【正文】 一個(gè)單位的文化是一個(gè)集體的凝聚力，他的好壞直接影響其內(nèi)部的每個(gè)成員。據(jù)說，本次培訓(xùn)是我院有史以來規(guī)模最大，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任、護(hù)士長等犧牲休息時(shí)間授課，可見醫(yī)院對本次培訓(xùn)十分重視。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當(dāng)今社會(huì)對護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過這樣感概：當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個(gè)急診好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報(bào)的道理，我深切體會(huì)到愛病人勝過愛自己是急診護(hù)士必備的品質(zhì)。培訓(xùn)為我添自信。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。在這次培訓(xùn)過程中，我對目前國內(nèi)外高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解，認(rèn)識(shí)到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊，領(lǐng)略了國內(nèi)護(hù)理界精英在急診護(hù)理事業(yè)中的探索與貢獻(xiàn)。通過崗前培訓(xùn)，使我深知護(hù)理工作的重要，讓我找到了人生坐標(biāo)。在平凡的崗位上，我們要堅(jiān)持為病人服務(wù)的信念的同時(shí)，也要嚴(yán)格的在學(xué)習(xí)上要求自己，不斷更新知識(shí)，提高技術(shù)水平，臨床與實(shí)踐相結(jié)合，在工作中不斷充實(shí)和完善自我。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括《如何做一個(gè)好的醫(yī)務(wù)人員》、《病情觀察及危重病人搶救配合護(hù)理》、《精神分裂癥病人的護(hù)理》、《護(hù)士禮儀》、《護(hù)士良好素質(zhì)培養(yǎng)》等系列講座。在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，增加法律觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護(hù)理人員有了更深一層認(rèn)識(shí)，因此我們必須做到以下幾點(diǎn)：要安心工作，端正思想，遵守醫(yī)院紀(jì)律，踏踏實(shí)實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，不恥下問，時(shí)刻為病人著想，千方百計(jì)為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，常言道：三分治療，七分護(hù)理。在此，我很榮幸參加了2009年新員工崗前培訓(xùn)，這十多天來很感謝醫(yī)院老師和領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這么好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)！他們淵博的學(xué)識(shí)，細(xì)心的講解，使我們學(xué)到很多新知識(shí)，為我走上新的崗位打下良好的基礎(chǔ)。，促進(jìn)導(dǎo)師與新入職護(hù)士的共同成長臨床導(dǎo)師為新入職護(hù)士量身定制的個(gè)性化教學(xué)方案，使培訓(xùn)更具針對性。，由臨床導(dǎo)師組織，推薦典型護(hù)理個(gè)案進(jìn)行分享，臨床導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)成效。專業(yè)課程由科室組織，包括有?？萍膊∽o(hù)理常規(guī)、?？瞥Ｓ盟幬锸褂门c觀察要點(diǎn)、護(hù)理不良事件與危急值的管理、護(hù)理文件書寫等內(nèi)容，采用科室小講課、臨床導(dǎo)師一對一教學(xué)、護(hù)理查房與自學(xué)的方式進(jìn)行。第二階段為提升教育，培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月。其中，男性6例，女性117例。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編為大家整理的新入職護(hù)士崗前培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。