【正文】 2.“磨”在“琢磨”一詞中，應(yīng)讀；它是結(jié)構(gòu)，上面是個，中間是個，下面是個。 颯颯()琥珀()晌午()激光（）第二章 漢字第一節(jié) 偏旁和結(jié)構(gòu)一、寫出下列偏旁的名稱，并寫出一個例字。 ｓｈǎｎｇ ｘｉǎｎｇ ｐ224。 ｂ224。ｉ—ｍ233。ｉｓｈｕǐｌｉｚｈēｎｇ ｚｈǔ —ｚēｎｇ ｚǔ ｎｉ225。ｎｚｈǔ ｌ236?！?24。ｎｇｚｈ224。ｏｓｈū 波()荊()呼（）（）忽ｚīｔｉ224。ｔｉǎｎｚｈǎｎｚ224。ｎ ｓｈ232。ｎｓｈ232。 ｍ242。一唱一和一張一弛一五一十 不痛不癢不酸不甜不干不凈第五節(jié) 音節(jié)一、給下面的詞選擇正確的讀音，并在序號上打“√”。ｎｇ煤油 ｍｅ237。 ｇ232。′｀ ˇ例 天 長 地 久失聲痛哭戰(zhàn)火紛飛血跡斑斑同歸于盡 耀武揚威洶涌澎湃奔騰怒吼風(fēng)調(diào)雨順二、將下列標(biāo)錯的聲調(diào)改正過來。（）、ｒｉ、ｗｕ、ｙｅ、ｙｉｎ都是整體認(rèn)讀音節(jié)。ｎｗěｉ第三節(jié) 漢語拼音大小寫字母表一、判斷正誤。ｎｇ引言 ｙěｎｉ225。 ｙ225。ｎｇ ｙｕ232。ｘ ｙ225。ｏ ｚ224。第二節(jié) 整體認(rèn)讀音節(jié)一、把下列詞語中帶點字的音節(jié)補(bǔ)充完整。 en：in： eng：ing： uen：un： ueng：ong：  252。在臨別前，我想祝福每一位同學(xué)（）。）溫文爾雅桀驁不馴交淺言深得心應(yīng)手胸有成竹C請選擇合適的成語填入空格，連成一段話。（）（）中國申奧成功，全國人民的心情都十分高興?？偨Y(jié)：我相信這些真情而意蘊無窮的話語，會讓你在多年后再次翻開同學(xué)錄時，回想起母校，回想起同學(xué)。我想此刻讓你再為好友寫上一段臨別贈言，你會有許多話要講：或許你會用一些成語來贊揚他的為人，祝福他有美好前程；或許你會用一些詩句來表達(dá)離別之情；或許你會送上一句與他共勉的話語。老師這兒有幾句名言警句，（出示）選擇一句，送給某一位同學(xué)，你想送他哪一句呢？為什么？除了這些，你一定有自己最喜歡的名言想送給好朋友，我們來交流一下。（老師知道你們認(rèn)真地找了很多，課后來背給我聽好嗎？）小結(jié)：古詩語言簡潔，意蘊深厚，多積累一些對我們學(xué)習(xí)語文很有幫助。你還記得嗎？都是描寫春天的詩，它們之間有什么異同嗎？有感情地背誦。希望你能用這最后的20天，更要用自己的一生去學(xué)習(xí)，去積累。）C組：請選擇合適的成語填入空格，連成一段話。這兒有A、B、C、D、四個序號可供選擇。如果你的好方法來不及介紹，可以課后把它教給你的好朋友。老師讓你們回去歸類、整理了。前幾天我們學(xué)了課文，想到20天后我們也將分別，大家心中一定有很多感慨。⑧這本書大概肯定是林明的。④爸爸從市場是買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等蔬菜。⑩他不但改正錯誤，而且接受了大家的批評。⑥同學(xué)們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。②老農(nóng)掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。⑧家鄉(xiāng)的夏天是一個迷人的地方。④他穿上了一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。⑩由于堅持鍛煉，他的體質(zhì)增加了。⑥這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。②春天到了，一朵朵鮮花。）學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好，為什么？①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。學(xué)生說了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：①讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思②查：查出病因。小黑板練習(xí)題：①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。復(fù)習(xí)過程：一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經(jīng)用完了，請快點寄點線來。