙休日親子活動課程實施及學期活動卡工作。(二)親子部工作發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導功能，全區(qū)聯(lián)動，全覆蓋、高質量地確保一年6次科學育兒指導服務。在進一步理順分層管理的基礎上，中心重點項目采用項目管理制度，有序推進日常工作與重點工作。主要舉措：完善早教指導站工作制度、早教負責人工作職責、早教指導教師上崗制度等，使各指導站工作目標清晰、任務明確、操作規(guī)范，提高工作實效。，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴重不足。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設、親子指導課程與實踐的培訓，把我們的經(jīng)驗向全國輻射。中心擁有一支高素質的師資隊伍，有研究生引領推進中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。(二)發(fā)展優(yōu)勢，多形式多途徑推進全區(qū)早教指導。早教計劃篇二：(一)基本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學歷92%，幼兒園高級教師50%。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。(7)學習收放玩具。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。能聽懂和會說普通話。語言領域愿意與人交談，講話禮貌。生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。但另有人主張早期教育應重在發(fā)展智力。另外，兒童的內(nèi)部言語還沒有形成，因此，他需要借助出聲言語來幫助自己進行思維。1為什么孩子寫字或畫畫總是歪歪扭扭？孩子寫字歪歪扭扭，不是由于他們不認真，而是因為他們的小肌肉還沒有發(fā)展好，無法準確地完成精細動作。（2）安全、衛(wèi)生，配套齊全。專家指出，幼兒一般要到3或4歲，才能逐漸將現(xiàn)實和幻想?yún)^(qū)別開來。0—3歲的孩子這么小能學到什么呢？0—3歲是嬰幼兒腦部開發(fā)的黃金期，出生時嬰兒的腦成熟占成人的25%，生命的頭三年就會長到成人的80%，3歲左右惱就開始成熟了，所以嬰幼兒應該0歲開始教育。六、每周安排與內(nèi)容：第四篇：早教問題加德納的“多元智力”理論將人的智力劃為八種，八項智能是哪些？（1）人際智能；（2）語言智能；（3）音樂智能；（4）內(nèi)省智能；（5）數(shù)理邏輯；（6）智能空間智能；（7）肢體運動智能；（8）自然智能聯(lián)合國教科文組織提出的教育的4個目標——讓孩子學會什么？（1）學會生活；（2）學會學習（3）學會創(chuàng)造；（4）學會交往早教教師的特質有哪些？（1）愛心；（2）耐心；（3）細心；（4）責任心；（5）熱情我國把人從出生到成人之間的發(fā)展過程分為哪幾個階段？（1）新生兒期；（2）嬰幼兒期；（3）學齡前期；（4）學齡期；（5）少年期；（6）青年期嬰幼兒教育的三大誤區(qū)是什么？（1）把早期教育等同于智力開發(fā)；（2）用成人標準來要求；（3）過早進行專業(yè)訓練。戶外大型玩具對外開放。根據(jù)幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。二、指導思想：堅持以提高幼兒園服務家長、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據(jù)家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使13歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。6月初的入學適應也得到了領導及家長的好評，并取得了一定的經(jīng)驗。(三)運用新教育理念，提供早教服務內(nèi)容深入有效地開展早教推廣及服務活動，早教中心指導站將開設親子活動、家長講座、早教咨詢、發(fā)放資料、早教宣傳等多種服務形式，有意識地做好家長工作。除了學習借鑒理論知識，同時也要結合實際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導站在早教工作中的軟件資源。二、工作重點利用中心指導站得資源推行社區(qū)嬰幼兒親子活動及親子指導活動。十一 月份：向基地園開放親子活動聽取家長的反饋并作出調整。學習其它幼兒園指導站的工作經(jīng)驗和