掌握一種學(xué)習(xí)方法反思作為哲人們的工作方法，越來越被我們普通人來使用，一位能反思、會(huì)反思的教師一 定是一位優(yōu)秀的教師。從無意識(shí)到有意識(shí)，從有意識(shí)到潛意識(shí)和下意識(shí)，這個(gè)過程本身就是認(rèn)知、理解、學(xué)習(xí)、行動(dòng)、習(xí)慣的過程。，針對階段性教學(xué)有一個(gè)系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，并能夠自主把握出題重點(diǎn)，把握中考考點(diǎn)，把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地引導(dǎo)教師和學(xué)生切合中考考點(diǎn)，進(jìn)行有效地練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生水平得到切實(shí)提升，同時(shí)反作用于教師教學(xué)能力的提升?！峨p向細(xì)目表》縱向包括該試卷各大題里每小題所考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，權(quán)重分為多少；橫向則是該知識(shí)點(diǎn)的目標(biāo)層次要求，而該知識(shí)是要求學(xué)生識(shí)記、理解、還是要求原理運(yùn)用，同時(shí)還需要預(yù)測該知識(shí)點(diǎn)對學(xué)生考查的難易程度。所謂“雙向細(xì)目表” 實(shí)際上就是教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)結(jié)果兩個(gè)維度，其中一維反映教學(xué)的內(nèi)容，另一維反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生的思維得到進(jìn)一步深化，使自主學(xué)習(xí)向縱深發(fā)展。比如，若教師介入的時(shí)間過早，學(xué)生還沒有充分地展開自主學(xué)習(xí)，往往會(huì)使學(xué)生喪失自己去發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的機(jī)會(huì)，造成包辦代替的后果。這就要求 教師做好對于學(xué)生信息的捕捉和回收工作。五、如何輔導(dǎo)學(xué)生 新進(jìn)教師除了課前的準(zhǔn)備，課上的目標(biāo)達(dá)成之外，還需要在批改作業(yè)之后針對學(xué)生對知識(shí) 的掌握情況進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。反之，如果教師介入的時(shí)間過晚，在學(xué)生給予及時(shí)的幫助，往往會(huì)使學(xué)生處于盲目狀態(tài)，不但影響自主學(xué)習(xí)的效率和效益，而且會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就要求教師做好對于學(xué)生信息的捕捉和回收工作。五、如何輔導(dǎo)學(xué)生新進(jìn)教師除了課前的準(zhǔn)備，課上的目標(biāo)達(dá)成之外，還需要在批改作業(yè)之后針對學(xué)生對知識(shí) 的掌握情況進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。作業(yè)做得好的，教師應(yīng)給予表揚(yáng)，面對面激勵(lì)；對于作業(yè)錯(cuò)誤多的學(xué)生不要諷刺挖苦，給予關(guān)心愛護(hù)，幫助分析錯(cuò)誤的原因，使其掌握正確的改正方法，樹立學(xué)習(xí)信心；對做作業(yè)馬虎、不認(rèn)真的學(xué)生，應(yīng)在批評(píng)教育的基礎(chǔ)上，耐心指導(dǎo)，幫助改正不良習(xí)慣。：。在批改過程中掌握學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便根據(jù)作業(yè)反饋的信息，調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)度等。（二）作業(yè)的批改 ：，嚴(yán)禁安排學(xué)生幫老師批改作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。它是教師對所教知識(shí)的信息反饋，對教師的教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。：備課組長每月檢查一次，簽字并注明檢查日期、意見及建議；教導(dǎo)處每半期檢查一次。