【正文】 還可以采用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、夸張和擬人等修辭手法，甚至打破陳規(guī)，采用“活用詞語(yǔ)” 的方法，如名詞作動(dòng)詞、形容詞作名詞、褒詞貶用、貶詞褒用、大詞小用，可巧用修辭，化用古語(yǔ)、流行語(yǔ)、外語(yǔ)，做到活潑風(fēng)雅，雅俗共賞。④語(yǔ)言的創(chuàng)新語(yǔ)言表達(dá)的基本要求是準(zhǔn)確貼切，生動(dòng)形象，和諧暢達(dá)。③形式的創(chuàng)新形式的創(chuàng)新方法很多，諸如片斷結(jié)構(gòu)、故事新編、借用文體、特殊視角、虛構(gòu)故事??在眾多形式創(chuàng)新中，片斷結(jié)構(gòu)創(chuàng)新格外引人注目，因?yàn)樗蚱屏斯逃械哪Ｊ?，能夠在整體上給人耳目一新之感。如果從貶雪的角度立意：雪是見不得陽(yáng)光的，本質(zhì)是虛弱的；雪是虛偽的，以其潔白的外表來(lái)掩蓋世間的污穢；雪是窮兇極惡的，雪壓冰封，萬(wàn)木蕭條??這就寫出了新意，無(wú)疑似炎熱的夏季撲面吹來(lái)的一股涼風(fēng)，令人十分愜意。寫作話題作文，一定要在“新”字上下功夫。如以“幸?！睘樵掝}，擬題為《你為什么哭泣》，《一夜無(wú)眠》，《幸福拴在老鼠的尾巴上》，《美麗的謊言》，《夾在筷子里的幸?！返?。以“關(guān)注生活”為話題，擬題為《生活——？？？》。③巧用符號(hào)恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)點(diǎn)綴文題，可以使文題更加新穎而生動(dòng)。引用名句。引用詩(shī)句。以“真理”為話題，擬題為《“真我”何在？》。以“代溝”為話題，擬題為《我想推倒這堵墻》。擬好文題要做到：擬題要緊扣話題；擬題的角度盡量要小，要大話題小切點(diǎn)；擬題要明確具體；擬題要新穎有吸引力。話題作文擬題策略俗話說(shuō)“題好一半文”，可見題目在文章中的重要性。要根據(jù)要求語(yǔ)來(lái)規(guī)劃寫作。③用提示語(yǔ)打開寫作思路提示語(yǔ)是引出話題的解釋說(shuō)明的文字，介于材料和話題語(yǔ)之間，具有橋梁紐帶作用。不論是哪種材料，都是為考生理解話題意旨而創(chuàng)設(shè)，具有鮮明的示例性特征，是詮釋話題內(nèi)涵的一個(gè)具體的解說(shuō)例證，對(duì)話題的意旨有一定的暗示作用。不少考生正是先看了材料，被材料中的片言只語(yǔ)鎖定了目光，于是就有感而發(fā)，大寫特寫，竟全忘了顧及話題。命題內(nèi)容常常帶有一定程度的隱含信息。話題作文審題策略話題作文的話題開放度較大，但不等于可以隨便寫，不等于不需要審題。寫好這個(gè)話題，選材要新，思路要廣，文章才易于創(chuàng)造出新意。朋友就是歷代詩(shī)人口中所說(shuō)的知音，是每個(gè)人人生字典中必不可少的一頁(yè)。人生中的一些錯(cuò)誤，往往是成功的先導(dǎo)，是探索過(guò)程中必須付出的代價(jià)。當(dāng)然，你也可以就“財(cái)富”與真情、財(cái)富與名譽(yù)、財(cái)富與地位、財(cái)富與健康、財(cái)富與人生觀、價(jià)值觀等問(wèn)題展開論述，寫成議論類的文章。要求：請(qǐng)以“朋友”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁、字?jǐn)?shù)不限。”活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時(shí)，犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。對(duì)此，你又有什么樣的看法呢？請(qǐng)以“財(cái)富”為話題，寫一篇600字左右的文章。作為中學(xué)生，生活中處處充滿朝氣，充滿青春氣息，其旋律也應(yīng)是激昂向上的。請(qǐng)以“青春的旋律”為話題寫一篇文章，把你想說(shuō)的話、想講的故事，想表達(dá)的愿望及想抒發(fā)的情感寫下來(lái)。當(dāng)然，考生也可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，展開豐富的聯(lián)想，創(chuàng)作一篇童話、小說(shuō)等。