【正文】 為自己的人生填滿絢麗的篇章，為祖國的教育事業(yè)，增綠添彩，為孩子的未來奠基。歲月的磨合，讓我們更有經(jīng)驗，也更容易滿足。五、“關心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長”對于教師來說擁有一個團結(jié)的集體，凝聚的力量會比個人的力量更堅實，更有力。四、“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育?！睂τ谶@一條的理解我自己覺得有時很難把握。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生?！弊鳛榻處熆倳新殬I(yè)倦怠的時候。二、“愛崗敬業(yè)?！边@些自然不必說，我就是中國共產(chǎn)黨員，我始終以我的祖國而驕傲，自豪。自己要怎樣做，才能不犯錯誤，使自己更優(yōu)秀呢？是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(XX年修訂)》給了我們很好的詮釋，是榜樣，是輔助。教師的道德形象直接推動社會進步。而，作為教師，既然我們選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認同。另外，制定應急預案，每個學校都應制定安全工作預案，以確保在突發(fā)安全事故時，在第一時間內(nèi)采取應急措施，把安全事故的損失降低到最小限度。面對稚嫩天真的孩子，你舍得丟下他們嗎？生存環(huán)境變化、自然災害、城市人口壓力、復雜社會生活等現(xiàn)實情況都突出了學生安全的重要性。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。39。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。①樹立正確的義利觀。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，抵制不良風氣?！苯處煹赖虑椴俨恢粚W生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用，更是人們學習敬仰的典范。古人云：“不受曰廉，不污曰潔。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。第二、公正執(zhí)教，關愛孩子教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。我們熱愛自己的事業(yè)，我們不允許自己為之奮斗的理想受到絲毫的玷污。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。學高為師，身正為范。一味給孩子補課學習，孩子健康的心理容易被扭曲，性格會隨之改變，久而久之，孩子會變懶惰。而對于后進生來說，非智力因素是創(chuàng)造力非常關鍵的組成部分。二、補課教師就是為了賺錢。一、學生補課就是花了冤枉錢。開展有償家教的危害性的心得體會郭俊廷在小學，教師的有償家教現(xiàn)象日益增多了，目睹此種現(xiàn)象，我也引起了足夠的重視，經(jīng)過調(diào)查研究，不但深受教育，而且頗有體會，如下 ：從師德上分析，有償家教是師德的一種丟失。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費、教師隊伍建設、教育設施管理三個方面同時著力。只有教育擺脫應試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補課才會失去需求。對每一個教師而言，輔導學生，包括在課余時間為后進生補課，這是教師職業(yè)范圍內(nèi)的事情，有償家教使一些師德低下的教師在正常教學時間內(nèi)不太關注后進生，然后在課后通過有償家教對他們進行個別輔導。我們應該自覺抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。教育關系到整個民族的持續(xù)發(fā)展，是國家義不容辭的責任和義務，是政府的基本職能，必須得到極大關注和極大投入。我們還應看到，補課不過是應試教育的衍生產(chǎn)品。如果允許教師給自己的學生做有償家教，勢必會在一定程度上影響教師的精力，教師就不能全身心的投入到正常的教育教學工作中。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。第三、自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。20142014學第二學期師德活動月抵制有償家教學習心得城陽六中 生物組 林芝強 本學期以來，我認真學習了有關文件精神，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,具體心得體會如下：第一、獻身教育，為人師表教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。規(guī)范的提出又一次敲想了我的警鐘。我們現(xiàn)在的這個大家庭就是這樣，能生活在這樣的家庭中很驕傲。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神”我覺得“身令而從”只有教師做到了，孩子必然隨之。懲戒是教育的一種方式，學生犯了錯誤應小以懲誡，但還是以教育為主，教師的心底是要愛學生的。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。而我們的倦怠不一定象工人那樣生產(chǎn)出次品，但對于人來說，一個“次品”對于社會的危害是巨大的。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。假期里，北京奧運會上，每每升起五星紅旗，我的眼淚都會不自然的流出來，我的喉嚨里都會有一種東西在涌動。一、“熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。我作為一名教師，在讀完這一規(guī)范之后也有很深的感觸。對于一個優(yōu)秀的老師來說，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德。從學校領導到每一位教職員工，都應詳細了解和熟悉應急預案的實施步驟和操作方法。作為學校，應該怎樣做好安全工作，減少和杜絕安全事故的發(fā)生呢？首先，要對學生加強安全知識的學習和教育，讓學生樹立“安全第一”意識，不做危險的游戲，遵守公共安全規(guī)則，等等。在汶川特大地震中，大批教師為保護學生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn)。有償家教學習心得：伴隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象，異化了原本純潔的師生關系，師德 “新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。因此，為人師必須要加強自身修養(yǎng)?！倪@種高尚的人格魅力，為學子們所敬重，為學子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。“學為人師，行為世范。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌?！边@就是教師獻身精神的生動寫照。②公正執(zhí)教。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師作為人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。甘于奉獻，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。第二篇：有償家教學習心得有償家教學習心得楊國威“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。規(guī)范的提出又一次敲想了我的警鐘。我們現(xiàn)在的這個大家庭就是這樣，能生活在這樣的家庭中很驕傲。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神”我覺得“身令而從”只有教師做到了，孩子必然隨之。懲戒是教育的一種方式，