批評意見清單共5篇-wenkub.com
2024-10-21 01:35 本頁面
【正文】 上進(jìn)心不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀；自信不足，工作放不開手腳； 工作熱情減退；主動性不夠；工作的統(tǒng)籌和前瞻性不夠；缺乏學(xué)習(xí)，學(xué)用脫節(jié)；精神懈怠，不思進(jìn)?。?追求時尚，貪圖安逸； 服務(wù)意識不強(qiáng)；不敢擔(dān)當(dāng)；學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，流于形式；說話太直，脾氣不好，好急躁，批評同志不注意方式方法，對基層的體諒、理解、關(guān)心不夠。例如有時與同事交流時說這樣的想法：“教書教好教壞一個樣，都是領(lǐng)一樣的工資，多做可能還會被領(lǐng)導(dǎo)抓小辮子。例如：在年級組辦公室里，有些班主任用電腦處理問題不會操作時，不會主動去幫他們，而是他們開口問什么，才教什么。關(guān)心師生不夠，認(rèn)為只要多到學(xué)生食堂用餐、多到教室、學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是聯(lián)系 了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。工作關(guān)注形式多。工作作風(fēng)不實，工作執(zhí)行力不強(qiáng)，工作落實不重實效。督查不勤，落實不力，有時考慮處理問題就事論事，導(dǎo)致工作思路不寬不新，工作舉措不實不力，有時精神懈怠，工作激情下降。不敢創(chuàng)新工作方法，怕惹出新的麻煩，親力親為的勁頭弱化，在一些工作中只當(dāng)“指導(dǎo)員”，不當(dāng)“戰(zhàn)斗員”，對工作中出現(xiàn)的失誤提批評意見不到位。5帶領(lǐng)干部職工參加有利于身心健康的文體活動較少。5在全市工作中缺乏爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。5深入基層少，對文化市場出現(xiàn)的一些新問題新動態(tài)掌握不及時，把握不住脈搏。班子整體帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度的自覺性和力度不夠，如遵守掛牌上崗制度，集中學(xué)習(xí)制度，考勤制度等。4缺乏親和力，作為班長在班子成員面前過于嚴(yán)厲，很難接近，與下屬很少溝通、很少交流，聽不到真實情況，不利于工作的科學(xué)決策。4在無私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心邪念，有一些患得患失的情緒等等。3工作中統(tǒng)籌性還需加強(qiáng)，所屬人員整體效率還需進(jìn)一步提高。3老黨員骨干作用發(fā)揮不明顯，對顯而易見的問題不去改正和表率。對非職責(zé)范圍內(nèi)的事情主動服務(wù)不夠。處理事情比較“圓滑”，一團(tuán)和氣，你好我好大家好。2激情少，暮氣重。沒有兼顧各方的利益，沒多聽取意見建議。在民主生活會上，也只是過多地自我批評，互相批評的不是很尖銳，怕影響團(tuán)結(jié)，有應(yīng)付走過場的現(xiàn)象。2宗旨觀念有待加強(qiáng)，服務(wù)意識有待提升。2貫徹民主集中制原則有差距。1強(qiáng)調(diào)事多，真正下基層檢查指導(dǎo)工作偏少；開會、聽匯報多，深入基層了解實情較少，真正帶問題去基層調(diào)研的時間和力度不夠。1領(lǐng)導(dǎo)在管理上制定了規(guī)章制度，但在檢查落實方面，持之以恒不夠。1.對有些事情工作處理方法方法不夠恰當(dāng)，缺乏好的策略，總認(rèn)為自己的意圖是好的，方式方法欠缺一些同志們都會諒解的。帶頭執(zhí)行掛牌上崗、集中學(xué)習(xí)等規(guī)章制度的力不不夠。創(chuàng)新意識不足，沒能大膽創(chuàng)新工作方式習(xí)慣用老方法解決文化市場出現(xiàn)的新問題。對一些干勁不足、作風(fēng)懶散、比資格講待遇、“不作為”、“混日子”的教師教育不到位。（丁永杰）2.“三公”經(jīng)費管控不嚴(yán)。公仆意識淡薄、群眾感情淡漠，在機(jī)關(guān)頤指氣使，下基層架子很大，不關(guān)心群眾，對群眾的疾苦和訴求麻木不仁，對實際情況不了解不關(guān)注，不愿深入困難艱苦地區(qū)，不愿幫助基層和群眾解決實際問題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道，怕給自己添麻煩。覺得長期在艱苦地區(qū)工作已經(jīng)是一種奉獻(xiàn)了，無形中降低了“兩個務(wù)必”的要求，吃苦精神有所弱化，對自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高不那么自覺了，享受方便優(yōu)越條件的思想有所抬頭，不愿過緊日子、苦日子的思想有所顯現(xiàn)，吃苦在前、享受在后的意識有所淡化，與老百姓打成一片、一塊苦、一塊干還有差距。（張相銘提），追求享受。隨著環(huán)境的變化，思想上放松了要求，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就覺得委屈。抓落實搞“上下一般粗”，基層難落實、難見效。熱衷于做表面文章，把口號當(dāng)成績，把準(zhǔn)備做的說成已經(jīng)做了的，把布置的說成落實的。學(xué)用脫節(jié)，說起來頭頭是道，做起來還是老一套，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐、解決問題的能力不強(qiáng)，碰到具體問題無所適從，遇到突 發(fā)事件束手無策?！按蚵穹保谘凇安宦鋵崱?，甚至搞
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