【正文】 這樣才能做到既全面又周密，既深刻又辯證，避免出現(xiàn)過于偏激、片面的情況。在思考話題時，運用逆向思維，反彈琵琶，從相反的角度思考，從作文的題目、選材、立意等方面打破常規(guī)，得出全新的見解。有兩種方式：一是更深入地想，運用縱向思維，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過結(jié)果看到原因。想象要注意以下幾點：想象要新，但不是要刻意追求與眾不同；想象不是耍耍小聰明、搞文字游戲；想象要有年齡特征；想象要有思想性；想象要有美感。（2）角色錯位法。四是對國家政策、路線、方針、不宜用反彈。一般來說，以下幾種情況不適用“反彈”：一是自古以來人們公認的道理。要求評卷老師保持一顆平常心，不要以個人的喜好來判分，但考生在行文時，還是應(yīng)遵守社會共同的道德準則，起碼不要超出社會道德的底線。突破思維定勢，從人們淡忘甚至遺忘的角度切入，或從常規(guī)的反面入手，往往會別有洞天，使你的文章獨辟蹊徑，熠熠生輝。而且，干任何事要想成功，都需要一定的興趣，因為有興趣，有些人一生卓有成就；因為有興趣，有些人對生活充滿激情；也因為有興趣，有些人感到雖敗猶榮，無怨無悔……請以“興趣”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。如“各人自掃門前雪”是老觀念，但今天看來，未必就一無是處，至少能強化責任意識。要啟動開放思維：多向思維、多角度思維、輻射思維、發(fā)散思維。（二）創(chuàng)新立意和選材寫話題作文最忌思路閉塞，材料貧乏，人云亦云，千人一腔，東拉西扯，胡編亂造。中心明確了，就必須圍繞主題選擇材料、組織材料，圍繞中心論點選擇論據(jù)?？梢姴荒芎鲆晫忣}立意的訓練，不能忽視圍繞主題選擇材料的訓練。一般說來，話題作文審題障礙少，難度低，考生不致離題。既合乎材料，又合乎“話題”的文章內(nèi)容才沒有超出題意的范圍。話題作文開放性的特點也有一個總的要求，就是不能脫離“話題”，隨心所欲地去寫。并且，有利于優(yōu)秀人才的選拔，有利于打破長期以來讓學生寫千篇一律的作文的局面，避免了學生思維的阻滯以及空話假話大話充斥學生作文的弊端。創(chuàng)新的導向性。以話題為定點向四面八方發(fā)散，話題僅僅是一個觸發(fā)點，引導考生做縱向、橫向、順向、逆向的多方向、多角度思考。話題作文只提供寫作的范圍、寫作內(nèi)容的指向。所以，“話題作文”，是就日常生活、學習、工作、勞動或社會現(xiàn)象等方面的某一個“話題”所引發(fā)出來的作文。因此，讀文學名著，讀中外精品，讀時文英華，消化吸收，巧妙嫁接，也能為我所用。據(jù)了解，他移植了電腦奇才比爾?蓋茨的記憶。從現(xiàn)實生活中找到了作文的自由”?？础?9優(yōu)秀考卷：“假如有那么—天，記憶可以移植，我將移來邵云環(huán)的思緒，去那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德，感受真正意義上的殘酷。②努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，將發(fā)展想象力放在比知識更重要的位置?？傊?，作文布局謀篇的方法很多，話題作文布局謀篇的方法也很多，這里談的只是自己教學中的一點探索主體會，謹與各位同仁切磋交流。發(fā)揮的內(nèi)容，可以是對引言的解釋、分析、評價；也可以是由引言得到的啟迪、鼓勵、警戒；還可以根據(jù)引言發(fā)出號召，促人思考。（打動人心，發(fā)人深思），在結(jié)尾時，要用一句或一段簡短的話明確點出文章的觀點，卒章顯志，畫龍點睛?！睉夷钍介_頭: 開篇以特寫鏡頭寫出事件某個最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，如：“小凡自殺了！”“不會吧，他平時那么聽話，學習成績又是那么好，怎么可能呢？”“是呀，他的爸爸媽媽是那么的關(guān)心他……”詩意式開頭，也稱整句式開頭: 運用排比、比喻、擬人的修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，來議論點題，抒發(fā)感情，總領(lǐng)全文，以達到引人入勝的效果。