一年級(jí)語文兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-17 20:54 本頁面
【正文】 （韓愈），寸金難買寸光陰。（懶獅子就主動(dòng)請第一只獅子教自己練習(xí)滾、撲、撕、咬的本領(lǐng)......）④了解了兩只小獅子之后你想對(duì)他們說些什么？⑤聯(lián)系自己說想法：怎樣才能成為能干的人? 四．拓展老師這里有些鼓勵(lì)人勤奮刻苦的詩句，同學(xué)們想不想看，（大致解釋詩意）生齊度后挑一句你喜歡的抄下來。①小樹和懶獅子的對(duì)話被獅子?jì)寢屄犚娏?，獅子?jì)寢屢灿X得不對(duì)，獅子?jì)寢屖窃鯓诱f的呢?誰找到了? ②好，獅子?jì)寢尩脑捳l想讀一讀，（生讀）。，給一旁的一棵小樹看見了，小樹怎么說的呢? 同學(xué)們翻開書自己先來讀一讀小樹和懶獅子的對(duì)話。（板書：懶洋洋 不干）（2）剛才的同學(xué)說到一個(gè)詞語“懶洋洋”，這樣ABB形式的疊詞你還能再說一個(gè)么？（綠油油，紅彤彤，黑漆漆......）（3）（出示幻燈片7）你還能把后面補(bǔ)充完整么？（4）（出示幻燈片8）①這只小獅子一天到晚，就是曬太陽，曬太陽用費(fèi)力氣嗎?誰曬過，（指幻燈片問）曬太陽是什么感受? ②我們看看幻燈片中的小獅子的樣子。夏天，火辣辣的太陽照在頭頂上，小獅子的臉上身上全是汗水；冬天北風(fēng)呼呼地吹著，別的小動(dòng)物都躲在被窩里不出來，而小獅子卻冒著嚴(yán)寒來到森林里，他的腳都快凍僵了，但他還要練功。生4：小獅子是在森林練習(xí)的時(shí)候灰塵都吹到他的眼睛里去。假設(shè)現(xiàn)在你就是這只刻苦的小獅子，在練“滾、撲、撕、咬。)（3）師：小獅子沒有三天打魚，兩天曬網(wǎng)的那樣去練習(xí)，而是整天在練習(xí)“滾、撲、撕、咬。正確，孩子們，你們真棒！勤奮啊還有一個(gè)近義詞，誰知道是什么？（生：刻苦）既然懶獅子是三個(gè)字，我們也給刻苦的獅子取成三個(gè)字的名字應(yīng)該叫什么呢？(“刻苦的”下畫橫線，勤)指導(dǎo)讀第二段第一句。a課件出示帶有拼音的生字和詞： 整 天 練習(xí)打 滾 撲 倒 咬 人 刻 苦 懶 洋 洋 慢 吞 吞 將 來 依靠 應(yīng) 該生：自由讀。(在“獅子”前面加上“兩只小”三個(gè)字)4．齊讀課題。德育目標(biāo)：明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)生活本領(lǐng)的道理。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。一堂課下來雖然發(fā)現(xiàn)了許多問題,但努力的過程卻讓我受益非淺。以致在識(shí)字教學(xué)時(shí)不夠到位,沒能注重字音、字形的分析,學(xué)生的識(shí)字鞏固率不高。因而,在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求體現(xiàn)“以讀為本,以讀促學(xué)”的教學(xué)方法,充分尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解,留下足夠的空間給學(xué)生朗讀、探究。又如:在鞏固識(shí)字時(shí),我設(shè)計(jì)了摘水果的游戲。飛（）（）學(xué)（）（）非（）（）常（）（）板書設(shè)計(jì):兩只小獅子非?？炭嗍裁匆膊桓蓮男W(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)、不靠父母長大自己才能生活《兩只小獅子》教后記本課教學(xué),我主要從以下三方面入手:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。三、學(xué)生自己書寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“練、誰”兩個(gè)字。(2)評(píng)價(jià)交流聽后感。在小組里試著分角色朗讀課文。學(xué)寫本課的生字。(2)讀第四段可以聯(lián)系“慢吞吞”和句尾的感嘆號(hào)指導(dǎo)朗讀。這只懶獅子為什么不練功呢?請同學(xué)分角色朗讀三到六段。(2)滾、撲、撕、咬:可讓學(xué)生看插圖,做做動(dòng)作、手勢理解這樣做很辛苦。這兩只小獅子的表現(xiàn)可一點(diǎn)兒都不一樣。(3)鼓勵(lì)學(xué)生探究識(shí)記生字的方法。學(xué)生充分地、自由地、輕聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,詞、句注意讀邊貫,不讀破。問:這是什么動(dòng)物?(獅子)獅子是一種可厲害的動(dòng)物啦,大家稱它為森林之王。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn),懂得從小要學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng),長大了才能獨(dú)立生活。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)朗讀進(jìn)行識(shí)字教學(xué),了解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思。認(rèn)識(shí)7個(gè)字。我們來把這兩個(gè)字，各描一個(gè)寫一個(gè)。課件出示生字“練、習(xí)”。自讀課文，看看誰能向勤獅子學(xué)習(xí)，認(rèn)真把課文讀一遍，特別是把生字詞讀準(zhǔn)。學(xué)習(xí)第一句 師：哪句話是寫勤勞的小獅子的呢？（生回答后屏幕上演示，用橫線劃出）師：誰愿意再來讀讀這句話？（一生讀）師：小獅子在干什么呀？（滾、撲、撕、咬）師：是呀，它在練習(xí)捕捉的本領(lǐng)呢?。≒PT出示）你能把字音讀準(zhǔn)嗎？ 師：你能用什么方法記住它們？師：小朋友們都說這只小獅子很勤奮，課文中是怎么寫?yīng){子勤奮的？找出來讀一讀。師：這幾個(gè)句子很難讀，我們自己先練練。生自由讀課文，師巡視指導(dǎo)。來，跟著老師一起寫。我們一起來打個(gè)招呼吧?。ㄈ嘁黄鸫蛘泻簦?。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字，指導(dǎo)朗讀，了解“整天、刻苦、懶洋洋”等詞的意思。第三篇：一年級(jí)語文下冊《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)語文下冊《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過自主識(shí)記、語境中識(shí)字等多種形式認(rèn)識(shí)“獅、整”等10個(gè)生字，會(huì)寫“練、習(xí)、苦”3個(gè)字。大家有沒有信心。我想，懶獅子聽了以后一定會(huì)改掉懶惰的毛病，刻苦地練習(xí)生活的本領(lǐng)，長大后會(huì)成為真正的獅王的。下課！師：如果懶獅子繼續(xù)這樣整天懶洋洋的樣子，大家想想他的后果會(huì)怎樣呢？ 生：自由發(fā)言師：想到懶獅子以后的生活我們很擔(dān)心，那么疼愛自己的獅子?jì)寢屢矔?huì)更加的擔(dān)心的，所以她怎樣提醒自己的孩子呢？（課件）你想獅子?jì)寢屄犃艘院笮那槭窃趺礃拥哪?？?yīng)該用什么語氣來讀。）（男女生分別扮演小樹和懶獅子，加上動(dòng)作表演讀，讀得很生動(dòng)，演得很形象。這位男同學(xué)，請你扮演懶獅子。）師：全班一起來演一
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