就這道作文題來(lái)說(shuō)，主旨定向十分明確。命題意圖在于引導(dǎo)學(xué)生把握現(xiàn)在，珍惜擁有。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題寫一篇不少于600字的文章。命題者注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中領(lǐng)悟做人的道理，這是立意和選材的要求。要寫好這篇文章，首先要注意確定話題。要求：聯(lián)系生活實(shí)際與自身感受，或選取其中一個(gè)話題，或?qū)讉€(gè)話題(可以是2個(gè)，可以是3個(gè)或4個(gè))融合在一起，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。材料中列舉的三個(gè)事例，目的是引出“對(duì)與錯(cuò)”的話題，根據(jù)“要求”，不得圍繞上述三個(gè)事例作文，但可以寫“類似的經(jīng)歷”、“類似的見聞”和“類似的感受”，并可用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式。無(wú)論用什么文體，都不得圍繞上述三個(gè)事例作文；③寫記敘文(包括小小說(shuō)、童話、寓言、戲劇等)不少于600字，寫議論文不得少于500字；④題目自擬。小敏、王軍、工程隊(duì)做得對(duì)還是不對(duì)呢?在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中，人們常面臨著“對(duì)與錯(cuò)”的問(wèn)題。因?yàn)樵掝}強(qiáng)調(diào)了“你的”，所以也不能空發(fā)議論，應(yīng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)來(lái)說(shuō)理?；蛘邚臄⑹鲆淮我馈翱俊倍墒碌慕?jīng)歷，寫一篇記敘文，如《小痘痘》《自信》；或?qū)懗蓵?，如《給自己的一封信》；或?qū)懗扇沼浀??！保◥垡蛩固梗┤绱说鹊?。有豐富的寫作素材?！军c(diǎn)撥】有良好的思想導(dǎo)向。另起爐灶：這種“另起爐灶式”病文的病癥和病因都擺在明處：不是按試題規(guī)定的命題或話題寫，而是把試題拋到一邊，自己“自由式作文”，內(nèi)容和試題沒(méi)有關(guān)系，寫出的文章自然“驢唇不對(duì)馬嘴”。造成“偏離話題”的原因主要有以下幾種：轉(zhuǎn)移話題：話題作文雖然寫作范圍相當(dāng)寬泛，但把握話題卻是基本要求。（二）文意散漫一般來(lái)說(shuō)，話題提供的是寫作范圍，并沒(méi)有規(guī)定寫作的主旨。總之，不能停留在原處?！坝袀€(gè)性特征”還表現(xiàn)在文章的構(gòu)思和表達(dá)上，但最主要的是“獨(dú)具慧眼”。③把題材放入廣闊的社會(huì)背景和時(shí)代高度?！靶≈幸姶蟆笨梢詮囊韵氯齻€(gè)方面著手：①在日常的凡人小事、常見情景中，切入重大而嚴(yán)肅的主題，這樣就使文章的主題極具普遍意義?！靶≈幸姶蟆逼鋵?shí)是對(duì)“化大為小”進(jìn)一步要求，即從小處著筆，而從大處著意，這樣才能避免就事論事、原地打轉(zhuǎn)。注意：不求“面面俱到”，只求“一針見血”。（二）要善于化大為小，以小見大，從小的方面著筆表現(xiàn)深刻的內(nèi)容和主題。把字寫好了，老師在看你的文章的時(shí)候，就不會(huì)感到麻煩了。我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)公平和不公平，我們也曾公平和不公平的對(duì)待過(guò)別人……”題目要求同學(xué)們用“公平”為話題作文，少數(shù)細(xì)心的考生則審題仔細(xì)，抓住“不公平的對(duì)待別人”這一句子，選擇到了與眾不同的角度。（三）辨角色，尋求與眾不同的立意。（二）看提示，選取切合自身的內(nèi)容。引文里的文字，大多是千錘百煉的名言警句，有的是經(jīng)過(guò)命題老師精心構(gòu)思的短文，大都句式整齊，語(yǔ)言優(yōu)美。話題作文中，有一段或長(zhǎng)或短的文字，你留意過(guò)它嗎？讀一讀，或許能讓你輕易揮就漂亮的開頭；想一想，或許能幫你迅速選定新穎的題材；敲一敲，或許還會(huì)讓你找出與眾不同的立意。