新教師崗前培訓(xùn)培訓(xùn)心得-wenkub.com
2024-10-25 01:05 本頁面
【正文】 同時我也相信縣教育領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)w教師的共同努力下我們縣的教育事業(yè)會走向一個新的輝煌。這次崗前培訓(xùn)，教育局的領(lǐng)導(dǎo)們給我們安排了理論學(xué)習(xí)，同時也學(xué)會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會。這種復(fù)雜的心情來自于對實現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔(dān)憂。作為一名師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事中學(xué)教育工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的掌握能夠滿足教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得很多。在未來的教師道路上，我將以熱情與激情教育培養(yǎng)學(xué)生，靜下心來教書，潛下心來育人。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛就沒有教育”，我們要學(xué)會因材施愛，把“特別的愛獻給特別的你——學(xué)生”。似乎每天的學(xué)習(xí)生活都是在重復(fù)前一天，學(xué)生也會進入“倦怠期”，那么，這時候就要“我給你的每一天都是新鮮的”。一、不一樣的角色。印象頗深的還有他那句不但要在云端跳舞，更要貼著地面行走。此次培訓(xùn)還邀請有經(jīng)驗教師代表做經(jīng)驗交流，進行教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。相信自己的能力，靠自己的修養(yǎng)和努力當(dāng)一名合格的教師；要為職業(yè)自豪，為家長對教師的信任而感到自豪。二、全面融入，全心對待。我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。青年教師崗前培訓(xùn)對我們這種即將步入教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠意義的，同時也是必不可少的。理論教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實踐教學(xué)涉 及到的原理，歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶 著問題與學(xué)習(xí)、研究，才能達到理論和實踐結(jié)合的目的，最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。教書育人，重在育人。教授學(xué)生不只是知識的傳授，更是對學(xué)生個性的培養(yǎng)。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復(fù)制給學(xué)生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識，更要激發(fā)和保護學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神為指導(dǎo)，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快使自己能夠勝任自己的本職工作，從而真正成為一名合格的高職教師。這次培訓(xùn)給了我足夠的信心和動力，作為新教師的我，院給我們提供了很好的發(fā)展平臺，我的近期目標(biāo)是：通過學(xué)院的培養(yǎng)和自己的努力，打算在導(dǎo)師的指導(dǎo)下用3年的時間熟悉備、講、輔、批、考等教學(xué)常規(guī)性工作，能夠完全適應(yīng)三尺講臺，做一名合格的高職院校教師；并在5年的時間內(nèi)，努力順應(yīng)我們高職教育的需求，達到雙師素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的雙師型教師，為我們化院的明天貢獻一份微薄的力量。作為一名高職新教師，有明確的職業(yè)目標(biāo)是很重要的，它會是我們前進的動力。教師不光是園丁，還要順應(yīng)學(xué)生的自然發(fā)展規(guī)律，我們要做人性化的園丁，培養(yǎng)個性化、具有創(chuàng)造性的學(xué)生；教師不光是蠟燭，我們還要感受到教師職業(yè)帶給我們的快樂和幸福感，我們不僅要照亮別人，也要照亮自己；教師不僅僅是一桶水，但并不是從自己的桶里舀出一碗水給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生到大江大河中去找水，改變我們的教學(xué)理念，才會真正讓學(xué)生學(xué)到東西。最后，培訓(xùn)使我們懂得了做好教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。但作為教師的我們就是要講奉獻精神，只要能將學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果提高，那教師的工作就有價值。教師的備課就是一個教學(xué)準(zhǔn)備的過程，教師應(yīng)該是以自己所有的生活感受和知識儲備教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何思考的過程的預(yù)設(shè)，同時備課的過程也是教師自身專業(yè)成長的又一次提高，在備課中完善自身的專業(yè)知識，增長其他的知識。的確，想成為一名教師，就必須認(rèn)真教書，把職業(yè)當(dāng)做一生的事業(yè)來做，憑自己的道德魅力，學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。在此，我代表我們?nèi)w新教師感謝給我們提供了這么好的崗前培訓(xùn)的機會，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師精彩的培訓(xùn)講座。他山之石，可以攻玉，我一定要將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。此次培訓(xùn)只是一個手段，只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。魏書生說：“教育是一項可以給人雙倍精神幸福的勞動”教師勞動的收獲，既有自己成功的快樂，也有學(xué)生進步的快樂，于是，教師收獲的幸福是雙倍的。因此，我
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