其實何必感嘆，機遇當然不可能心想事成人人遇到，否則，又何謂機遇。以事切題法: 在作文開頭先敘述一件事――國家大事、世界要聞、凡人小事、自然現(xiàn)象、逸聞趣事、寓言故事等，然后根據(jù)所述之事提出論點，或從此事聯(lián)想開來，引出自己的論點，或只引出論題。反向切題法: 要表達的觀點與傳統(tǒng)的一般的觀點相對或相反，可以開頭先“反向”肯定那些觀點，再回頭提出自己的見解。自我矛盾法如《“短處”恰似“長處”》、《放棄也是一種獲得》等。提出問題法如：《“班門弄斧”又何妨？》、《開卷一定有益嗎？》等。要寫好作文必須首先確定新的更具體的觀點，而標題就是立意的眼睛。品味品味人家是怎樣立意，怎樣分析，怎樣取材的。即“小中見大”。你只需選取其中一人的話，比如文學家的“這世界真美”來寫。如此而已。即常從一個人，一件事，甚至一句話，一首詩，一條諺語，一個故事，一種現(xiàn)象，一段傳說等入手，通過對照、聯(lián)想、借喻、類比等方法來揭示隱藏在里面的意義。我們完全應(yīng)該認真地再體會體會。我們提倡夾敘夾議，在記敘文中，融入議論性語句，是為了為記敘點睛、升華；在議論類文中，融入簡潔的記敘性語句，是為了說理生動形象，有說服力。但我們一些同學對雜文還有極其錯誤的認識。如我們寫的第二篇作文：根據(jù)《杰克和水手》的故事寫作文，要寫成議論文，你就一定要注意根據(jù)需要先引，后析，再評議再引申，再類比、分析綜合歸結(jié)話題。你要寫記敘文，那么，你就應(yīng)注意記敘文的6要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果；你就應(yīng)注意環(huán)境、語言、動作、心理的細致描寫和刻劃；你就應(yīng)注意人物的感情流露，事件的內(nèi)涵升華。所以，對于寫作能力差的同學，你一定要寫好“規(guī)矩文”，不求創(chuàng)新，不求突破，要求穩(wěn)，要求不得低分。怎樣做才能不得低分話題作文還有一個更大的好處就是，淡化文體，文體不限。我們有些同學不知什么原因，思想極其保守。你是一個畏嚴的尊長，只有你才有資格來教訓這群自以為是的人類，你看看吧，看看他們把地球母親給糟蹋成什么樣子！原來豐潤的肌膚變成了一塊塊的瘡疤，原來濃郁的秀眉變成了突露的白骨，她在流血，在流濃；她在衰老，在頹敗。而是純粹一個沒話找話，于是只會寫沙塵暴是多么多么地不好，大家要怎樣怎樣地保護大自然，來懲治這惡魔。比如我們本學期寫的第一篇作文，“與的對話”。這只能說明一個問題，你的觀念還沒有轉(zhuǎn)變過來，你的思維還依然守舊。只要你的話能言之成理，能自圓其說，能條理清晰，就不能是壞文章，就不會得低分。另外，句式也要靈活，注意長句、短句的交錯使用和變化，這些都是語言創(chuàng)新的有效途徑。但就話題作文而言，生動、鮮活、富有表現(xiàn)力的語言形式必須同新穎的思想內(nèi)容相一致。例如：話題“感動”，如果要表現(xiàn)父親這一主題，就可以把父親關(guān)心愛護“我”的幾個場景連接起來：父親關(guān)心“我”的具體行為，父親給“我”的留言條，父親的目光給“我”的感受，父親與“我”的對話或來往的書信等等。②構(gòu)思的創(chuàng)新構(gòu)思的創(chuàng)新就是要在話題作文中盡量避免“人云亦云”，“千口一腔，千人一面”的弊端，代之以格調(diào)清新，對同一事物從不同角度聯(lián)想，尋求多種答案，從中選擇最佳角度的構(gòu)思方法。①主題的創(chuàng)新主題的創(chuàng)新亦即立意新，它要求立意不落俗套，善于從司空見慣的現(xiàn)象中表現(xiàn)出具有時代氣息的新鮮意味。⑥巧設(shè)意境通過描繪，創(chuàng)設(shè)一個美妙的意境，讓人如坐春風，如臨仙境，給人遐思，給人以美感。④巧作補充在話題前后適當添加詞語，使文題更明確具體。數(shù)學符號。以“素質(zhì)教育”為話題，擬題為《救救孩子》。