聽課一有利于教師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，“取人之長，補(bǔ)己之短”；“他山之石，可以攻玉”??就說明這個(gè)道理；二有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己能更快的成為一名合格的教師；三有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。，并在黑板右下方相應(yīng)學(xué)科旁邊注明作業(yè)完成時(shí)間。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)、提問環(huán)節(jié)和互動(dòng)環(huán)節(jié)等多方面著手，實(shí)現(xiàn)課堂高效。調(diào)控是教師對教學(xué)過程實(shí)施個(gè)性化影響的主要表現(xiàn)形式，選擇的媒體不同，指導(dǎo)的方法和調(diào)控的表現(xiàn)形式就不同。二、如何上課教師在上課之前，提前了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，針對學(xué)情有效組織教學(xué)，有的放矢，突破重難點(diǎn)，提升教學(xué)效率。一個(gè)課例，三次討論，螺旋式上升。并將計(jì)劃書分發(fā)給各備課組成員，讓每位成員心中有數(shù)，早有準(zhǔn)備，開學(xué)第一周根據(jù)實(shí)際情況做微調(diào)。其次，對“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”進(jìn)行評(píng)課，備課組長指定名老師準(zhǔn)備評(píng)課稿在集備會(huì)上發(fā)言。聽課老師需要在下課時(shí)對上課老師以“2+2”的模式（2條突出優(yōu)點(diǎn)，2條建議）進(jìn)行評(píng)課，并以書面形式交給備課組長，備課組長整理好再統(tǒng)一交給授課老師。課堂是教師專業(yè)化成長的載體，以此來提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。、深度和廣度做一個(gè)細(xì)致的分析。，要根據(jù)課程設(shè)計(jì)分課時(shí)寫好詳案，針對每個(gè)課時(shí)擬寫教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。忌模式固定根據(jù)學(xué)生好奇求新和好勝的心理特征，教師備課時(shí)，必須因課而異，教法富于變化，努力尋找新穎的教學(xué)手段，集中學(xué)生的注意力，而不宜千篇一律，一成不變，形成定勢。忌不顧學(xué)情教師備課時(shí)，必須心里想著班級(jí)的學(xué)生，對學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力應(yīng)該了然在胸，切忌閉門造車，不顧實(shí)際。教學(xué)目的是根“指揮棒”，決定了講授的內(nèi)容。老師對內(nèi)容的理解和掌握，無需全盤端給學(xué)生，講的只是其中的一部分，講什么，不講什么，老師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通盤考慮，以獨(dú)到的眼光做到選擇恰當(dāng)，以精取勝。教師備好課，必須明確大綱提出的該年段的講練要 求，把握每冊教材各單元的講練序列及課文的講練重點(diǎn)、難點(diǎn)，必須有的放矢，心里有底，免得備課時(shí)無所適從，惶惶乎不得要領(lǐng)。這是備課的首要條件。新進(jìn)教師在備課時(shí)需要提前 寫好詳案，反復(fù)磨課并修改教案，應(yīng)屆畢業(yè)生需要根據(jù)修改完善的教案獲得指導(dǎo)教師同意方能上課。培訓(xùn)結(jié)束后，對新入職護(hù)士進(jìn)行了理論知識(shí)和操作技能的考核。3）掌握腫瘤患者及家屬的心理護(hù)理要點(diǎn)。3）熟悉化療泵的操作技術(shù)及使用方法。11）熟悉腫瘤科常用化驗(yàn)檢查（如血常規(guī)、血生化、骨髓穿刺檢驗(yàn)等）結(jié)果的臨床意義。7）掌握放療病人放射野皮膚的護(hù)理。3）掌握腫瘤科常見疾病化療方案的臨床應(yīng)用及護(hù)理要點(diǎn)。八、腫瘤科培訓(xùn)內(nèi)容（一）培訓(xùn)內(nèi)容。（3）專業(yè)技術(shù)1）掌握手術(shù)室基礎(chǔ)無菌技術(shù)操作，包括外科手消毒、取用無菌物品、穿無菌手術(shù)衣、戴無菌手套、協(xié)助醫(yī)生穿手術(shù)衣及戴無菌手套、開無菌包、器械臺(tái)的一次整理與清點(diǎn)、各?？破餍蹬_(tái)的二次擺臺(tái)等。6）掌握特殊感染手術(shù)的處理流程。