【正文】 為迎接“”，我校學(xué)生和居委會(huì)的叔叔阿姨們發(fā)傳單、演節(jié)目大力宣傳環(huán)保知識(shí)。（三）、拓展小學(xué)生思想道德建設(shè)的“練兵場(chǎng)”——社區(qū)社會(huì)是大舞臺(tái)，是練兵場(chǎng)，學(xué)生最終要在這舞臺(tái)上展現(xiàn)自己、磨練自己，社區(qū)教育對(duì)學(xué)校和家庭教育具有補(bǔ)充，強(qiáng)化和豐富作用。對(duì)家庭進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)是家庭教育指導(dǎo)的一種有效的形式，特別是家訪，更是具有指導(dǎo)的針對(duì)性和與家長(zhǎng)間情感溝通的融洽性。我校堅(jiān)持每年開(kāi)辦兩期家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家庭教育進(jìn)行有效的指導(dǎo)。因此，我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校，組成以校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)等為首的家長(zhǎng)委員會(huì)，把家長(zhǎng)學(xué)校的工作納入學(xué)校的整體計(jì)劃中，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)：通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“校長(zhǎng)熱線”“悄悄話信箱”等形式和家長(zhǎng)建立經(jīng)常聯(lián)系，每逢“六一”、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓他們和自己的孩子同臺(tái)演出、同場(chǎng)競(jìng)賽。如九月九是重陽(yáng)節(jié)，也是我們所說(shuō)的老人節(jié)，為了使學(xué)生們懂得關(guān)心老人、孝敬老人，我校開(kāi)展了“爺爺、奶奶、姥姥、姥爺我們愛(ài)您！”活動(dòng)，學(xué)生們有的為奶奶捶捶背、揉揉腰，有的給爺爺說(shuō)了一句悄悄話：“爺爺，是您把我養(yǎng)大的，謝謝您，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”還有的給姥姥制作了一張立體賀卡上面寫(xiě)著：“姥姥您心臟不好，我要發(fā)明一種小機(jī)器人貼到您的心臟上，讓他幫您按摩，為您消除疼痛。例如，在培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)感激”的教育過(guò)程中，我們不僅課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，更需要的進(jìn)設(shè)計(jì)了系列實(shí)踐活動(dòng)，我們讓學(xué)生去感激關(guān)心和幫助他們的人。用《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表》取代學(xué)生《成績(jī)單》，《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)表》里沒(méi)有一個(gè)考試的分?jǐn)?shù)，學(xué)校對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)模式是“等級(jí)+特長(zhǎng)+激勵(lì)語(yǔ)”，評(píng)價(jià)方式又分為“自評(píng)”“老師評(píng)”“學(xué)生互評(píng)”“家長(zhǎng)評(píng)”幾類，力求全面、客觀。我校充分利用班隊(duì)課、法制課、以校園網(wǎng)為載體，播放《青少年自我保護(hù)系列光盤(pán)》系列光盤(pán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育，從而把死板生硬的法制條文變?yōu)閮和猜剺?lè)見(jiàn)的電視情景劇，把傳統(tǒng)教師單一的灌輸變?yōu)槎嘟嵌?、多感官的自我感悟，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)法制、安全知識(shí)。通過(guò)不斷的強(qiáng)化、糾正、指導(dǎo)，使學(xué)生形成習(xí)慣，達(dá)到規(guī)范化。對(duì)每個(gè)崗位我們采用了自薦、演說(shuō)、選舉、公示的方式讓學(xué)生自主選擇班隊(duì)干部，并通過(guò)干部輪換制讓每個(gè)學(xué)生都能自我管理，自我監(jiān)督。其次，建立健全各項(xiàng)制度，如：升旗制度，文明班評(píng)比制度，墻報(bào)和主題中隊(duì)會(huì)互檢互學(xué)制度等?！别B(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但卻是教育的最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，它是教育“質(zhì)”的指標(biāo)，狠抓“養(yǎng)成教育”，才能使學(xué)生成為言行一致，表里如一的人。音樂(lè)頻道由學(xué)生和老師共同制作。黑板的左邊是自主園地，有的班粘貼著學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，有的班級(jí)布置了一棵心情樹(shù)，樹(shù)上有全班同學(xué)的照片，還有的班級(jí)粘貼著許多制作精美的優(yōu)點(diǎn)卡??。教室的門(mén)口插著學(xué)生們努力得來(lái)到的行為彩旗，展現(xiàn)著班級(jí)學(xué)生的整體風(fēng)貌。