如以“親情”為話題，擬題為《道是無情卻有情》，《春風也度玉門關(guān)》。對偶。擬人。要想擬出好題，可以妙用以下六種技巧。為了更好的表達自己作文的內(nèi)容，展示自己的才華，為了更好的吸引和“打動”閱卷人，就應(yīng)該擬一個生動貼切的標題。第一，要求語中的“立意自定”，表明寫作要服從話題范圍；第二，要求語中的“文體自選”，要求考生既要看所選文體與作文題是否吻合，在寫作時是否有利于表現(xiàn)作文題的深厚意蘊，還要看所選文體自己是否熟練，在寫作時是否有利于選取材料，是否有利于較好表明自己的思想感情；第三，要求語中的“自擬題目”，要求考生既要追求語言表現(xiàn)靚麗動人，又要反映話題的內(nèi)在意蘊。它一方面借助說明性語言對材料語內(nèi)涵進行解說并導引出對話題內(nèi)涵的思索性指向信息，另一方面在此基礎(chǔ)上再延伸、擴展材料語的思維內(nèi)涵，并引導考生朝正確、深入理解話題內(nèi)涵的方向思索。因此，必須對材料語認真審讀,細致揣摩其內(nèi)涵。所以，審題第一步,應(yīng)先看話題語，明確寫作的對象、范圍和重點，以加深寫作前的印象，在下筆前做到心中有數(shù)。準確把握和理解這些隱含信息，是成功寫作的前提。在寫作前，慎思明辨地審讀話題是非常必要的環(huán)節(jié)。第三篇：話題作文寫作指導話題作文寫作指導話題作文就是規(guī)定一個相對廣泛的談話中心，以啟發(fā)人們思考，激發(fā)人們聯(lián)想、想象，引發(fā)人們說出想說的話的一種作文形式。誤區(qū)之五：照抄照搬別人的文章。誤區(qū)之四，錯誤理解“創(chuàng)新”，大做“翻案”文章。如《赤兔之死》得了高分，不少考生以為寫古代題材就可以得滿分高分。但是，如果刻意訓練這些“文體”，那么，只能把中學作文教學引到邪路上去，是對學生的一種誤導。2008年語文科《考試說明》明確要求考生“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文”。我們平時聽到的“淡化文體”這種說法，主要是針對命題者說的，希望命題者出的題目不要規(guī)定過死，以便考生能發(fā)揮特長展示個性。所以，在話題規(guī)定的范圍內(nèi)，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。就像面對中考，我從小學到初中真是12年寒窗苦，為的就是在這人生的轉(zhuǎn)折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要到達終點時，還要考慮萬一沒有考上大學怎么辦，這時我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要太多顧慮，在這12年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴冬奪取的一切，新春會給你奪回來。”合上我的日記本，體味著這一段話的含義?！竣哿砥馉t灶。上面的病文不但沒有扣緊“答案是豐富多彩的”，反而去論證了“正確答案只有一個”，內(nèi)容上與原話題背道而馳，僅僅摘了原話題的一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽“而已。”講解員很耐心的給大家講了星星看上去那么小的原因，聽后大家感到頓開茅塞。”也有的說：“為了使人看得清楚?！崩蠋熣f這位同學有點意思了，“貨幣真正的含義是在商品中分離出來的固定充當一般等價值”，老師說。”老師聽完了我們的回答笑了：“大家說得對，也有錯的。有個同學說；“老師連這個問題都要問我們，連貨幣都不知道是什么。但在具體述說變化的過程時，沒能僅僅扣住“答案是豐富多彩的”這個話題，而是偏到“對孩子溺愛是害不是愛”的話題上去，把原話題拋到九霄云外去了。由此可見，教育孩子是國家的長遠大計，切不可當作小事來看。試想，如果母獅不嚴格訓練小獅，那么小獅如何在弱肉強食的世界生存？我希望父母們借鑒一下母獅的方法，平時管教孩子嚴一些，這樣才是真正幫助他們。一個父親不嚴格管教孩子，一個母親不教孩子干家務(wù)活，這孩子能成長嗎？時下，很多父母一貫?zāi)鐞酆⒆?