2）掌握常見手術(shù)患者的術(shù)前準(zhǔn)備、手術(shù)方式、切口位置、麻醉方式及器械配備。輪轉(zhuǎn)新生兒病房和兒童病房期間，在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下，能夠參與并負(fù)責(zé)護(hù)理新生兒和兒童疾病患者，規(guī)范提供基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理、心理護(hù)理和健康指導(dǎo)等。3）掌握暖箱、輻射搶救臺(tái)、藍(lán)光治療儀、經(jīng)皮黃疸儀的使用及消毒方法。7）熟悉兒科常用化驗(yàn)檢查（如血常規(guī)、尿便常規(guī)、血生化、血培養(yǎng)、血膽紅素等）結(jié)果的臨床意義。3）掌握新生兒常見疾病，如早產(chǎn)、新生兒黃疸、新生兒缺血缺氧性腦病、新生兒肺炎、臍炎等的病因、癥狀、體征、處理原則。六、兒科培訓(xùn)內(nèi)容（一）培訓(xùn)內(nèi)容。4）掌握母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)及新生兒的健康指導(dǎo)。（3）專業(yè)技術(shù)掌握產(chǎn)科常用護(hù)理操作技術(shù)，如四步觸診、陰道檢查、按摩子宮、聽診胎心、胎心監(jiān)測技術(shù)、胎動(dòng)計(jì)數(shù)、宮縮觀察、會(huì)陰擦洗、新生兒斷臍、母嬰皮膚接觸、母乳喂養(yǎng)技巧、新生兒沐浴、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理、撫觸技術(shù)等。5）熟悉產(chǎn)科常用藥物（如子宮收縮類藥物、解痙藥物、降壓藥物、止血藥物、急救藥物）的相關(guān)知識(shí)。（2）專業(yè)知識(shí)1）掌握正常分娩的觀察和護(hù)理，產(chǎn)科常見疾?。ㄈ缣ツぴ缙?、胎盤早剝、前置胎盤、胎兒窘迫、先兆早產(chǎn)、多胎妊娠、妊娠高血壓、妊娠合并糖尿病、瘢痕子宮妊娠、產(chǎn)后出血等）的病因、癥狀、體征、處理原則。（3）專業(yè)技術(shù)掌握婦科常用護(hù)理操作技術(shù)，如陰道灌洗技術(shù)、會(huì)陰擦洗、坐浴等。4）掌握腹腔引流護(hù)理要點(diǎn)。（1）相關(guān)知識(shí)：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案等。（4）健康指導(dǎo)：做好重癥醫(yī)學(xué)科患者及家屬的健康教育。2）熟悉重癥醫(yī)學(xué)科常用儀器的使用方法，如監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)的使用、心電圖機(jī)、排痰儀等。6）熟悉重癥醫(yī)學(xué)科常用化驗(yàn)檢查（如血常規(guī)、血生化、血?dú)夥治?、凝血功能等）結(jié)果的臨床意義。2）掌握重癥醫(yī)學(xué)科常見疾病的護(hù)理評(píng)估、病情觀察、治療要點(diǎn)、護(hù)理措施。輪轉(zhuǎn)期間，在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下，參與并完成急診患者的急救配合及護(hù)理至少10例，為患者提供專業(yè)規(guī)范的護(hù)理服務(wù)。（4）健康指導(dǎo)：1）掌握常見急癥患者的健康教育。6）熟悉急診科常見急危重癥患者的急救流程和配合要點(diǎn)。2）掌握急診科常見疾病的護(hù)理評(píng)估、病情觀察、治療要點(diǎn)、護(hù)理措施。護(hù)士能夠掌握所管患者的病情，并能給予正確評(píng)估、及時(shí)觀察、協(xié)助治療、心理護(hù)理、健康教育和康復(fù)指導(dǎo)等，能夠?yàn)榛颊咛峁I(yè)規(guī)范的護(hù)理服務(wù)。2）了解顱內(nèi)壓監(jiān)護(hù)儀的使用方法、肌力的評(píng)估等。7）熟悉神經(jīng)外科常用化驗(yàn)檢查（如血常規(guī)、血生化、腦脊液檢查等）結(jié)果的臨床意義。3）掌握腦血管介入治療的護(hù)理要點(diǎn)。（4）健康指導(dǎo)：掌握血管外科常見疾病的健康教育。5）熟悉血管外科常見急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。（2）專業(yè)知識(shí)1）掌握血管外科常見疾?。ㄈ缂毙詣?dòng)脈栓塞、下肢動(dòng)脈硬化閉塞、下肢靜脈曲張、下肢深靜脈血栓等）的病因、癥狀、體征、處理原則。（3）專業(yè)技術(shù)1）掌握心外科常用護(hù)理操作技術(shù)，如胸腔閉式引流、更換引流袋、動(dòng)脈血標(biāo)本采集技術(shù)、呼吸功能鍛煉等。3）掌握心包引流、縱隔引流、胸腔閉式引流術(shù)的配合與護(hù)理要點(diǎn)。