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新入職護(hù)士培訓(xùn)手冊(cè)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 劉院長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng),教會(huì)我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng);要有良好的學(xué)風(fēng)、理論聯(lián)系實(shí)際;要注意學(xué)習(xí)方法,善于總結(jié),培養(yǎng)臨床思維、敢于挑戰(zhàn)。急診護(hù)士必須愛(ài)病人勝過(guò)愛(ài)自己。說(shuō)實(shí)話,在參加專業(yè)培訓(xùn)以前,受晉升與考試的需要,我們一直也在學(xué)習(xí)著,培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)诖髮W(xué)的書(shū)本上都學(xué)習(xí)過(guò)而且考試過(guò),但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境,所以所學(xué)到的知識(shí)很快就成過(guò)眼煙云,隨著考試的通過(guò)而丟棄。在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下,我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范,還要崇尚學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律觀念,強(qiáng)化法律意識(shí),提高服務(wù)質(zhì)量,提高人文素質(zhì),避免醫(yī)療糾紛。人們都說(shuō)護(hù)士是美麗的白衣天使,但天使背后的苦和累只有自己心中才清楚,護(hù)理工作對(duì)我們的要求是苛刻的,護(hù)士服一穿就什么煩惱都得拋到九霄云外,不得有一絲雜念,每位病人都是我們的親人,他們都是需要我們幫助的,幫助別人也是快樂(lè)自己。首先由李仲宏院長(zhǎng)引導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊靡幻t(yī)護(hù)人員,其中李院長(zhǎng)談到“把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做好了就不平凡。(20xx年9月~20xx年8月)新入職護(hù)士護(hù)理不良事件發(fā)生情況討論,提升了新入職護(hù)士的職業(yè)自豪感護(hù)理崗位要求護(hù)士隨擁有合格的專業(yè)技能外,必須具備高度的責(zé)任心和愛(ài)心,培養(yǎng)新入職護(hù)士熱愛(ài)本職工作,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,是做好護(hù)理工作的前提,對(duì)新入職護(hù)士進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)教育有助于其建立良好的職業(yè)觀[3]。新護(hù)士跟班學(xué)習(xí)醫(yī)囑處理、護(hù)士管床、病情觀察與應(yīng)急處理、臨床護(hù)理質(zhì)量自控等內(nèi)容。本科10例,大專65例,中專48例。教師每月需要提交一份教學(xué)反思至教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處篩選出優(yōu)秀教學(xué)反思并展示,把每次展示的優(yōu)秀教學(xué)反思裝訂成冊(cè),既是榮譽(yù)更是成果。階段性的教學(xué)活動(dòng)完成后,如果能夠及時(shí)進(jìn)行回頭看的反思,可以使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化、教學(xué)方法系統(tǒng)化,教學(xué)問(wèn)題直觀化,在課堂教學(xué)實(shí)踐后及時(shí)反思使教師直觀,具體地總結(jié)教學(xué)中的長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出原因及解決問(wèn)題的辦法再次研究教材和學(xué)生,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化理論化的過(guò)程,有利于提高教學(xué)水平,使教師認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)新的理論高度。為了發(fā)揮考題的功能,貫徹命題的原則,體現(xiàn)知識(shí)和能力的要求,命題人員要反復(fù)研究大綱和教材,從而掌握初中階段所學(xué)知識(shí)脈絡(luò),能力要求與層次。