弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化-wenkub.com
2024-10-17 22:45 本頁(yè)面
【正文】 愿全社會(huì)都來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，推廣《弟子規(guī)》，落實(shí)《弟子規(guī)》，則和諧社會(huì)就一定能建成，人人即可過上幸福美滿的 生活?！兜茏右?guī)》是清朝康熙年間秀才李毓秀先生所作，其底本依據(jù)南宋學(xué)者朱熹所編的兒童讀本《童蒙須知》，并結(jié)合儒家的其它經(jīng)典而編成。以“樂”調(diào)心，讓人心境平和，心安理得，心情愉悅，幸?？鞓贰＃?）。但看今天的媒體藝術(shù)，公眾人物，只管自己唯利是圖，追求離奇古怪，哪管道德倫理，社會(huì)危害。而不像古圣先賢擁有的是智慧而非知識(shí)。如今的學(xué)校變成了學(xué)店，變成了工廠，加工的是商品而不是人才，更不是社會(huì)所需要的真正人才?！比巳俗月?，社會(huì)和諧。而現(xiàn)在的孩子之所以難教，不守規(guī)矩，對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌，缺乏誠(chéng)敬心，是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)已沒有了具體的規(guī)則，只有法規(guī)制度，而沒有道德倫理，而“法”只可治標(biāo)，不能治本，而本在人心。：（1）。此五倫即是道，它是客觀存在的，是任何人都無(wú)法改變的。而讀書則“志在圣賢”。而教育的核心內(nèi)容即是教“孝”，教“敬”，即在家能孝養(yǎng)父母，在外能恭敬師長(zhǎng)，并把此“愛敬”之心無(wú)限擴(kuò)大，即可“愛敬”天下所有父母師長(zhǎng)，”正如《弟子規(guī)》中強(qiáng)調(diào)“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，“己所不欲，勿施于人”，如此人人遵從，則天下太平，萬(wàn)民安樂，世界大同。單就童蒙養(yǎng)正讀本《三字經(jīng)》即是奧義無(wú)窮，義趣深遠(yuǎn)。（3），人與天地鬼神的關(guān)系，即“敬鬼神而遠(yuǎn)之”。而“華”在道家文化里表“因”，即“因果”，有因必有果，先開花后結(jié)果?；悄康?，就是落實(shí)，是學(xué)了以后要化為自己的日常行為規(guī)范，準(zhǔn)則，并以此來為人處世，待人接物。是傳承下來的，為什么要傳？而且一傳就是幾千年，為什么？因?yàn)樗档脗?，是精華?！倍酌蠈W(xué)說則是中華傳統(tǒng)文化的精華，也就是儒家文化，其最高理念就是構(gòu)建“和諧社會(huì)”，“大同世界”，讓人類共享幸?？鞓贰ｉ啽M歷史長(zhǎng)河，這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù)，勤勞勇敢、團(tuán)結(jié)互助、追求真理??它們是我們民族獨(dú)有的智慧結(jié)晶，是別的國(guó)家所不能企及的。古代的屈原便是最典型的人物?！笨梢姡瑥墓胖两?，中華人民從未缺少過自強(qiáng)不息的精神。諸子百家、琴棋書畫、中華戲曲、傳統(tǒng)節(jié)日??無(wú)一不彰顯著中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。第四篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自盤古開天地以來，中華文化就在這片爭(zhēng)奇斗艷的大地上生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。學(xué)生每人一本《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》，要求在今年9月前讀熟，《三字經(jīng)》要求背出；并將經(jīng)典并融入到自己的生活中，落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。二、活動(dòng)主要內(nèi)容：誦讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典教材：《三字經(jīng)》《弟子夫》《論語(yǔ)》為必讀書（書由學(xué)校提供），其他如《孝經(jīng)》《朱子格言》《孟子》《禮記》等（書由學(xué)生自己解決），學(xué)生可自選。五、領(lǐng)導(dǎo)組織組 長(zhǎng)：由國(guó)義副組長(zhǎng)：郭朝有組 員：于海波 王小明 王世文郭樹山 郭立忱 蘭西縣紅星鄉(xiāng)中心校2015年9月第三篇：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從我們這一代做起誦經(jīng)讀經(jīng)活動(dòng)一、緣起2月24日，習(xí)近平說：“博大精深的中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的根基。（2）深入開展“八德”外化教育模式：一個(gè)特色、兩個(gè)課時(shí)、三個(gè)活動(dòng)、五個(gè)校園道德環(huán)境建設(shè)、六個(gè)道德禮儀、十個(gè)道德文化。完善圖書室、班級(jí)圖書角；利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。（4）以樂為懷，開展特長(zhǎng)教育。（2）以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育。（1）以孝為先，開展感恩教育。積極開展弟子規(guī)德育成長(zhǎng)日記教育活動(dòng)。，實(shí)現(xiàn)立德樹人任務(wù)。，養(yǎng)成良好的道德規(guī)范，健全的人格，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，每個(gè)學(xué)生都成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。一、指導(dǎo)思想以教育部《關(guān)于印發(fā)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》精神為指針，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為途徑，著力解決教育辦學(xué)思想、工作作風(fēng)、師生行為存在的問題，努
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