【正文】 我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。我的習慣是每個月至少要和三個家長溝通，尤其是留守孩和問題學生的家長。在這個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。毛遂自薦，競爭上崗。美國心理學家威廉詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的稟賦是賞識的渴望。因此規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，自己首先要做到，尊重每一個學生的人格，教育他們熱愛勞動，熱愛生活，熱愛學習，善于幫助別人。擴展資料：小學班務(班主任)工作總結小學班務（班主任）工作總結不知不覺一學期又過去了，回顧一學期的班務工作，有喜有憂，現結合自身的工作實際，把這幾個月來的情況作一個簡單的小結。通過以上幾點做法，我發(fā)現班級有幾個現象值得肯定，比如：集合站隊有秩序，散隊時堅持排隊離開。一學期下來，我發(fā)現效果還是比較顯著的，尤其是廖慶林同學，雖然學習不怎么好，但管起衛(wèi)生來還是很認真負責的。因此，在接手這個班之后，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。學習、生活和思想動態(tài)等。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識、方法的同時學會做人，則是班主任工作的出發(fā)點和歸宿。本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作，組織學生學習了《校本教材》，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎，其中在學校組織的衛(wèi)生評比活動中，我班學生不怕臟、不怕累，團結協(xié)作，榮獲好成績。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。本學期，對學生的`安全教育工作做到長抓不懈。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。再者，結合學生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結其教訓，吸取其經驗，引導學生進行自我教育，完美自己。為了更好地搞好將來的工作，我對本學期的班級工作情況總結如下。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。本學期“甲型流感”流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。六、加強對學生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。增強他們的自信心。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀”!從那天起她再也沒遲到過。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉化工作。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。蘇姆林斯基曾經說過，“讓每個學生都抬頭來走路。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監(jiān)督自己。三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。班主任應將這些枯燥的背誦、說講，轉化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣，針對班級中存在的問題，結合班級實際利用班隊課等適當的時間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論自習課還是早讀班里學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正?？傊?，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。以前有六、七個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。后半學期以來，李文璇、鄭成越等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。采取鼓勵與表揚相結合的方式。第四，學習重要性教育。由于家庭、社會等多方面的39。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔任了四年級的班主任工作。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思，經驗的積累，不斷改進。在班級中，小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。利用每天的晨間談話課，利用平時的空余時間，一次次強調安全工作。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。第三。我每一個月開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得以全面開展。通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。第三、強化對后進生的關懷教育。三、加強對學生的德育教育。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。學生在長大，因此管理工作也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對學生進行有效的教育。小學班主任班務工作總結11一學年來，我繼續(xù)擔任五（2）班的班主任工作。這個效率指的是做事要講速度。我們這樣做是有原因的：因為星期五我們就要離開青少年活動中心了，沒有時間為她慶祝，生日是能夠提前過的，但不能夠但是生日。在這三周里，我收獲了友誼。只見教官拿著許多繩子，中間有一個白色的板子，和繩子連之后，然后教官陸續(xù)拿出了三種器材，分好組后，我們就開始了訓練。小學班主任班務工作總結10時間匆匆，轉眼間就到了寫總結的時候，在這三周里，我明白了許多，也收獲了許多。收集本學期工作做法及經驗，整理并撰寫德育工作經驗、論文等。組織好每學期一次的家長會。及時布置本班教室。組織完成學校分配的臨時性勞動及其他活動。二、周常規(guī)要求：組織學生做好大掃除，班主任要親臨現場，檢查指導。抓好安全教育工作。