適當(dāng)?shù)厥褂眠@些文言詞語(yǔ)，會(huì)令人耳目一新。能收到很好的表達(dá)效果。不管是議論類文，還是記敘文、小說(shuō)，富有哲理味的語(yǔ)言都是對(duì)文章品位的提升。這些語(yǔ)言，巧妙地把自己讀過(guò)的作品，根據(jù)表情達(dá)意的需要恰到好處運(yùn)用到文章當(dāng)中去，既厚實(shí)了文章的底蘊(yùn)，又有力地表現(xiàn)了主題，形成了極具文采的語(yǔ)言。作文中能適時(shí)用上幾處，一定會(huì)讓文章增色不少?？梢娦蜗笏季S是文章妙趣橫生的關(guān)鍵，絕不是一句“啰嗦”就能否定的。用一些極富表現(xiàn)力的句式。考生依托語(yǔ)言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語(yǔ)言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。引用詩(shī)歌名句，染上藝術(shù)色彩。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文?？蘸翱谔?hào)。結(jié)尾創(chuàng)新。（8）聯(lián)想式。（6）抒情式。④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。當(dāng)然，這種開頭形式要注意巧妙運(yùn)用，避免單一、或追求形式上的新奇?；蛎鑼懭宋锿饷?，或描寫動(dòng)物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環(huán)境。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。開頭創(chuàng)新。日記層次分明，過(guò)渡簡(jiǎn)便，感情真摯，用在考場(chǎng)作文中，易獲高分。小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法就是將若干個(gè)圍繞中心選用的典型的、能顯示作者獨(dú)特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領(lǐng)在幾個(gè)小標(biāo)題下，有機(jī)組接成篇的結(jié)構(gòu)方法。（五）精巧布局，創(chuàng)新構(gòu)思文似看山喜曲不喜平，作文時(shí)根據(jù)材料、主題的需要，安排恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，往往能使文章更酷。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屬無(wú)聲的語(yǔ)言，用之?dāng)M寫文題，清新活潑,形象生動(dòng)，往往給人留下廣闊的思維空間。如，以“關(guān)注生活”為話題－－《往事并不如煙》、《以胖為榮》。C、引用名句，如，以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)－－《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》－－高爾基《海燕》，以“親情”為話題《滴滴香濃，意猶未盡》麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)。善于引用：可分為直接引用和化用。（10）雙關(guān)：《我最需要一劑良藥》，“良藥”既能治腿疾又能治心病，一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。（6）對(duì)偶：以“環(huán)?！睘樵掝}——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》，以讀書為話題——《讀智慧之書，做有用之才》。（3）反問(wèn)：以“假如記憶可以移植”為話題——《我是誰(shuí)？》。巧用修辭。前提是所給的話題本身就新穎、簡(jiǎn)潔、醒目、動(dòng)人、出彩，同時(shí)，這個(gè)話題的范圍小，不寬泛。好題目的標(biāo)準(zhǔn)：一要準(zhǔn)確，二要簡(jiǎn)潔，三要新穎，四要有文采。所以說(shuō)：“題好一半文”。