（4）健康指導(dǎo)：掌握胸外科常見疾病患者的健康教育。5）熟悉胸外科常用藥物（如抗菌藥物、止痛藥物、鎮(zhèn)咳祛痰藥物、止血藥物、急救藥物等）的相關(guān)知識(shí)。（2）專業(yè)知識(shí)1）掌握胸外科常見疾病（如氣胸、多發(fā)肋骨骨折、肺癌、食管癌、縱隔腫瘤等）的病因、癥狀、體征、處理原則。8）熟悉泌尿外科常見急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。4）掌握泌尿外科常見管路（膀胱造瘺管、腎造瘺管、輸尿管支架管等）的護(hù)理。（1）相關(guān)知識(shí)：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案等。2）掌握骨科常用護(hù)理操作技術(shù)，如移動(dòng)和搬運(yùn)、軸線翻身、助行器的使用、冷敷、壓瘡預(yù)防與護(hù)理、傷口護(hù)理、引流護(hù)理等。6）熟悉骨科常用藥物（如抗菌藥物、止痛藥物、抗凝藥物、急救藥物等）的相關(guān)知識(shí)。2）掌握骨科常見疾病的護(hù)理評(píng)估、病情觀察、治療要點(diǎn)、圍手術(shù)期護(hù)理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導(dǎo)。3）熟悉腸內(nèi)營養(yǎng)泵的使用。6）熟悉普外科常用化驗(yàn)檢查（如血常規(guī)、血生化、血培養(yǎng)、尿便常規(guī)、潛血、尿淀粉酶、腫瘤標(biāo)記物等）結(jié)果的臨床意義。2）掌握普外科常見疾病患者的護(hù)理評(píng)估、病情觀察、治療要點(diǎn)、圍手術(shù)期護(hù)理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導(dǎo)。護(hù)士能夠掌握所管患者的病情，并能給予正確評(píng)估、及時(shí)觀察、協(xié)助治療、心理護(hù)理、健康教育等，能夠?yàn)榛颊咛峁I(yè)規(guī)范的護(hù)理服務(wù)。（4）健康指導(dǎo)1）掌握腦出血、腦梗死、癲癇、腦膜炎、重癥肌無力等患者的健康教育。8）熟悉神經(jīng)內(nèi)科常見急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。4）熟悉腰椎穿刺術(shù)的配合及護(hù)理要點(diǎn)。（1）相關(guān)知識(shí)：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案等。6）熟悉感染科常見急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。2）掌握感染科常見疾病的護(hù)理評(píng)估、病情觀察、治療要點(diǎn)、護(hù)理措施。（4）健康指導(dǎo)1）掌握類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、強(qiáng)直性脊柱炎等患者的健康指導(dǎo)。4）熟悉風(fēng)濕免疫科常用化驗(yàn)檢查（如血常規(guī)、血生化、血沉、C反應(yīng)蛋白、凝血四項(xiàng)等）結(jié)果的臨床意義。（1）相關(guān)知識(shí)：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案等。（3）專業(yè)技術(shù)1）掌握內(nèi)分泌科常用護(hù)理操作技術(shù)，如胰島素注射技術(shù)、動(dòng)態(tài)血糖監(jiān)測技術(shù)等。4）掌握內(nèi)分泌科常見急危重癥（低血糖、高滲性昏迷、酮癥酸中毒等）的處理原則與搶救配合。（1）相關(guān)知識(shí)：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案等。3）了解腹膜平衡試驗(yàn)的操作技術(shù)。5）熟悉腎臟內(nèi)科常用化驗(yàn)檢查（如血常規(guī)、血生化、腎功能、尿常規(guī)、尿培養(yǎng)、24小時(shí)尿蛋白定量等）結(jié)果的臨床意義。（2）專業(yè)知識(shí)1）掌握腎臟系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缒I病綜合征、急/慢性腎衰竭、原發(fā)性腎小球腎炎、繼發(fā)性腎小球疾病、尿路感染等）的病因、癥狀、體征、處理原則。（4）健康指導(dǎo)1）掌握急（慢）性白血病、再生障礙性貧血、血友病淋巴瘤等患者的健康教育。9）熟悉血液內(nèi)科常用化驗(yàn)檢查（如血常規(guī)、血生化、骨髓穿刺檢驗(yàn)等）結(jié)果的臨床意義。5）掌握成分輸血的護(hù)理要點(diǎn)。（2）專業(yè)知識(shí)1）掌握血