充滿童真、童趣的墻壁文化不僅使愉悅我們的身心，而且時(shí)時(shí)刻刻約束著大家的行為，凈化我們的心靈。裝飾墻壁文化，讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。與此同時(shí)，我們還為學(xué)生建立了心理健康個(gè)案，對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行跟蹤，走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解并研究他們的心理需求，有效的促進(jìn)學(xué)生的道德內(nèi)化，促進(jìn)個(gè)體素質(zhì)的全面發(fā)展。我校確定的兩項(xiàng)課題在市立項(xiàng)，德育科學(xué)化以初具規(guī)模。首先，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處、教導(dǎo)處、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的德育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“在德育工作中學(xué)生自主教育、自我發(fā)展途徑的實(shí)驗(yàn)研究”“小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的心理分析與實(shí)驗(yàn)研究”為我校研究課題，并通過(guò)自薦、評(píng)選的方式確定了四（3）班、五（3）班、六（1）班、六（3）班為實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行小面積的實(shí)驗(yàn)研究?！钡掠膶?duì)象是學(xué)生，但主導(dǎo)是教師，因此，我們狠抓了師德建設(shè)。%，%，%，%，%。現(xiàn)將我校德育工作總結(jié)如下：一、開(kāi)展學(xué)生思想狀況調(diào)查問(wèn)卷為了更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，了解學(xué)生的思想狀況，我校開(kāi)展了“你喜歡的也是我想知道的”調(diào)查問(wèn)卷。加強(qiáng)德育科研的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)跟進(jìn)為主動(dòng)尋求科研途徑與科研成果的應(yīng)用。二、德育工作薄弱方面：學(xué)校德育工作缺少特色與創(chuàng)新。學(xué)校德育工作自查與德育工作檔案整理齊全。學(xué)生課外活動(dòng)學(xué)校注重引導(dǎo)，適時(shí)開(kāi)展豐富多彩的興趣和健康有益的文體、美育活動(dòng)，教導(dǎo) 學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，搞好衛(wèi)生，養(yǎng)成文明習(xí)慣。學(xué)校成立了專門(mén)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并制定了相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，設(shè)有紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)，建立健全了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理、分工明確，聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員，同時(shí)設(shè)立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，有完善的管理方案與一系列制度。觀門(mén)街小學(xué) 2011年10月15日德育工作自查報(bào)告西寧市觀門(mén)街小學(xué) 2011年10月15日第四篇：德育工作自查報(bào)告南格學(xué)校德育工作自查報(bào)告我校全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，扎實(shí)做好學(xué)校德育工作，現(xiàn)對(duì)我校德育工作做如下自查：做得較好的方面：我校的德育工作意識(shí)濃厚，機(jī)構(gòu)健全，計(jì)劃完備，組織得力，管理到位。一年來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，學(xué)生的文明水準(zhǔn)得到了很大的提高，出現(xiàn)了明顯的“五多五少”。我們從師生中廣泛征集，精心設(shè)計(jì)校園內(nèi)人文景點(diǎn)、格言、警句、植物介紹標(biāo)牌，設(shè)立名人肖像、塑像、讀報(bào)欄，張貼名人字畫(huà)，設(shè)置校史室，各種規(guī)章制度全部上墻，開(kāi)設(shè)各種專題學(xué)習(xí)宣傳展示的櫥窗、黑板報(bào)、專欄等。四、優(yōu)化育人環(huán)境——“環(huán)境育人”加大校園文化建設(shè)，進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化作用，達(dá)到環(huán)境育人的目的。在學(xué)校及各位班主任的共同努力下本次活動(dòng)取得了顯著成效。加強(qiáng)德育實(shí)踐，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識(shí)和自理自教能力。此次活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的文化娛樂(lè)生活，培養(yǎng)了他們正確的人生觀和世界觀。突出校園人文建設(shè)，開(kāi)展系列化文化活動(dòng)。