這是一個(gè)重視包裝的時(shí)代，像一本精彩的書要有一個(gè)好的封面，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品要有精美的包裝?？傊?，選擇話題作文的文體，首先要有自知之明，明白自己的性情專長(zhǎng)，素材積累的表達(dá)優(yōu)勢(shì)，做到從實(shí)際出發(fā)；其次，準(zhǔn)確理解題意，確定最佳主題；再次，在自己熟悉的文體的基礎(chǔ)上綜合比較，權(quán)衡優(yōu)劣，選定最佳的寫作文體。（3）要考慮自己用哪種文體寫所擁有的材料最充足?？傊?，以最能表現(xiàn)主題為選擇文體的基本原則。記敘類文體包括散文、小說(shuō)、童話、寓言等，其優(yōu)勢(shì)是主題的表達(dá)要通過(guò)寫人敘事來(lái)實(shí)現(xiàn)，因而情節(jié)性和情感性帶來(lái)的形象性，使其具有較強(qiáng)的感染力，而合理必要的虛構(gòu)，又給作者提供了馳騁想象的余地。不同的文體各有自身的表達(dá)優(yōu)勢(shì)，也有其不足之處。擅長(zhǎng)于構(gòu)思情節(jié)、刻畫人物的可去寫小說(shuō)；擅長(zhǎng)于剖析事理、有哲理思辨能力的可去寫議論文；擅長(zhǎng)于綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，平時(shí)作文就文采飛揚(yáng)的可去寫散文。即辯證思維，就是運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)(對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn))分析問(wèn)題。（2）逆視法。在原來(lái)的思想、觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，向前引申一步。想象不是瞎想亂想。所謂“時(shí)空轉(zhuǎn)換法”即跨越時(shí)空的限制，突破現(xiàn)實(shí)與環(huán)境的局限；上下五千年，縱橫八萬(wàn)里；讓時(shí)光倒流或“預(yù)支”；讓天地濃縮或擴(kuò)展。三是對(duì)名人的優(yōu)秀事跡不宜反彈。建議同學(xué)們用“反彈”這一手法時(shí)還是先作一番思考?？忌膬r(jià)值觀和老師的價(jià)值觀相沖突的可能性還是存在的，這一點(diǎn)可能會(huì)影響老師評(píng)分。反向立意反彈琵琶，即逆向思維。例如：人的興趣有多種多樣，興趣之于不同的人有不同的價(jià)值。要求如下：與時(shí)俱進(jìn)當(dāng)然，“老”的觀念，如果處理得當(dāng)，也能出新。別具一格，創(chuàng)新求異。比如，在話題作文中常?？梢钥吹揭粋€(gè)特定的詞語(yǔ)——“有關(guān)”，它既擴(kuò)大了取材范圍，同時(shí)又作了一定程度的限制。如果所確立的中心不能被話題所包含，那么這篇文章就跑題了。近幾年，筆者無(wú)論是在高考閱卷中，還是在中考閱卷中，都發(fā)現(xiàn)一些跑題作文。即認(rèn)真分析題目的意義和要求，從而決定文章的體裁、選材范圍、中心思想及寫作方法等等。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對(duì)象，因此，它是審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。題目所提供的材料也僅僅是一個(gè)引子，或者說(shuō)是一個(gè)內(nèi)容指向；在寫作中除不限文體外，命題者還會(huì)提示作者如何去利用材料，如何多角度地考慮與聯(lián)想。這樣一種開放、寬松、靈活的命題形式，深受廣大考生的喜愛。文體自選，考生可根據(jù)題意選擇適合自己的文體；題目自擬，考生可自擬文章標(biāo)題。思維的發(fā)散性。話題作文具有如下特點(diǎn)：命題的開放性。第三篇：話題作文寫作指導(dǎo)中考話題作文寫作指導(dǎo)（葉子）一、話題作文的基本知識(shí)什么是話題作文呢？所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發(fā)談話的由頭?！鼻山杳短眉X德》的人物和情節(jié)，編述荒唐故事，大膽，奇妙，獨(dú)特，富有創(chuàng)意。