因此,在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師應(yīng)注重把握介入的時(shí)機(jī)和指導(dǎo)的分寸,適時(shí)、適度、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮指導(dǎo)作用。自主學(xué)習(xí)要求教師在教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,使問(wèn)題向每一個(gè)學(xué)生的思維開(kāi)放。在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師應(yīng)何時(shí)介入實(shí)施指導(dǎo)?怎樣指導(dǎo)才充分、必要又不會(huì)包辦代替? 哪些指導(dǎo)是必要的,哪些指導(dǎo)是不需要的?這些都是教師在指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)面臨的具體問(wèn)題,指導(dǎo)不好就會(huì)影響自主學(xué)習(xí)效果。教師在課堂上公布解題過(guò)程和標(biāo)準(zhǔn)答案,寫(xiě)出各種解法,要求每個(gè)學(xué)生對(duì)照答案自己批改作業(yè),對(duì)于不同的解法師生共同討論解決,以完善答案。,要求學(xué)生有錯(cuò)必糾,老師嚴(yán)格督查。(一)作業(yè)的選擇教師需要根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),選擇適合學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)資料進(jìn)行作業(yè)布置,各備課組將本 學(xué)期使用的作業(yè)資料交教導(dǎo)處備案。同時(shí)也提倡老師跨學(xué)科聽(tīng)課。:具體知識(shí)點(diǎn)的處理,章節(jié)順序的安排,教師的疑惑,下次集體備課詳細(xì)要求,組織作業(yè)、練習(xí)題的設(shè)計(jì),周考、月考的命制。集體備課的流程如下:首先,理論學(xué)習(xí)。備課前,要深入了解學(xué)生學(xué)情,針對(duì)學(xué)生的具體情況,對(duì)教學(xué)的深度和廣度做一個(gè)初步設(shè)計(jì)和合理規(guī)劃,如果教師是雙班教學(xué),需要根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的具體學(xué)情做適當(dāng)調(diào)整,不能采用千篇一律的教學(xué)設(shè)計(jì),機(jī)械地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),針對(duì)具體情況采取不同的教學(xué)設(shè)計(jì)也是教師提升教學(xué)技能的一個(gè)有效途徑。我校一直以來(lái)提倡老師多做題,學(xué)生少做題。所謂難點(diǎn),就是比較難懂的不易掌握的知識(shí)。如果教師備課單純?yōu)榱藨?yīng)付檢查,不加思索地抄抄錄錄,死搬硬套,表面看來(lái)備課效率高,其實(shí)流于形式,事倍功半。所以,備課時(shí)就要尋 找作者反映事物本身及事物之間聯(lián)系的思路規(guī)律,或按事情發(fā)展的順序;或按時(shí)間先后順序; 或按時(shí)空位置的轉(zhuǎn)換;或按事物不同特點(diǎn)的不同方面,如此等等。針對(duì)此次崗前培訓(xùn),護(hù)理部邀請(qǐng)宣傳科、客服中心、質(zhì)控辦、感染辦及臨床護(hù)理專家進(jìn)行授課。(4)健康指導(dǎo)1)掌握腫瘤科常見(jiàn)疾病患者的健康教育與康復(fù)指導(dǎo)。9)熟悉化療、放療常見(jiàn)并發(fā)癥及護(hù)理要點(diǎn)。(2)專業(yè)知識(shí)1)掌握腫瘤科常見(jiàn)疾?。ㄈ缥赴?、肺癌、腸癌、食管癌、乳腺癌、淋巴瘤等)的病因、癥狀、體征、處理原則。8)掌握中、小手術(shù)的器械護(hù)士工作,熟悉基礎(chǔ)外科手術(shù)開(kāi)腹手術(shù)配合。(1)相關(guān)知識(shí):熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案、醫(yī)院感染預(yù)防與控制等。(3)專業(yè)技術(shù)1)掌握小兒靜脈輸液、靜脈采血、霧化吸入、氧療、吸痰、灌腸、新生兒及小兒心肺復(fù)蘇等操作。(2)專業(yè)知識(shí)1)掌握兒童生長(zhǎng)發(fā)育及兒童保健方面的知識(shí)。2)掌握產(chǎn)科常見(jiàn)疾?。ㄈ焉锖喜⑻悄虿?、妊娠合并高血壓)的健康教育。3)掌握新生兒護(hù)理及觀察要點(diǎn)。6)熟悉婦科常用化驗(yàn)檢查(如血常規(guī)、血生化、尿常規(guī)、婦科腫瘤標(biāo)志物等)結(jié)果的臨床意義。輪轉(zhuǎn)期間,在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下,參與并管理本科室患者至少5例,能夠?yàn)榛颊咛峁I(yè)規(guī)范的護(hù)理服務(wù)。