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學生，履行好人民教師應該做的責任。四、組織、鼓勵學生積極參加學?；顒?。為此，在身體力行監(jiān)督的基礎上，路隊時每五人有一小路隊長監(jiān)督，并納入小組考核和個人評優(yōu)考核中。二、注重學生的養(yǎng)成教育?，F就本學期的工作做如下總結。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。二、班干部培養(yǎng)一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。我深知班風的重要性，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校，愛班級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多?，F在學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五年級班主任今年是第五個年頭了，雖說沒什么經驗，但我還是有自己的心得，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。這就要求我們要及時更新自己的知識和觀念。另外，還和各科任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題，同時把教師的一些要求傳達給學生，使學生更好的配合，更大限度的提高學生的學習成績。有很多同學已經改掉了不良習慣。五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通我不定期做學生的思想工作，經常找學生談心，通過平時觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，工作方法是：“動之以情，曉之以理，導之以行”。常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、寢室長協(xié)助。衛(wèi)生工作常抓不懈，責任到人，實行班干部負責制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境?？傊ㄟ^各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍。制定“班訓”。二、以德育工作為首，注重班級文化建設確定班級目標，編成響亮的口號： “不到最后一刻，決不放棄”。上學期，我擔任高一（x）班班主任。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。我努力做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。這個學期我班的“一日常規(guī)評比”成績有了明顯的提高。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。戰(zhàn)斗力。由于所有的學生都經歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我對原有的班委會進行重大的調整?！睘槔砟睿瑥奈覀兯模?）班的班情、學生的學情等出發(fā)，在班級管理上，主要抓了以下幾個方面的工作：一、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)?？傊?，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。同學們都在極力地展示著自己的“閃光點”：班內關心集體的越來越多，熱愛勞動的越來越多，為集體出謀劃策的也越來越多……重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。其次，增設班級崗位。一個月以后，我讓全體學生對臨時組建的班干部進行評價打分。小學班主任班務工作總結6班級是學校肌體的細胞，學生在校生活的“家”。四、存在的不足與今后努力的方向。增強衛(wèi)生意識，經常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。主要從思想，學習，紀律，安全、衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。積極配合學校開展各項活動。制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。讓我們享受與孩子們在一起的快樂，享受工作的快樂！小學班主任班務工作總結5在這個暑氣逼人、烈日炎炎的季節(jié)里，一學期的班務工作又結束了?！扒锾斓墓麑崱鄙鐣嵺`活動中，有家長免費為班級提供車輛接送孩子，并且還有家長志愿者全程為孩子們服務。班級博客幾乎每天都會更新，一些溫馨提示、一些學習指導、一些學習情況反饋和學校豐富多彩的活動都及時的發(fā)在博客上，讓家長朋友們隨時了解孩子在學校的情況，更多更快的了解學校里發(fā)生的事情。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。這樣拉近孩子跟我的距離，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說這說那的.，我自己也陶醉在被他們擁護的氛圍中！第三、加強與家長聯系。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。同時十分感謝副班主任宋薇老師的幫助，在宋老師的幫助下，我們一起在向目標努力，畢竟孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不斷地提醒，從而幫助他們養(yǎng)成習慣，逐步的形成較好的班風班貌。制定了班級的制度，就要按照這些規(guī)定來要求同學們，否則形同虛設。一年級的學生，只有五、六歲，應該講跟我是有代溝的，所以剛剛跟他們接觸的時候，當我說完提出要求之后，發(fā)現他們的眼神中充滿的了疑惑，當我問他們明白與否的時候，才發(fā)現我剛剛的話他們根本沒有明白，我意識到我的語言要貼近他們生活的世界，說出的話要通俗易懂，提出的要求要要簡單明了。如何達成目標，這需要對學生的習慣一點點的培養(yǎng)，包括以下幾點：充分利用班會及早讀的時間根據學生最近表現中發(fā)現的問題及時進行教育，將具體事件呈現給學生，讓同學們交流看法，從而明白什么是錯的，什么是對的，明白錯誤要改造，好的要繼續(xù)發(fā)揚。第一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。一學期以來，我嚴格要求自己，不斷學習，提高自身修養(yǎng)。以上就是我班主任工作中的一點得失體會。與他們電話溝通、面談都不見起效，家