③讓學(xué)生會使用常用的修改符號。她沒有驚天動地的業(yè)績，沒有功名顯赫的榮譽(yù)?！蓖趵蠋煙崆榈恼泻?，打斷了我的回憶。一進(jìn)屋，便聞到一股濃烈的中藥味，那一定是為剛出院的母親熬的。望著王老師的背影，我不禁想起去年王老師送我參加市作文比賽的情景。例2，抬頭望望窗外，已是滿天繁星，我心想：劉老師家住知春里，回家既要買菜做飯又要照顧年邁多病的母親，我怎么能再耽誤她的時間呢？于是，我便對劉老師說：“老師我懂了。1．通過略寫補(bǔ)充內(nèi)容。不論是誰，不論他寫作水平高低，寫完文章以后，肯定有不令人滿意的地方。（2）幾個中學(xué)生嘲笑我。（2）“我”這個男生，被大家推選為“春姑娘”。（詳）（3）金色的秋天，媽媽帶我去拾稻穗，我感受到勞動的艱辛。（略）（4）冬天，我們堆雪人、打雪仗。同學(xué)們在這里開展各種有趣的活動，真是其樂無窮。2．按時間順序安排材料。（媽媽頂風(fēng)到比賽場給我送棉衣。例1，《井》開頭：介紹井的形狀和歷史中心部分：介紹井水的特點（1）井水很清（2）井水很甜（3）井水很涼結(jié)尾：井給后代帶來甜美與歡樂例2，一個值得回憶的人——記轉(zhuǎn)走的同學(xué)李義強(qiáng)（1）“大力士”的氣力——建校勞動搬石頭（2）“大力士”的精神——軍訓(xùn)帶病訓(xùn)練（3）“大力士”的動力——在“我的理想”演講會上例3，我的媽媽開頭：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”每當(dāng)我唱著這首歌時，我就會想起我的媽媽。我懂得要________________教我________________從我做起我學(xué)雷鋒________________給我?guī)砜鞓芬粋€________的人我是一個________孩子第四課時一、復(fù)習(xí)重點作文材料“巧”安排二、教學(xué)過程一篇好的作文，寫作前要把材料安排好。下面我們來做幾項練習(xí)。如《我的星期天》、《我的小伙伴》、《暑假中的一件事》等等。如《一件難忘的事》、《一次有意義的活動》等等。怎么確定文章的中心思想？有的題目中直接限制了中心。（）第三課時一、復(fù)習(xí)重點確定文章的中心。“我”為學(xué)校爭得了榮譽(yù)而感到特別高興。材料：（1）生日那天，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都給了我錢，“我”很高興。（）（3）喬勇想給在沈陽的二舅寫封信，二舅是出租車司機(jī)，他想把自己在路上看到的那場車禍講給他，讓他注意交通安全，千萬別出事故。選材：（1）張麗想給媽媽寫封信，因為有些話不好直接對媽媽講。（）（4）有一天，爸爸、媽媽中午都不回來，讓“我”一個人在家吃午飯，可“我”把鑰匙忘在學(xué)校，鄰居王奶奶把“我”叫到她家，照顧“我”吃午飯。選材：（1）有一次，在上體育課時，測驗60米短跑達(dá)標(biāo)項目，“我”總是過不了關(guān)，李寶莉同學(xué)利用放學(xué)后的時間幫助我訓(xùn)練，我終于達(dá)標(biāo)了。3．下列題目中，哪個詞語規(guī)定了文章的中心，請在下面加點。這樣不但能加深我們對文章內(nèi)容的理解，還可以活躍我們的思想，激發(fā)我們的創(chuàng)造力。生：我結(jié)合時代背景想到了當(dāng)時清朝政府的腐敗無能，想到了任何時候落后就要挨打。（５）過渡：簡單的一句話，大家都能理解得這么透徹，其實更深刻地體會文章的思想感情還需要我們從內(nèi)容想開去。（３）師：接下來我們一邊讀文一邊釋疑。生：這段話主要講詹天佑勘測線路中的所說所做所想，我是采用綜合歸納法概括的。師：大家明白要求嗎？也就是需要大家在訓(xùn)練中既要知道答案，還要明白你用的是什么方法，愿意闖關(guān)嗎？那我們就往前走吧。這節(jié)課我們就是要通過復(fù)習(xí)《詹天佑》第四自然段，共同梳理總結(jié)出概括文段內(nèi)容、體會思想感情的方法并學(xué)會運用。第14周閱讀復(fù)習(xí)第1課時一、談話導(dǎo)入：師：六年的語文學(xué)習(xí)中，隨著年齡的增長和大量的課內(nèi)外閱讀，你認(rèn)為你在閱讀能力方面有哪些收獲嗎？（也就是你讀完一篇文章你能達(dá)到哪些要求？）（生自由談，如會概括文段的主要內(nèi)容，體會作者感情，了解表達(dá)方法，積累語言材料等。把________比作________（2）夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩似地跳躍不定。