小松鼠找花生果教案1-wenkub.com
2024-10-20 21:19 本頁面
【正文】 減一減記住它。（蚯蚓的家在泥土里）是呀，蚯蚓從泥土里鉆出來，笑著對小松鼠說引讀4,、其實(shí)還有許多植物的果子是長在泥土里的？你還知道哪些？七、學(xué)習(xí)生字今天我們跟小松鼠一起去找花生果，找到了許多花生。什么叫“落光了”？看到金色的小花落光了，小松鼠的心情怎么樣啊？（很失望）你能讀一讀嗎？評價(jià)，我聽出來了，這只小松鼠很失望，這只小松鼠非常失望，你們已經(jīng)讀懂了這只小松鼠。，找出有關(guān)的話，交流，你找到的是哪句話。分角色讀讀。你見過哪些東西是黃燦燦的？（金子，油菜花，迎春花，）看，這就是黃燦燦的小花，好看嗎？那誰來讀一讀？讀得真美，我們一起美美地讀一讀延伸：像“綠油油、黃燦燦”這類詞還有很多，你還能說出哪些？這些詞語中很多都是表示顏色的。你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你觀察得很細(xì)心，我們一齊來讀。要想去找花生果，可先得過老師的這一關(guān)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？ 出示詞語：蚯蚓 結(jié)果 旁邊留著 摘下來 鉆出來 綠油油 金燦燦 自言自語 睜大眼睛注意第一排：蚯蚓的“蚓”是前鼻音。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識新字、新詞。集體評價(jià)（普通話是否正確、語言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）第五篇：小松鼠找花生果教案2小松鼠找花生果教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課的兩個(gè)生字，組成新詞，讀準(zhǔn)字音。）（5）思維拓展：通過課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯）（對答得正確的學(xué)生獎以花生）有感情地朗讀全文?！保?）引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問題？（電腦出示：“是誰把花生摘走了呢？”讀出疑問語氣。）點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出問話的語氣。二、整體感知，朗讀感悟：結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。教學(xué)過程一、趣味揭題：（出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。? 作業(yè)：課后自找伙伴，分角色朗讀、表演課文。四、指導(dǎo)書寫最后我們還要學(xué)兩個(gè)新的生字。其實(shí)在我們平時(shí)吃的食物中，還有很多也是長在土里的。要注意表現(xiàn)出你失望、難過的心情?！毙∨笥严胂氪藭r(shí)他心里會感到怎么樣？（奇怪、不理解、失望）是呀，小松鼠多么失望?。∧隳馨堰@句讀好么？“可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個(gè)花生果。也沒看見。(三)、細(xì)讀第三自然段。過渡：樹林旁邊長著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。（媒體出示：樹林畫面）師：瞧，我們跟著小松鼠來到樹林旁邊，小朋友們看到了什么？（花生地）你覺得這片花生地給你的感覺怎么樣啊？(美)出示第一自然段誰來讀第一自然段，其它小朋友找找哪些詞語讓你覺得很美？（相機(jī)紅字出示“綠油油”、“黃燦燦”“真好看”）①誰來說說什么是綠油油、黃燦燦？（教師指導(dǎo)：綠油油是說綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。小朋友你們愿意嗎？你們知道這位小朋友是誰??？它想請我們?nèi)プ鍪裁?？今天我們就來接著學(xué)習(xí)——《小松鼠找花生果》，和小松鼠一起繼續(xù)去尋找花生果，比一比誰的收獲最大。師總結(jié)：今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（評價(jià)：你就像小松鼠找花生果一樣，找到了知識的果實(shí)，真替你高興?。┻@節(jié)課我們就上到這，下課！第三篇：小松鼠找花生果教案小松鼠找花生果課時(shí)目標(biāo)：朗讀感悟課文，了解花生果長在地下的特征，激發(fā) 認(rèn)識自然的興趣；練習(xí)有感情地朗讀課文。師范寫，學(xué)生練寫。那現(xiàn)在就請小朋友拿出習(xí)字冊，描一仿一臨一。（四）生字教學(xué)這節(jié)課，小朋友書讀得真好！不過，我們不僅要把書讀好，還要把字寫好！在寫字之前，我們一起跟著小猴子來做做手指操，幫助我們把字寫得更好吧！師：剛剛小猴子不僅給小朋友們送來了精彩的手指操，還特地給你們帶來了四顆花生果，你能讀準(zhǔn)它們，把它們順利摘走嗎？（松 果 很 冬）師：哪位小朋友能根據(jù)結(jié)構(gòu)給它們分分家？（松、很是左右結(jié)構(gòu)；冬是上下結(jié)構(gòu)；果是獨(dú)體字）師：今天我們就要來寫好這4個(gè)字?！磕奈恍∨笥涯茏x出小松鼠很高興的心情來？（PPT：小松鼠很高興）師：小松鼠高興極了，他心想——（引讀）師：（貼詞卡：冬天）你們瞧！“冬”這個(gè)字，上面一個(gè)折文旁，就像掛在樹梢或屋檐的冰棱，下面的兩點(diǎn)就像兩個(gè)冰塊一樣。（出示詞卡：很高興）誰來讀？（評價(jià)：你好像不是太高興?！敬黝^飾，評價(jià)：聽出來了，小松鼠很疑惑。比如，紅色……哪位小朋友能借助圖片來填一填。（PPT:出示葉子圖片）看，綠油油的葉子是這樣的，給你什么感覺？（是呀！這樣子多亮?。≒PT出示：綠油油的葉子）誰能看著圖，一邊體會，一邊讀好這個(gè)詞？（指讀，齊讀）師：花生的葉子是綠油油的，花是黃燦燦的（PPT“黃燦燦”），“燦”含有火字旁，與光有關(guān)。）學(xué)生讀完之后，評價(jià)讀得認(rèn)真，寫得仔細(xì)?？茨膫€(gè)小朋友聽得認(rèn)真，聽完就能知道故事的答案?。◣煼蹲x）師：聽完之后，誰知道啦？（評：你真會傾聽。吃過花生果嗎？味道怎么樣？（生答）?！笆蟆笔潜菊n的二類字，我們也要會認(rèn)讀它。：正確流利有感情地朗讀課文第一、二自然段，分角色讀出不同的語氣，讀好疑問句。第二篇：
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