知人論世走近一代詞宗李清照----一剪梅教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(高二)大全-wenkub.com
2024-10-17 23:45 本頁面
【正文】 第八環(huán)節(jié)：自我小結(jié)（1分鐘）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，不足之處自我反思。第六環(huán)節(jié)：拓展延伸（3分鐘）內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案?！边@句歷來被大家所稱頌，你認(rèn)為這句話中哪個(gè)詞用的好，為什么？明確：“才下”、“卻上”兩個(gè)詞用得很好，把真摯的感情由外露轉(zhuǎn)向內(nèi)向，迅疾的情緒變化打破了故作平靜的心態(tài)，把相思之苦表現(xiàn)得極其真實(shí)形象，表達(dá)了綿綿無盡的相思與愁情，獨(dú)守空房的孤獨(dú)與寂寞充滿字里行間，感人至深?！耙环N相思，兩處閑愁”中所表露的旖旎、純潔、心心相印的愛情的？明確：人居兩地，情發(fā)一心?！白浴弊郑恰翱兆浴被颉白匀弧钡囊馑??！凹t藕”“玉簟”不僅表明秋天已至，進(jìn)一步發(fā)掘，它的深刻意蘊(yùn)是什么呢？明確：“紅藕香殘”是以點(diǎn)帶面的寫法，點(diǎn)明了時(shí)節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染環(huán)境氣氛，對作者的孤獨(dú)閑愁起襯托作用，從客觀景物（視覺、嗅覺）來表現(xiàn)秋的到來。②在這首詞中李清照的情緒若要用一個(gè)字來概括，是愁。設(shè)計(jì)意圖：三分文章七分讀，在誦讀品，在誦讀中悟。此情/無計(jì)/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。誦讀要領(lǐng)：單數(shù)句緩慢悠長，雙數(shù)句輕快短促，借助意象和韻腳（秋、舟、樓、流、愁、頭）幫 助記憶。找23位學(xué)生范讀，其他學(xué)生正因。② 教師提問，檢測預(yù)習(xí)情況，并做相關(guān)的知識(shí)補(bǔ)充。第二環(huán)節(jié)：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）、聽讀詩詞，結(jié)合自己的情感體驗(yàn)，能用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣讀出詩詞的情感，并準(zhǔn)確無誤地背誦本首詞。在那個(gè)唯男子獨(dú)尊的年代，她無疑是萬綠叢中一點(diǎn)紅，她的詞自成一家。學(xué)習(xí)課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置：導(dǎo)入、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、重點(diǎn)研討、鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、達(dá)標(biāo)檢測、自我小結(jié)。、查閱資料、小組討論交流，能用自己的話說出詞人因何而愁。第五篇：一剪梅教學(xué)設(shè)計(jì)般愁字別樣情鴻雁錦書寄相思——《一剪梅》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析：《一剪梅》是李清照早期詞作，詞中寫自己對丈夫的思念，這是一首傾訴相思、別愁之苦的詞。對比賞析《一剪梅》與《聲聲慢》，小結(jié)李清照詞作的語言風(fēng)格和藝術(shù)特色。（1）．品味“一種相思，兩處閑愁”句。詞句中的“誰”顯然是指自己的丈夫趙明誠，可以想見，詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達(dá)，所以遙望云空，產(chǎn)生鴻雁傳書的遐想。作品首句就顯示了這首詞的環(huán)境氣氛和感情色彩。各句的分析總結(jié)大體圍繞以下方面進(jìn)行：（1）．首句“紅藕香殘玉簟秋”交代了時(shí)令即秋季，那么作者是從那幾個(gè)角度入手寫秋景秋意，渲染環(huán)境的呢？明確：視覺、嗅覺、觸覺。古來抒寫愁緒的詩句有很多，如李白的“舉杯消愁愁更愁”，李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”等。讓我們的生活多一份詩意，少一些浮躁，讓平常的生活處處灑滿和諧的陽光第四篇： 一剪梅／李清照_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能 把握李清照作品清理典雅的藝術(shù)風(fēng)格 過程與方法 提高學(xué)生的詩歌鑒賞能力 情感與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生對中國古典詩詞的熱愛重點(diǎn) :解讀文句，品味意境，把握李清照作品的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)會(huì)詩歌鑒賞的基本方法 難點(diǎn) 作品藝術(shù)風(fēng)格的把握 學(xué)會(huì)詩歌鑒賞的基本方法 教學(xué)過程 一 課前反饋（3分鐘）二、導(dǎo)語設(shè)計(jì)（2分鐘）：從今人對李清照的評價(jià)入手導(dǎo)入新課“在我國詞壇有一位傳奇女子，她把三分淚水、七分才氣凝結(jié)成篇篇妙語華章，她就是千古才女李易安，萬古愁心李清照”讓學(xué)生回憶接觸過的李清照的作品，介紹自己所熟悉的李清照的生平及故事，教師小結(jié)（見背投），引出知人論世的詩歌鑒賞方法，明確李清照的詩詞內(nèi)容。李清照《一剪梅》所表現(xiàn)的 “閑愁”是她與丈夫兩處的閑愁，是對兩人心心相印、情投意合美好愛情的聯(lián)想，所以苦也甜蜜。這種寫法，跟李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似長”一樣，把抽象的愁情形象化，可以確切地感受到作者感情的深度。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。2．請兩位學(xué)生朗讀，然后讓大家評議誰讀得好。二、整體誦讀聽完音樂后，你感受到作者要表達(dá)的是一種怎樣的感情？明確：愁請用你的方式詮釋李煜的“愁”。分析詞人的愁。五、總結(jié)詞的鑒賞方法聯(lián)系背景，知人論世。當(dāng)清照從池陽乘舟趕到建康時(shí)，明誠已經(jīng)病危，不久死去。李清照夫婦也隨難民流落江南。十八歲時(shí)，李清照與趙明誠結(jié)婚。前期李清照早年隨父住在汴京、洛陽，受過較好的文化教養(yǎng)?！兑患裘贰肥菍φ煞虻?
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