再看’99優(yōu)秀考卷：“(桑丘呆呆地站在那里，因?yàn)樗呀?jīng)無(wú)法再認(rèn)識(shí)這位堂了?！睂⒅卮笫录攀帜閬?lái)，嵌入文章，既扣題目，又關(guān)時(shí)代。抓住備考重點(diǎn)：①關(guān)注時(shí)代生活：話題作文限而不死，選材范圍很大，從現(xiàn)實(shí)生活落筆，既得心應(yīng)手，又內(nèi)容鮮活。因?yàn)橹苯拥纳詈烷g接的書本知識(shí)是話題作文取之不盡，用之不竭的“內(nèi)容”倉(cāng)庫(kù)。文章的論證部分闡述了新觀點(diǎn)成熟的道理，那么結(jié)尾將可能產(chǎn)生誤解的地方解釋一下，以自圓其說(shuō)，言之有理。，或引言后再略加發(fā)揮。三、結(jié)尾文如撞鐘，余音不絕－－結(jié)尾要打動(dòng)人。由此我想到了要改變社會(huì)風(fēng)氣這個(gè)問(wèn)題。很多人感嘆自己懷才不遇，或許也就是感嘆遇不到機(jī)遇。復(fù)述切題法: 先簡(jiǎn)要概括復(fù)述材料內(nèi)容，然后提出自己的觀點(diǎn)。正向切題法: 開門見山，點(diǎn)明主旨，統(tǒng)攝全篇。假設(shè)情景法如：《假如……》、《倘若……》等。提出論題法如：《也說(shuō)……》、《小議……》等。話題作文雖然確定了話題，但在立意方面，它卻是豐富多彩的。首先你要多看一些寫得深寫得透的文章。做到“從一滴水里看世界”。比如寫“答案是豐富多彩的”，你只需從生活中選取一點(diǎn)一事一種現(xiàn)象寫深寫透，給人啟悟就行了；寫春季高考的作文，材料是幾個(gè)人分別用一句話描述和贊美世界。先述材料，不就是“從實(shí)入手”嗎？不就是從一人一事、一事、一句話、或一種現(xiàn)象入手嗎？然后對(duì)此進(jìn)行分析，主論，引出觀點(diǎn)，再或?qū)φ栈蝾惐?，或?lián)想，把材料中的意義充分揭示出來(lái)。知識(shí)短文中說(shuō)：“雜文的一般寫法是，‘從實(shí)入手，以實(shí)論虛’。這一點(diǎn)在第6冊(cè)語(yǔ)文課本第一單元的單元知識(shí)中有詳細(xì)的介紹。還有的是一看標(biāo)題，絕對(duì)應(yīng)是一篇議論文，但全篇內(nèi)容卻是講述了一件完整的事，這都是作文之大忌。其實(shí)，我們的寫作傾向，目前就是雜文，即說(shuō)理性的散文，客觀存在有時(shí)也就是我們所要求寫的議論文，只是它更注重形象的說(shuō)理、形象的分析。若是依材料寫作文，你就必須注意如何根據(jù)需要引述材料，分析材料，通過(guò)對(duì)材料 的分析，引出你的看法和觀點(diǎn)，再由此類比聯(lián)系，論證分析，歸結(jié)要點(diǎn)，統(tǒng)一論題。那么什么是規(guī)矩文？我們所學(xué)的課文，幾乎都是規(guī)矩文，它規(guī)范，有章可循，記敘、議論、抒情，樣樣都是我們寫作的典范。要做到不拿低分，這是我們絕大多數(shù)同學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。熱情地關(guān)注36月份的報(bào)紙是我們當(dāng)前最重要的一項(xiàng)任務(wù)。廣泛讀書讀報(bào)，熱情地關(guān)注我們生活中發(fā)生的新鮮事，積極地思考，認(rèn)真地對(duì)待，你就不會(huì)言之無(wú)物，你就不會(huì)沒(méi)話找話，你就不會(huì)語(yǔ)言蒼白，情少意寡。比如我們班有同學(xué)這樣寫沙塵暴：“沙塵暴，你來(lái)得好！我熱情地期待著你的到來(lái)。而有的同學(xué)寫沙塵暴，可以說(shuō)是一種沒(méi)話找話寫，不是真的對(duì)它了解，不是真的想談?wù)撟约旱恼J(rèn)識(shí)和看法。這根本不可能！除非你根本就不思考，除非你自己認(rèn)為你是一個(gè)白癡。但也有同學(xué)說(shuō)，盡管是話題作文，我依然和以前一樣，還是常常覺得沒(méi)啥可寫。為什么你無(wú)話可說(shuō)因?yàn)槭窃掝}作文，它最大的好處就是，讓那些寫作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)的同學(xué)，能有話可說(shuō)，而沒(méi)有更多的限制。那位主持人并沒(méi)有因?yàn)橥碌牟挥淇於艁y，他始終是那