讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣-wenkub.com
2024-10-17 19:20 本頁面
【正文】 這樣對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)才算真正落實(shí)在了行動(dòng)上，我們的思想境界才會(huì)得到實(shí)質(zhì)性的提升。他在短暫的一生中助人無數(shù)，他為人民做好事的故事我們?cè)缫雁懹浽谛?。不管是?duì)待學(xué)習(xí)，還是工作，我們都熱情高漲的面對(duì)它，習(xí)以為常的做好它。而他參加中國(guó)人民解放軍時(shí)，榮立二等功一次，三等功三次，團(tuán)，營(yíng)嘉獎(jiǎng)多次。我們所宣傳的雷鋒精神在哪里？我們這個(gè)時(shí)代迫切需要的雷鋒精神在哪里？我認(rèn)為，要學(xué)習(xí)雷鋒精神，那就必須讓雷鋒精神成為一種習(xí)慣?！皩⒂≈?，必先予之”要想學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，以上這幾種方法都各有側(cè)重，但又相互聯(lián)系，貫穿于語文教學(xué)的全過程。我們的課，不是作秀，而是一堂有意義和研討價(jià)值的課。比如在教學(xué)《三打白骨精》的時(shí)候，學(xué)生本來對(duì)古典文學(xué)就僅限于影視作品的呈現(xiàn)，所以老師就要對(duì)故事發(fā)生的背景、人物的性格乃至古典名著的原文進(jìn)行有選擇的刪選和提煉，更原汁原味地給學(xué)生呈現(xiàn)中國(guó)古典文學(xué)的魅力。這樣，我們的教學(xué)重心就放到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上，從而促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。所以學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐的習(xí)慣，這也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的好習(xí)慣。葉圣陶說：“教是為了不教。如，學(xué)生在學(xué)習(xí)陸游的《示兒》和《冬夜讀書示子聿》，預(yù)習(xí)過程中了解了當(dāng)時(shí)宋朝的歷史背景以及陸游一生以抗擊金兵為己任的悲壯情懷，再來學(xué)習(xí)詩句的時(shí)候，對(duì)詩句中包含的作者的思想感情就很容易理解，并且朗讀詩歌時(shí)更融入了自己的心得體會(huì)，讀得動(dòng)情而感性。而教師在學(xué)生“知不足”而“自反”的時(shí)刻進(jìn)行教，才能有針對(duì)性，才能真正解決問題。一、充分預(yù)習(xí)，解疑答惑論語中有“不憤不啟，不悱不發(fā)。只有當(dāng)我們把學(xué)生解放出來，將他們置于一個(gè)寬松自主的聽、說、讀、寫的在環(huán)境之中，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的發(fā)展。讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，重在持之以恒的行動(dòng)，也就是我們所說的要活到老，學(xué)到老，持之以恒地學(xué)習(xí)?！笨梢?，習(xí)慣對(duì)于人生命運(yùn)的重要作用。在人生的道路上，我們需要的是：用良好的習(xí)慣來保障行動(dòng)的正確執(zhí)行，習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人，無論何時(shí)，我們都應(yīng)該操控習(xí)慣，而絕不能被習(xí)慣所操控，所以說我們應(yīng)該立即行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持下去，就是勝利。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要努力做好，凡是不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做，因?yàn)閷W(xué)生是有思想的人，他們對(duì)教師不但聽其言，而且觀其行，所以要當(dāng)一名好教師，不但要有淵博的知識(shí)，正確的教育方法，還要有高尚的品德、良好的行為、真正做到以身作則、為人師表。因?yàn)榻處煹哪_印就是學(xué)生前進(jìn)的方向，在學(xué)生面前，教師就是一面鏡子。我們知道，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的精神，無論是素質(zhì)教育，還是新教育實(shí)驗(yàn)，都在追求一種完善性、超越性的教育。作為一名教師，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己是工作的需要。如果你把學(xué)習(xí)的心思放在了第一位，你的世界將會(huì)更美好。有時(shí)偶爾想起上學(xué)的那些時(shí)光或者無意間翻到曾經(jīng)的記錄本，還會(huì)想到以前的這些經(jīng)歷，看到這種習(xí)慣的無法堅(jiān)持和延續(xù)，多少有點(diǎn)神傷。好比是早晚各要洗漱一樣，相信早上醒來幾乎所有的人都不會(huì)忘記刷牙洗臉，這是一種好習(xí)慣，但是晚上能夠記起來并堅(jiān)持刷牙洗臉的可能就不會(huì)太多?；蛟S你會(huì)受環(huán)境的影響，或許你聽到的負(fù)面情緒很多，這都不是關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。通過聽課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧，為了達(dá)到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過程應(yīng)該
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