【正文】 學(xué)校應(yīng)該鼓勵和支持學(xué)生參與課程資源的開發(fā)，可以組織學(xué)生建立班級圖書角或圖書柜，鼓勵學(xué)生制作班級小報、墻報，鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)資源。你認為英語教學(xué)的課程資源有哪些？能對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)起什么作用？英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施。（T）在任務(wù)型學(xué)習(xí)活動中教師不但應(yīng)該是課堂交際活動的參與者，還應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生的“活字典”、“資料庫”，從教師的職責(zé)出發(fā)，觀察、監(jiān)控課活動的進展?！懊嫦蛉w學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是本次基礎(chǔ)教育改革的核心思想。B、新的教學(xué)思想和教學(xué)方案如何得到校長的支持。任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)活動的目的是（abc）A、學(xué)習(xí)人際交流，用所學(xué)語言與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持某種人際關(guān)系。為什么要把情感態(tài)度列為英語課程目標之一？（abcd）A、語言與情感態(tài)度有密切關(guān)系；B、情感態(tài)度對語言學(xué)習(xí)的結(jié)果有重要影響；C、情感態(tài)度本身就是學(xué)生全面發(fā)展的一個重要方面；D、關(guān)注情感態(tài)度是國際基礎(chǔ)教育改革趨勢的重要特征之一。C、能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。下面幾項哪些是二級課程總體目標的描述？（bcdef）A、對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。C、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。語言知識五級目標：學(xué)習(xí)使用______________單詞和_____________習(xí)慣用語和固定搭配。115一20首，15一20首，3040首，3040首1語言技能三級目標：除教材外，課外閱讀量達到________以上。長短課時結(jié)合，高頻率，40，41______測試在學(xué)期、學(xué)年和結(jié)業(yè)考試中所占比例應(yīng)不少于20%。小學(xué)階段聽、說、讀、寫語言技能之間的關(guān)系如下：_____是分辨和理解話語的能力；_____是運用口語表達思想，輸出信息的能力；_____是辨認和理解書面語言，即辨認文字符號并將文字符號轉(zhuǎn)換為有意義的信息輸入的能力；______是運用書面表達思想，輸出信息的能力。_____________是理解的技能，_____________是表達的技能；這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生_________________、________________、_______________、________________和_______________等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。九，能夠做某事國家英語課程要求從___________起開設(shè)英語課程。平均數(shù)是計算集中趨勢最常用的方法。(F)少年兒童具有成年人不可比擬的語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢。(T)評價的內(nèi)涵得到極大擴充，評價等于考試，考試是評價的唯一手段。基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)包括(語音、詞匯、語法、功能、話題)等五個方面的內(nèi)容?！?年級和普通高中的英語課程建議每周不少于___四____課時。英語課程改革的重點是什么？英語課程改革的重點就是要改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。英語教學(xué)評價的基本理念與發(fā)展方向是什么?1)以學(xué)生為本的教育評價理念有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。（v）如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度?1)建立良好的師生關(guān)系。（v），以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。（x），類似于足球中的技術(shù)（x）“任務(wù)型”教學(xué)活動時，教師應(yīng)注意：活動要有明確的目的，并具有可操作性。，同科教師之間的資源共享。B．任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)有較明確的具體目的，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。12．下面哪些是任務(wù)活動的類型介紹：（abc）A．信息傳遞型B．推理決定型C．觀點闡述型D．理論分析型？（abc）A．學(xué)習(xí)人際交流，用所學(xué)語言與他人交流信息，交換意見，溝通感情，建立和維持某種人際關(guān)系。10．《標準》中學(xué)習(xí)策略可分為哪幾類？（abcd）A、認知策略B、調(diào)控策略C、交際策略D、資源策略？（abcd）A．加強反思和監(jiān)控。C．學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略相互促進。E．要注意評價的過程不加重學(xué)生的負擔(dān)。6．英語教學(xué)評價應(yīng)注意的問題？（abcde）A．課程評價要自始自終堅持公正、全面、科學(xué)的原則和鼓勵性原則，要有益于保護并加強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保護并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課程評價要自始自終堅持公正、全面、科學(xué)的原則和鼓勵性原則。cde）A．以學(xué)生為本的教育評價理念有利于學(xué)生的長遠發(fā)展。E、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂簡單的故事、并講述簡單的故事。B、在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教。de）A、學(xué)生語言技能B、語言知識C、情感態(tài)度、D、學(xué)習(xí)策略E、文化意識F、自主學(xué)習(xí)能力4．D．有利于《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所提出“為保障和促進課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求，實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理”目標的實現(xiàn)。F．