【正文】 通過(guò)這五天的培訓(xùn)，使我對(duì)教師這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)有了更深一層的理解。當(dāng)然，我也不得不提一下我的團(tuán)隊(duì)。”我無(wú)法去準(zhǔn)確的歸其緣由，但完全可以從這些不幸的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在我今后的教育工作中科學(xué)的運(yùn)用心理學(xué)等知識(shí)，給學(xué)生和家長(zhǎng)們更多的建議和幫助，做到防微杜漸，把學(xué)生的安全健康時(shí)刻放在心間?！边@句話是濟(jì)南一中的張桂薇老師在她給我們做學(xué)生心理健康教育講座時(shí)提出的，也給我留下了深刻的印象。在第一時(shí)間幫助我們了解市中教育，從中心城區(qū)到教育建設(shè)，從均衡發(fā)展到內(nèi)涵發(fā)展，細(xì)致入微，揭開(kāi)了我們心中的許多疑惑。在這短短的五天時(shí)間里，教育局為我們安排了多個(gè)培訓(xùn)專題供我們學(xué)習(xí)。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。在為期四天的培訓(xùn)里，為我們安排了都是在教育上杰出的教師。新教師崗前培訓(xùn)心得[N]?？墒遣桓视谄接沟男目偰苡y而上，在“為人師表”的道路上越走越寬闊！參考文獻(xiàn)[1] 李朗平。人生何處無(wú)學(xué)問(wèn)，沒(méi)有最好，只有更好！做人，不過(guò)是在說(shuō)師德；做事，不過(guò)是在說(shuō)教師的綜合能力；做學(xué)問(wèn)，不過(guò)是在說(shuō)師者的看家本領(lǐng)。只有不斷學(xué)習(xí)充電，積極接觸專業(yè)前沿，努力與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，做好研究性學(xué)習(xí)，教師才能有開(kāi)闊的視角，才會(huì)擁有活躍的思維，才有可能把問(wèn)題講精，講深，講透。一位在和諧的環(huán)境中工作的教師，加上一絲不茍的精神，很容易就能走向前列。精彩的課堂，離不開(kāi)教師積極全面的準(zhǔn)備。教學(xué)好壞永遠(yuǎn)是教師工作中不能回避的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。教師職業(yè)有著極強(qiáng)的示范性。教師在教學(xué)過(guò)程中，要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)，鞭策學(xué)生。這是人們通常對(duì)教師提出的要求。”教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，也是金錢所無(wú)法取代的。認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我是基礎(chǔ)和根本；完善自我，戰(zhàn)勝自我是關(guān)鍵；實(shí)現(xiàn)自我，超越自我則是永不滿足的目標(biāo)。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教，率先垂范，嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為，氣質(zhì)，素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重，信任，寬容，友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊重學(xué)生，不得變相體罰。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道，授業(yè)，解惑。在培訓(xùn)中，幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還給我們進(jìn)行了模擬教學(xué)，他們深入淺出，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法也使給我收益良多。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，終身學(xué)習(xí)的做法，教育，要保持精神的豐盈；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。第四，教師是父母。其次，教師是榜樣。下面，就這些天以來(lái)的培訓(xùn)簡(jiǎn)單的談一下心得：一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)在培訓(xùn)中，老師們談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)，琢磨他們的話語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，對(duì)我們進(jìn)行了為期十一天的崗前培訓(xùn)。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行” 我們要努力做到學(xué)以致用，把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)了教案的具體寫法、應(yīng)注意的問(wèn)題，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)刪加教學(xué)內(nèi)容，不能面面具到，要突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的