8)熟悉氣管插管、氣管切開(kāi)、心肺腦復(fù)蘇等護(hù)理配合和護(hù)理要點(diǎn)。(1)相關(guān)知識(shí):熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、感染控制、應(yīng)急預(yù)案等。(3)專業(yè)技術(shù)1)掌握急診科常用儀器(如心電監(jiān)護(hù)儀、簡(jiǎn)易呼吸器、洗胃機(jī))等的使用。(1)相關(guān)知識(shí):熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案、突發(fā)事件上報(bào)流程等。9)熟悉顱內(nèi)壓監(jiān)測(cè)的護(hù)理要點(diǎn)。(2)專業(yè)知識(shí)1)掌握神經(jīng)外科常見(jiàn)疾?。ㄈ顼B腦損傷、顱腦腫瘤、腦血管疾病、脊柱脊髓病變等)的病因、癥狀、體征、處理原則。3)熟悉血管外科常用藥物(如血管活性藥物、抗凝藥物、急救藥物等)的相關(guān)知識(shí)。5)熟悉心外科常用化驗(yàn)檢查(如血常規(guī)、血生化、凝血功能、血?dú)夥治龅龋┙Y(jié)果的臨床意義。7)熟悉胸外科常見(jiàn)急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。(4)健康指導(dǎo)1)掌握泌尿外科常見(jiàn)疾病患者的健康教育。2)掌握泌尿外科常見(jiàn)疾病的護(hù)理評(píng)估、病情觀察、治療要點(diǎn)、圍手術(shù)期護(hù)理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導(dǎo)。8)熟悉骨科常見(jiàn)急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。(1)相關(guān)知識(shí):熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案等。4)掌握腸內(nèi)、外營(yíng)養(yǎng)護(hù)理要點(diǎn)。(二)培訓(xùn)要求。6)熟悉神經(jīng)內(nèi)科常用藥物(溶栓藥物、抗凝藥物、抗癲癇藥物、脫水藥物、急救藥物等)的相關(guān)知識(shí)。(4)健康指導(dǎo):1)掌握病毒性肝炎、發(fā)熱、腹瀉、傷寒、瘧疾等患者的健康指導(dǎo)。(1)相關(guān)知識(shí):熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案等。2)掌握風(fēng)濕免疫系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的護(hù)理評(píng)估、病情觀察、治療要點(diǎn)、護(hù)理措施。6)熟悉內(nèi)分泌科常用化驗(yàn)檢查(如血常規(guī)、血生化、血糖、尿糖、尿酮體、糖化血紅蛋白、12小時(shí)尿微量白蛋白等)結(jié)果的臨床意義。(4)健康指導(dǎo)1)掌握腎病綜合征、急/慢性腎衰竭、尿路感染、血液透析等患者的健康教育。3)掌握腎穿刺活檢術(shù)、血液透析、腹膜透析的護(hù)理要點(diǎn)。(3)專業(yè)技術(shù)1)掌握化療藥物配置及輸注注意事項(xiàng)。3)掌握貧血分級(jí)、骨髓抑制分級(jí)、靜脈炎分級(jí)及護(hù)理要點(diǎn)。7)熟悉消化內(nèi)科常見(jiàn)急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。3)熟悉纖維支氣管鏡檢查技術(shù)和胸腔穿刺技術(shù)的配合及健康教育。6)熟悉呼吸內(nèi)科常用化驗(yàn)檢查(如血常規(guī)、血生化、血?dú)夥治?、痰液檢查等)結(jié)果的臨床意義。3)了解起搏器的工作原理及應(yīng)用。3)掌握心血管內(nèi)科心導(dǎo)管檢查術(shù)、心血管介入治療、心臟起搏治療術(shù)、射頻消融術(shù)等術(shù)前(后)的護(hù)理要點(diǎn)。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)結(jié)束后實(shí)施的專業(yè)考核,包括理論知識(shí)考核、臨床實(shí)踐能力考核。掌握并熟練運(yùn)用常用臨床護(hù)理操作技術(shù)(具體名稱見(jiàn)附件2)。:掌握體溫單、醫(yī)囑單、護(hù)理記錄單、手術(shù)清點(diǎn)記錄單等護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。包括各??戚嗈D(zhuǎn)培訓(xùn),培訓(xùn)時(shí)間為24個(gè)月(具體培訓(xùn)時(shí)間分配見(jiàn)附件1)。三、培訓(xùn)對(duì)象院校畢業(yè)后新進(jìn)入護(hù)理崗位工作的護(hù)士??己朔绞娇己朔譃榕嘤?xùn)過(guò)程考核與培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核,理論知識(shí)考核就不說(shuō)了,重點(diǎn)落在這里。