（）（5）真正的英雄，永遠(yuǎn)不知停頓，永遠(yuǎn)不知滿足，永遠(yuǎn)要向自己提出更高的要求。第六課時鞏固練習(xí)1．讀句子，判斷各句用了什么修辭方法，選擇一種寫在后面的括號里。（1）她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。第2句“飛機(jī)在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側(cè)身飛行……”這句話中4個分句都是說飛機(jī)在空中的各種動作。這幾個句子在結(jié)構(gòu)上有什么相似的地方（都是幾個結(jié)構(gòu)相似的句子并列在一起），然后再說說這些結(jié)構(gòu)相似的句子所表達(dá)的內(nèi)容相互之間有什么關(guān)系。（3）不知名的小蟲“絲絲”地叫著，好像在說：“熱啊，熱啊！”（4）水田里綠油油的禾苗在微風(fēng)的吹拂下點頭微笑。”把天空的星星當(dāng)作淘氣可愛的孩子寫。（7）他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。（3）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。文章中恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，能夠把抽象的東西說得具體形象，把深奧的道理說得淺顯易懂，從而收到形象生動、新鮮活潑、鮮明深刻的效果。這些比喻句有以下三個特點：一、句子中有要說明的事物；二、有作比喻的事物；三、有比喻詞。第五課時一、復(fù)習(xí)重點比喻句、擬人句、排比句。（3）我們緊張的開始了建校勞動。（3）（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。第四句中“把空氣弄臟”和“危害人類健康”兩者是同時存在的，稱之為并列關(guān)系……這些復(fù)句的名稱雖然不一定記住，但要通過讀句子，體會句子前后部分的關(guān)系，對選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填入句中是非常必要的。第一句話“一個人不但要有遠(yuǎn)大理想，而且要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。③因為上王老師的課不拘謹(jǐn)，所以我才感覺到上學(xué)的樂趣。2．復(fù)習(xí)常見的簡單復(fù)句。（1）掌握常用的幾種修改符號。________________________ ________________________（2）小小的蛀蟲毀壞了一艘大船。例：大水沖走了八只大鐵牛。（4）列車通過大橋。（2）汽車行駛在馬路上。________________________________（3）水田里綠油油的禾苗在微風(fēng)的吹拂下點頭微笑。例：一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。”“波濤把泥沙卷走了。做這兩項練習(xí)時，都要先讀例句，比較例句的異同?！皩Ｐ闹轮尽焙汀熬劬珪瘛边@兩個形容詞重復(fù)了。例如P14第五題，不但給我們舉例，而且在需要擴(kuò)充的詞前面加上了括號就簡單明確多了。拿到一個句子，擴(kuò)充哪些部分，要看題目的要求和例句。例如：雪花飄落在屋頂上?！弊隹s句練習(xí)時，如果有例句，就要先讀例句，然后按例句要求去做。”讀后就要想一想這句話說的是“什么”？說的是“教科書”?！庇秩纾簼嵃椎难┗娂姄P揚地飄落在農(nóng)家小院的屋頂上。二、教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)縮句。隨著珠子的數(shù)量增加，這個過程會變得比較復(fù)雜，但從原理上講，都可以轉(zhuǎn)化成兩顆珠子的情況。）第四步：把最下面的珠子移到3號桿。當(dāng)珠子的數(shù)量變成3個時，可以把上面的2顆珠子看成“連體珠”，所以第一個目標(biāo)就是要把它“整體”移到2號桿上，但因為每次只能移一個珠子，所以要先把3號桿作為“中間站”……整個步驟如下：第一步：把最上面的珠子移到3號桿。最簡單的河內(nèi)塔問題是把兩顆珠子按照教材上的規(guī)則進(jìn)行轉(zhuǎn)移，方法如下：第一步：把1號桿上的小珠子移到2號桿。第11題是實際操作的題目，讓學(xué)生在畫角、畫平行四邊形、做平行四邊形的過程中進(jìn)一步鞏固基本的作圖方法，理解各種圖形的特征。