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化制度。以“講、查、評(píng)、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。把好新生入學(xué)關(guān)。開(kāi)展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。學(xué)校堅(jiān)持以“靠科學(xué)管理，建精品學(xué)校；憑創(chuàng)新膽識(shí)，育合格人才”為理念，以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終將德育工作作為學(xué)校教育的首要任務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的核心地位來(lái)抓，“教書(shū)育人，人人有責(zé)”，增強(qiáng)全體教職工“全員教育”的育人意識(shí)。特別把“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨貫穿到學(xué)校德育工作之中。密切家校聯(lián)系，共商教育大計(jì)，積極參與學(xué)校教育、教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育同步開(kāi)展，共同推動(dòng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮德育處、少先隊(duì)、班干部、小隊(duì)的主動(dòng)參與作用，學(xué)生會(huì)每天做好常規(guī)檢查評(píng)比工作，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生服飾禮儀（校牌佩帶）、文明衛(wèi)生、廣播操、眼保健操、出勤等檢查評(píng)比，上墻公布評(píng)比結(jié)果，評(píng)選文明班級(jí)、文明學(xué)生。班主任工作常規(guī)制度化。三是制定了《教職員工工作、教學(xué)、生活常規(guī)》、《教育教學(xué)綜合質(zhì)量考核量化方案》，保證學(xué)校教學(xué)、工作—、生活有序運(yùn)作?；緦?shí)現(xiàn)了學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意的“三滿意”目標(biāo)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托，廣泛開(kāi)展了管理育人、全員育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人活動(dòng)。即“講文明、講衛(wèi)生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀(jì)律守規(guī)范的多了，無(wú)故遲到、早退的少了；講進(jìn)步思進(jìn)取的多了，差生、違紀(jì)生少了；關(guān)心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長(zhǎng)的少了。我們?cè)谌Ｅe辦了“創(chuàng)文明寢室，建和諧家園”活動(dòng)，寢室布置分室內(nèi)和室外，室外由學(xué)校整體規(guī)劃和布局，為了營(yíng)造出一種書(shū)香氣息，學(xué)?；ㄙM(fèi)了近3000元專門(mén)到安陸定制牌匾，請(qǐng)專人書(shū)寫(xiě)條幅，此舉也受到上級(jí)的充分肯定。學(xué)校一直努力構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境，做到人文環(huán)境和育人一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律的育人環(huán)境。在學(xué)校及各位班主任的共同努力下本次活動(dòng)取得了顯著成效。加強(qiáng)德育實(shí)踐，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、自主意識(shí)和自理自教能力。此次活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的文化娛樂(lè)生活，培養(yǎng)了他們正確的人生觀和世界觀。突出校園人文建設(shè)，開(kāi)展系列化文化活動(dòng)。為切實(shí)做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作，我們根據(jù)學(xué)校管理規(guī)范要求，建立“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化制度。以“講、查、評(píng)、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。把好新生入學(xué)關(guān)。開(kāi)展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。學(xué)校堅(jiān)持以“靠科學(xué)管理，建精品學(xué)校；憑創(chuàng)新膽識(shí)，育合格人才”為理念，以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終將德育工作作為學(xué)校教育的首要任務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”，要求每一位班主任、每一位教職工必須把學(xué)生的思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的核心地位來(lái)抓，“教書(shū)育人，人人有責(zé)”，增強(qiáng)全體教職工“全員教