初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會精選5篇-wenkub.com
2024-10-20 23:18 本頁面
【正文】 五、組織生動活潑的課外活動，促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會[ 作者：佚名 文章來源：轉(zhuǎn)載 點擊數(shù)：4728 更新時間：20051011 13:50:24| 收藏本文 ] 【在線投稿】【信箱投稿(qqs18)】 【背景：字號：大 中 小】課程在學(xué)校教育中處于核心地位,教育的目標(biāo),通過三天的學(xué)習(xí),:一,必須把握課改方向通過學(xué)習(xí),我了解我到本次課程改革就是要改革以往過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授,忽視對學(xué)生實際運用語言能力的培養(yǎng)的傾向,把發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,在教學(xué)工作中運用各種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,處理好教師和學(xué)生的關(guān)系新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,調(diào)查,探究,在實踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的,關(guān)注個體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,幫助學(xué)生及克服情感態(tài)度方面的困難,運用任務(wù)型教學(xué)途徑任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力或動機,以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程,我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊或多邊的交互式活動,在活動中所學(xué)的語言是實際的工具,教師的角色比較豐富,教師從全面出發(fā),觀察, :第五篇：初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會棗強第五中學(xué) 李云通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了初步的認(rèn)識，認(rèn)識到要上好新教材，我們教師非下苦工夫不可。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標(biāo)中大力推廣的教學(xué)方法。中學(xué)生年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學(xué)中忽視這些特點，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？膳e例說明。聽力信息的再處理，展示will的一Listen and read the then, finish the questions in 及回答。 at the words can you use to describe 用猜謎游戲把學(xué)校中容易出現(xiàn)I will say, “ now, we listened to the song ‘Top of 的擺在學(xué)生面前，之后展示圖片和單the World’, and now we feel very we think about something 象。任務(wù)③能夠根據(jù)對話的內(nèi)容，小組進行問答。8．學(xué)習(xí)任務(wù)：(1)課前任務(wù)：了解學(xué)校用品的名稱。(3)課前能作延伸學(xué)習(xí)，如:小組成員共同查找一下學(xué)校中常見事物的英文名稱，并設(shè)想在未來的學(xué)校會見到的東西。(2)合作學(xué)習(xí)，任務(wù)要求要明確。在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固往往有良好的效果。以有限的課堂為載體，帶學(xué)生進入廣闊的知識天地。因此，在本課教學(xué)過程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時，更要注重教學(xué)方法的靈活性，通過任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂于接受，易于接受。能聽懂談?wù)撐磥淼暮喍虒υ?，能判斷未來事實，能用will來表達自己對未來的想象，并能向同學(xué)們描述自己對未來的設(shè)想，如對未來學(xué)校的設(shè)想。十二三歲的中學(xué)生富于幻想，鼓勵他們描述自己想象中的未來學(xué)校，也許是他們心中期望的學(xué)校，這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知特點，又符合學(xué)生的心理特點。to process information of future life in the listening material。A．綜合語言運用能力 B．文化交際能力C．自主學(xué)習(xí)能力的保證。每小題2分，共20分）語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個級別 “（）” 為主要內(nèi)容A．聽、說、讀、寫四個方面 B．調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性C．能做什么 D．綜合性語言實踐活動在英語課程中實現(xiàn)情感態(tài)度目標(biāo)的最重要的環(huán)節(jié)和過程是：（）A．把情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到日常的教育教學(xué)之中是 B．教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系C．教師要盡可能把情感態(tài)度的討論滲透到外語學(xué)習(xí)過程之中D．教師可以和學(xué)生一起討論為什么從事這些活動必須與他人合作（）的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。（）
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