新北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)買(mǎi)文具教學(xué)設(shè)計(jì)大全-wenkub.com
2024-10-17 23:16 本頁(yè)面
【正文】 四、全課小結(jié) 四個(gè)班的班長(zhǎng)在大家的幫助下，高高興興的買(mǎi)完了文具回到了學(xué)校，在這里老師代表他們謝謝大家，通過(guò)今天的買(mǎi)文具一行，你都有哪些收獲呢？ 〖作業(yè)布置〗(1)完成“練一練”第1題。（3）老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。師：四一班班長(zhǎng)和四二班班長(zhǎng)買(mǎi)完文具高高興興回到了學(xué)校，三班和四班的班長(zhǎng)一看可著急了，他們還沒(méi)買(mǎi)呢？他們想買(mǎi)些什么呢？咱來(lái)一齊看看。小組匯報(bào)交流，重點(diǎn)結(jié)合算式理解商的定位問(wèn)題：除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果被除數(shù)的前兩位不夠除，再試除被除數(shù)的前三位，除到哪一位就把商寫(xiě)在那一位上面。學(xué)生匯報(bào)交流，老師將用豎式計(jì)算的方法適時(shí)板書(shū)在黑板上并隨即講解。（3）教學(xué)豎式學(xué)生通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證。師：老師將剛才用豎式計(jì)算的方法寫(xiě)在黑板上，好不好？ 師隨即邊板書(shū)邊講解。老師可適時(shí)講出其實(shí)4為什么寫(xiě)在被除數(shù)的個(gè)位上，我們還可以這樣理解：80元是8個(gè)十元，20元是2個(gè)十元。（4）匯報(bào)交流。師：80元可以買(mǎi)多少個(gè)書(shū)包？誰(shuí)會(huì)列式？ 學(xué)生回答后師隨機(jī)板書(shū)。（2）學(xué)生充分讀圖后匯報(bào)交流。究竟獎(jiǎng)些什么好呢？征得了他們的意見(jiàn)之后，我們決定派四個(gè)班的班長(zhǎng)去買(mǎi)文具?！冀虒W(xué)課時(shí)〗 第一課時(shí) 〖教學(xué)過(guò)程〗一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。在探索的過(guò)程中，感受用轉(zhuǎn)化的思想解決問(wèn)題。在解決第一個(gè)層次上教材安排一個(gè)教學(xué)情景，解決80 元可以買(mǎi)幾個(gè)書(shū)包？給處理不同層次的計(jì)算方法：減法、乘法、擺一擺、豎式對(duì)于這幾種方法。〖教學(xué)內(nèi)容〗北師大版四年級(jí)上冊(cè)第5960頁(yè)《買(mǎi)文具》。第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《買(mǎi)文具》四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 《買(mǎi)文具》教學(xué)設(shè)計(jì)〖所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析〗四三班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中男生28人，女生21人，回族學(xué)生6人。師追問(wèn)：由此你想到了什么？指名說(shuō)說(shuō)，師點(diǎn)撥：由于括號(hào)能改變運(yùn)算順序，所以在計(jì)算含有括號(hào)的計(jì)算題時(shí)要看清題目，以免出錯(cuò)。三、鞏固練習(xí)完成教材第49頁(yè)“練一練”第4題。師根據(jù)生答質(zhì)疑：剛才同學(xué)們提出要在算式中加上中括號(hào)，這是一個(gè)新的符號(hào)。嘗試探索，領(lǐng)會(huì)新知。5 12（153－83）247。4 =66+6 =72（元）（5）即時(shí)練習(xí)：完成教材第48頁(yè)“練一練”第2題。4 =66+6 =72（元）（3）質(zhì)疑：這個(gè)綜合算式既含有乘法，也含有加法和除法，這位同學(xué)算得正確嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流計(jì)算順序。分步算式： 223=66（元）24247。指名匯報(bào)，師根據(jù)生答進(jìn)行梳理（課件呈現(xiàn)）：1從圖中可以知道計(jì)算器、鉛筆盒、圓珠筆、足球的單價(jià)。其實(shí)在數(shù)學(xué)計(jì)算中，還有許多運(yùn)算規(guī)律，你們想去研究、學(xué)習(xí)嗎？師引入新課：從這節(jié)課開(kāi)始，我們就來(lái)探索和學(xué)習(xí)一些有關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算的規(guī)律。在具體的問(wèn)題情境中懂得引入中括號(hào)的必要性，理解并掌握含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。35－2=1”這個(gè)等式成立的問(wèn)題，自然引入中括號(hào)；最后，在認(rèn)識(shí)中括號(hào)的寫(xiě)法和用法后，師生共同交流歸納四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。50= 168247。有余數(shù)的，余數(shù)一定比除數(shù)小。先讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)。（1）學(xué)生先獨(dú)立思考、計(jì)算，指名匯報(bào)。議一議：三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)，在哪里試商？為什么商5寫(xiě)在個(gè)位上，不寫(xiě)在十位上？通過(guò)小組內(nèi)討論感知“除數(shù)兩位看兩位，兩位不夠看三位的算法”。30 ⑴從文具店里你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？淘氣今天帶了80元，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（板書(shū)問(wèn)題：80元可以買(mǎi)多少個(gè)文具盒？）根據(jù)題意列算式（板書(shū)：80247。2= 240247。30=5（個(gè)）……10（元）第三篇：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)買(mǎi)文具教學(xué)設(shè)計(jì)除法：《買(mǎi)文具》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合實(shí)際情境，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。使學(xué)生感受到除數(shù)是兩位數(shù)，商是一位數(shù)的兩種情況】五、鞏固提高出示習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師講解?！咳?、探索除數(shù)
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