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九年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)含5篇-wenkub.com

2024-10-19 12:03 本頁面
   

【正文】 (七)在每一次考試后的評講中我們都對學(xué)生的心理素質(zhì)和答題技巧進行了輔導(dǎo),提高了學(xué)生的應(yīng)考能力。(六)考慮到本屆學(xué)生答題速度慢、易馬虎、且綜合能力較差的特點,在第二輪復(fù)習(xí)中我們適當(dāng)強化了綜合訓(xùn)練,即每周搞兩次綜合訓(xùn)練考試,考試內(nèi)容為近幾年我市中考試題或各縣市的適應(yīng)性考試或模擬考試試卷,讓學(xué)生盡早體驗中考、感悟中考,認(rèn)識自己與中考的差距。(二)在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,制定了切實可行的教學(xué)工作計劃,并把授新課和中考復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)細(xì)化到每一節(jié)課,制定出《教學(xué)進度表》,使授新課與復(fù)習(xí)能有條不紊地開展。我們年級從九年級第一學(xué)期就開始對部分優(yōu)秀學(xué)生開展提優(yōu)工作,我作為備課組長,認(rèn)真處好每次的提優(yōu)卷,每次都認(rèn)真給學(xué)生解答、講解,根據(jù)中考試卷發(fā)現(xiàn)提優(yōu)試卷的內(nèi)容和中考時一致的,相信一年的提優(yōu)對部分優(yōu)秀學(xué)生是有一定幫助的。五、想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性周老師教學(xué)經(jīng)驗比較豐富,能夠了解學(xué)情,掌控重難點,李群雖然擔(dān)任畢業(yè)班,但是能全身心投入,對教材反復(fù)研究,給學(xué)生及時輔導(dǎo)。四、團結(jié)協(xié)作,和諧奮進的團隊數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)、和諧奮進的集體,通過這一年的工作體會更深。認(rèn)真命題出卷,堅持每周一考。備課時認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《近3年中考命題研究》,對照115年中考找出其中的變化;仔細(xì)分析中考試題,對比題型的變化及分值分布的改變。教學(xué)中始終堅持把難點分散在每一個環(huán)節(jié),把復(fù)習(xí)滲透在過程,使學(xué)生掌握了比較扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,堅持資源共享,老師在教學(xué)中找到的好的典型試題均能及時分享,優(yōu)秀的課件及時交流,各自修改完善,共同使用。一份耕耘,一份收獲,我們數(shù)學(xué)組將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價中,我們不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。在每次的教研會上,我們?nèi)w老師會根據(jù)教學(xué)中遇到的問題展開熱烈的討論,相互交流,取長補短,教研會的氣氛熱烈而又實在,每個老師從中都受益非淺,教學(xué)水平也有大幅度的提升。這樣為全學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作的順利開展起到一個很好的開端。我們承諾今后要再創(chuàng)佳績、再攀新高。經(jīng)過這樣的過程每個教師都體會到:上一次匯報課收獲很大,也通過這樣來促使他們快速成長。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展,本數(shù)學(xué)備課組不失為一個團結(jié)向上的集體。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進,搞好分層教學(xué),促進“培優(yōu)”“輔差”工作的實效性發(fā)展,特別是抓好高尖層的發(fā)展。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,取得較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:本學(xué)年我積極開展并組織好了7次校本教研活動,團結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗,認(rèn)真開展聽評課,組織好了集體備課。2.加強校際交流,互通有無;強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ); 3.使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺, 學(xué)生的自覺性有待提高。并推出校級優(yōu)質(zhì)課人選。做好“培優(yōu)幫困”工作,對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),如在課堂教學(xué)中適當(dāng)提高教學(xué)的難度,針對每周的培優(yōu)班活動,精心組織備課。每單元各章都安排不同的老師出
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