，孩子要什么給什么，最后導致孩子天不怕地不怕，使孩子在將來的生活路上遇到麻煩。”我原先并不同意這種看法，我認為一個問題只有一個答案，只有這樣人們才能夠?qū)Ｐ娜ソ鉀Q問題。例如，以“生活是老師”為話題作文，就應(yīng)該從生活教我們探索求真、開拓務(wù)實、勇于創(chuàng)新的精神，給我們謙虛誠實的品德、坦蕩博大的胸懷、堅韌剛毅的性格等積極方面著筆，而不可寫在生活中學會沉默冷漠、圓滑世故，甚至自私自利等消極內(nèi)容。】 失誤三:內(nèi)容虛假,胡編杜撰,騙取同情 對策:有感而發(fā),以真情喚共鳴作文貴在情真，真摯的感情才能引起讀者的共鳴。因為我的家鄉(xiāng)在群山萬壑中，保管你看得入迷，看得沉醉，看得胸生豪氣，看得壯志凌云。如《0+0=7+(3)嗎》，激起閱卷人急于探究內(nèi)容的強烈愿望，從而產(chǎn)生一定的魅力。如1992年中考作文中另外一項精彩命題：《心中的雨》、《呼喚晴朗的天空》、《走出烏云的太陽》、《一千個零比不上一個一》、《中國人失掉公德心了嗎？》、《君子動口不動手》、《美的回歸》等，運用了比喻、象征、擬人、反詰等修辭手法，題目既準確、鮮明、生動，又表達出考生的褒貶之情，很惹人喜愛。既要注意題目的簡明、突出、醒目，又要具有獨創(chuàng)風格，力爭使文題確切鮮明，生動活潑，寓意深刻?？墒怯行┛忌晳T作老師給的命題作文，竟不知道怎么給作文寫題目。失誤二：擬題不精或干脆不擬題俗話說：“看書看皮，看報看題。對于開放性的話題作文，內(nèi)容的選擇相對自由，但絕不是無邊無際、隨心所欲、信口開河。寫作是一種復雜的思維活動，在作文的過程中，文字功夫固然要講究，但形成文字前的思維訓練更為重要。由于作者從現(xiàn)實生活中找到了作文的自由，將重大事件信手拈來，又能緊扣話題巧妙為文，所以寫來得心應(yīng)手。，關(guān)注熱點問題。有的學生對生活有較強的觀察能力，將生活中精彩的片斷截取出來寫一篇記敘文，不失為一種好的選擇；有的學生想象力豐富，擅長編故事，就可以寫寫童話、寓言、或科幻小說；有的學生擅長于推理，邏輯思維能力強，不妨寫一篇議論文；有的學生感情細膩，寫抒情散文定能表現(xiàn)出色。寫作應(yīng)如何恰到好處的選擇最佳的表達方式來抒寫自己的心聲，則是一種較高的寫作技巧。（五）表達。如現(xiàn)代建筑在水泥澆注中必須內(nèi)含一定粗細規(guī)格的鋼筋，才能使建筑物堅固。充實；尾要像“豹尾”：飛揚、有力。其材料的范圍廣，約束性小，這就要作文構(gòu)思上精巧，不然文章結(jié)構(gòu)必然松弛拖沓。構(gòu)思指導的一項重要工作是理清寫作思路。（一段一小點，結(jié)尾一大點）（五）話題作文的構(gòu)思。（顯得機巧，或突顯文化意蘊，或富有時代色彩。從不同的角度造三五個句子，再從中挑選一個自己認為最有寫作價值的作為文章的立意。一是思維突然相當活躍，這時腦子里往往是緊張而混亂。要選擇其中一個來寫，不要貪多，否則會造成東拉西扯，空談漫議。拿2000年中考作文來說，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個大范圍“化而小之”，變?yōu)橐粋€具體的小范圍，例如可以寫“生活態(tài)度”方面的，也可以寫“辨明是非”方面的，“意識轉(zhuǎn)變”“思維方式”“教育改革”“道德修養(yǎng)”“人物評價”“歷史反思”“職業(yè)選擇”“個性發(fā)展”等等方面的都可以寫，這樣，“化大為小”，“化空為實”，文章才能“出彩”，才能出現(xiàn)題材多樣、迭彩紛呈的好局面。競爭有壓力，忙。忙，世界變得更美好。從“是什么”的角度來寫。（二）話題作文的立意（確定在文中試想表達的思想或情感）：“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。（2）從寫作內(nèi)容上看，可以寫追求的目標，如：真理、權(quán)利、享受。注意：①內(nèi)容與“追求”有關(guān)即可?！?這個寓言故事給了你什么啟示呢？請以“放棄與追求”為話題寫篇作文，不少于800字，題目自擬。例2：閱讀下面