第5題也是幫助學(xué)生進(jìn)一步理解乘、除法關(guān)系的題目。還可以讓學(xué)生進(jìn)一步討論統(tǒng)計圖傳達(dá)的其他信息，如本題中隨著年級的升高，戴眼鏡的學(xué)生越來越多，讓學(xué)生思考原因、對策，把統(tǒng)計和日常生活緊密聯(lián)系起來，體會統(tǒng)計的功能。教師也可以利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫出來，使學(xué)生看得更直觀、清晰。最后復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡單的實際問題，其中包含乘、除法估算的內(nèi)容，要通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。2進(jìn)行口算的原理并不很清楚，學(xué)完了商不變原理以后，就理解得更透徹了。最后復(fù)習(xí)用“四舍五入”法求近似數(shù)，在此之前，先復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法，然后讓學(xué)生說一說用“四舍五入”法求近似數(shù)的一般方法，完成總復(fù)習(xí)第4題。下面就每一部分內(nèi)容復(fù)習(xí)時需注意的的問題作一簡要說明。復(fù)習(xí)中要突出重點和難點，提高復(fù)習(xí)效率，既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會這種統(tǒng)計圖的特殊作用，在復(fù)式條形統(tǒng)計圖中，既可看出每組樣本中不同類數(shù)據(jù)的差異，也可以看出不同組樣本的數(shù)據(jù)差異，還可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。因此，教材上把這兩部分內(nèi)容集中復(fù)習(xí)，目的就是為了讓學(xué)生理解它們相互之間的關(guān)系，理解這些幾何概念的本質(zhì)。3．“空間與圖形”的復(fù)習(xí)。2．“乘法和除法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的“多位數(shù)的認(rèn)識”是在二年級下學(xué)期學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)億以內(nèi)、億以上數(shù)的認(rèn)識。例如，把一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法集中編排，可以使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識乘除法之間的聯(lián)系。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)活動，你的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？第三篇：人教新課標(biāo)四年級上冊《總復(fù)習(xí)》綜合教案范文（一）教學(xué)目標(biāo)通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。（1）完成練習(xí)二十七第5題。主持人歸納：區(qū)分分?jǐn)?shù)乘、除法問題，判斷把誰看作單位“1”以及是已知還是未知，這是非常關(guān)鍵的一步，此外還應(yīng)借助線段圖分析數(shù)量關(guān)系，真正掌握知識。驗證第5題。1數(shù)量關(guān)系式是：原價 =現(xiàn)價 5第（1）小題已知原價求現(xiàn)價，用乘法計算。怎樣解決分?jǐn)?shù)乘除法問題呢？主持人點4名同學(xué)板演教材第118頁第5題。知識性問題：什么叫比？比的各部分名稱是怎樣的？舉例說明？怎樣求比值?比與分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系？比的基本性質(zhì)是什么？怎樣化簡比？難點問題：為什么比的后項不能為0？求比值與化簡比有什么區(qū)別？練習(xí)：3247。分?jǐn)?shù)乘、除法的關(guān)系是怎樣的？分?jǐn)?shù)除法的計算具體要注意幾點？0有倒數(shù)嗎？為什么？1呢？（3）教師組織學(xué)生活動計算。現(xiàn)在請第一位主持人出場。教學(xué)難點：掌握解決