心理護(hù)理:掌握患者心理特點(diǎn)、常見(jiàn)心理問(wèn)題如應(yīng)激反應(yīng)、焦慮、情感障礙等識(shí)別和干預(yù)措施,不同年齡階段患者及特殊患者的心理護(hù)理。在平時(shí)護(hù)理工作中,這些都是護(hù)理人員掌握,甚至?xí)车睦仙U劻?,跟新護(hù)士來(lái)一次系統(tǒng)的熱身,讓他們?cè)缛杖谌搿杆罨馃帷沟尼t(yī)護(hù)生活。但前提是要考慮到新護(hù)士的待遇和福利。培訓(xùn)方式培訓(xùn)采取理論知識(shí)培訓(xùn)和臨床實(shí)踐能力培訓(xùn)相結(jié)合的方式。培訓(xùn)目標(biāo)根據(jù)《護(hù)士條例》等,結(jié)合推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作要求,開(kāi)展新入職護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),新入職護(hù)士能夠掌握從事臨床護(hù)理工作的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。這是「老生常談」的內(nèi)容了,護(hù)理人員的培訓(xùn),歷來(lái)如此,理論聯(lián)系實(shí)際,不然,學(xué)無(wú)所用,光會(huì)考試不會(huì)干活的,放之哪里都無(wú)所用。培訓(xùn)內(nèi)容法律法規(guī):熟悉《護(hù)士條例》、《侵權(quán)責(zé)任法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《傳染病防治法》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《醫(yī)院感染管理辦法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床用血管理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)章。安全管理:掌握患者安全目標(biāo)、患者風(fēng)險(xiǎn)(如壓瘡、跌倒 / 墜床、非計(jì)劃拔管等)的評(píng)估觀察要點(diǎn)及防范護(hù)理措施、特殊藥物的管理與應(yīng)用、各類應(yīng)急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案、護(hù)患糾紛預(yù)防與處理、護(hù)理不良事件的預(yù)防與處理等。護(hù)士的角色心理和角色適應(yīng)、護(hù)士的工作應(yīng)激和心理保健等。臨床實(shí)踐能力考核內(nèi)容:以標(biāo)準(zhǔn)化病人或個(gè)案護(hù)理的形式,抽取臨床常見(jiàn)病種的 3 份病例(內(nèi)科系統(tǒng)、外科系統(tǒng)及其他科室各 1 例)。四、培訓(xùn)方式、方法(一)培訓(xùn)方式。六、培訓(xùn)內(nèi)容及要求(一)基本理論知識(shí)培訓(xùn)。:掌握患者健康教育的基本原則與方法。(三)專業(yè)理論與實(shí)踐能力培訓(xùn)。:包括法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)章制度、安全管理、護(hù)理文書(shū)、健康教育、心理護(hù)理、溝通技巧、醫(yī)學(xué)人文、職業(yè)素養(yǎng)等基本理論知識(shí)和內(nèi)、外、婦、兒、急診、重癥、手術(shù)等專業(yè)理論知識(shí)。4)熟悉典型心律失常的心電圖特點(diǎn)。(4)健康指導(dǎo):掌握高血壓病、冠心病、心力衰竭、急性心肌梗死、心律失常、心血管介入術(shù)等患者的健康教育。7)熟悉呼吸內(nèi)科常見(jiàn)急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。(1)相關(guān)知識(shí):熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案等。(3)專業(yè)技術(shù)掌握胃腸減壓、三腔二囊管、灌腸、腹圍測(cè)量方法、營(yíng)養(yǎng)泵的使用方法等。4)掌握骨髓穿刺術(shù)術(shù)前、術(shù)后的護(hù)理要點(diǎn)。2)掌握血液內(nèi)科常用護(hù)理操作技術(shù),如輸血技術(shù)、經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導(dǎo)管(PICC)維護(hù)技術(shù)、保護(hù)性隔離技術(shù)、手衛(wèi)生等。4)熟悉腎臟內(nèi)科常用藥物(利尿劑、降壓藥物、免疫抑制劑、糖皮質(zhì)激素及急救藥物等)的相關(guān)知識(shí)。2)熟悉腎穿刺活檢術(shù)、動(dòng)靜脈內(nèi)瘺成形術(shù)、深靜脈置管術(shù)和腹膜透析置管術(shù)的患者配合要點(diǎn)及健康教育。7)熟悉內(nèi)分泌科常見(jiàn)急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。3)熟悉風(fēng)濕免疫科常用藥物(止痛類藥物、激素類藥物、免疫抑制劑、急救藥物)的相關(guān)知識(shí)。(2)專業(yè)知識(shí)1)掌握感染科常見(jiàn)疾?。ㄈ绮《拘愿窝?、細(xì)菌性痢疾、發(fā)熱待查、流感、敗血癥、感染性休克、傷寒、瘧疾等)的病因、癥狀、體征、處理原則。2)掌握感染性疾病的預(yù)防宣教。7)熟悉神經(jīng)內(nèi)科常用化驗(yàn)檢查(如血常規(guī)、血生化、腦脊液常規(guī)、腦脊液生化、凝血常規(guī)等)結(jié)果的臨床意義。每個(gè)科室輪轉(zhuǎn)期間,在上級(jí)護(hù)士的指導(dǎo)下,新護(hù)士全程管理(從患者入院到出院)本??瞥R?jiàn)疾病一級(jí)護(hù)理和二級(jí)護(hù)理的患者至少各5名。5)熟悉普外科常用藥物(解痙鎮(zhèn)痛藥物、抗菌藥物、抗凝藥物、營(yíng)養(yǎng)支持藥物、止血藥、急救藥物等)的相關(guān)知識(shí)。(2)專業(yè)知識(shí)1)掌握骨科常見(jiàn)疾?。ㄈ绻钦?、關(guān)節(jié)脫位、骨腫瘤、腰椎間盤(pán)突出癥、頸椎病等)的病因、癥狀、體征、處理原則。(3)專業(yè)技術(shù)1)掌握骨折患者體位的安置。3)掌握留置導(dǎo)尿、膀胱沖洗及尿路造口的護(hù)理。(1)相關(guān)知識(shí):熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案等。(3)專業(yè)技術(shù)掌握胸外科常用護(hù)理操作技術(shù),如胸腔閉式引流的護(hù)理、胃腸減壓技術(shù)、心電監(jiān)護(hù)技術(shù)、更換引流袋、有效咳嗽、排痰、霧化吸入等。6)熟悉心外科常見(jiàn)急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。4)熟悉血管外科常用化驗(yàn)檢查(如血常規(guī)、血生化、凝血功能、血糖、血液粘稠度等)結(jié)果的臨床意義。2)掌握神經(jīng)外科常見(jiàn)疾病的護(hù)理評(píng)估、病情觀察、治療要點(diǎn)、圍手術(shù)期護(hù)理措施、手術(shù)后并發(fā)癥觀察與處理、出院指導(dǎo)。(3)專業(yè)技術(shù)1)掌握神經(jīng)外科常用護(hù)理操作技術(shù),如腦室引流護(hù)理技術(shù)、更換引流袋、瞳孔觀察、氣道護(hù)理、約束法。(2)專業(yè)知識(shí)1)掌握急診科常見(jiàn)疾病的病因、癥狀、體征、處理原則。2)掌握急診科常用護(hù)理操作技術(shù),如除顫技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)、洗胃技術(shù)、氧療工具使用、氣管插管配合技術(shù)等。(2)專業(yè)知識(shí)1)熟悉重癥醫(yī)學(xué)科常見(jiàn)疾病的病因、癥狀、體征、治療處理原則、搶救配合要點(diǎn)。(3)專業(yè)技術(shù)1)掌握重癥醫(yī)學(xué)科常用護(hù)理操作技術(shù),如生命體征監(jiān)測(cè)技術(shù)、氧療、吸痰、氣道護(hù)理、霧化吸入、動(dòng)脈血標(biāo)本采集技術(shù)、輸液泵、微量泵、營(yíng)養(yǎng)泵的使用、管路護(hù)理、基本生命支持技術(shù)(BLS)、除顫、簡(jiǎn)易呼吸器的使用等。五、婦產(chǎn)科培訓(xùn)內(nèi)容(一)培訓(xùn)內(nèi)容。7)熟悉婦科常見(jiàn)急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。4)掌握母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)與技巧。3)掌握妊娠期、分娩期、產(chǎn)褥期的健康教育。2)掌握早產(chǎn)兒、正常新生兒的護(hù)理。2)掌握更換尿布法、人工喂養(yǎng)法、新生兒沐浴法、新生兒氣道護(hù)理、臍部護(hù)理、臀部護(hù)理等。(2)專業(yè)知識(shí)1)掌握手術(shù)室布局與流程,各潔凈級(jí)別手術(shù)間適用手術(shù)范圍及管理要求。9)熟悉各類一次性用物,掌握術(shù)后敷料器械的回收、清洗、處理流程。2)掌握腫瘤科常見(jiàn)疾病的護(hù)理評(píng)估、病情觀察、治療要點(diǎn)、護(hù)理措施。10)熟悉腫瘤科常用藥物(化療藥物、止血藥、激素藥物、免疫抑制劑、急救藥物等)的相關(guān)知識(shí)。2)掌握放化療后引起放射性皮炎、口腔黏膜炎、肛周感染等的健康教育。本次崗前培訓(xùn)內(nèi)容分為理論培訓(xùn)與操作培訓(xùn)兩個(gè)部分,理論培訓(xùn)涉及醫(yī)院核心文化、護(hù)士人文素養(yǎng)和人文關(guān)懷、服務(wù)與有效
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