【正文】 審題就是在動(dòng)筆之前，對(duì)作文題目做一番研究，徹底弄清題目含義。二、寫好話題作文的技巧（一）謹(jǐn)慎審題話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。話題作文，在立意、選材、文體方面一般沒有限制，給考生以充分的自由，尊重他們的寫作個(gè)性，具有開放性的特點(diǎn)。話題作文體現(xiàn)了中考作文改革的方向：淡化審題要求，放寬文體限制，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。話題作文立意自定，考生可根據(jù)話題自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法，或通過具體事例對(duì)觀點(diǎn)、看法進(jìn)行形象地反映。淡化文體，有利于學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)，讓學(xué)生有更多自由發(fā)揮的空間。從目前情況看，話題作文的命題類型很多，如：①命題式，這類題是直接寫出話題的題目，不作任何提示，要求考生圍繞此話題作文；②提示式，在話題前后有提示語，這是出題者鋪敘的一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”上；③范圍式，題面沒有出現(xiàn)“話題”兩字，只提供寫作的內(nèi)容或范圍，同時(shí)說明你想在這個(gè)范圍寫什么都行，文體也不限制；④材料式，除提供文字材料（故事、哲理性文字、詩歌）外，還有圖畫材料供考生思考；⑤選擇式，題面提供幾個(gè)話題，任考生從中選擇一個(gè)作文。作文能力主要表現(xiàn)在：創(chuàng)造力是核心，通過合理大膽的想象，寫出有新意有個(gè)性的文章；思辯力是關(guān)鍵，通過對(duì)問題的辯證思考，寫出有深度有信度的文章；表現(xiàn)力是基礎(chǔ)，通過準(zhǔn)確鮮明的語言，自然貼切的技巧，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)思考和想象的內(nèi)容。堂不再去追趕那些羊群，也沒有再去傻乎乎地與大風(fēng)車搏斗，而是天天思考計(jì)算機(jī)的開發(fā)。②博覽課外讀物：多讀多思也能引出作文的活水，使文章新穎別致，富有個(gè)性。當(dāng)警報(bào)暫時(shí)解除的時(shí)候，我就要在那大使館的二層，用586電腦敲擊著義憤，傳遞著良知，抗擊著荒謬，去迎戰(zhàn)暴力和死亡。話題作文的開放性為想象力豐富的同學(xué)提供了創(chuàng)造的空間。確立指導(dǎo)思想：①樹立大語文觀念，將作文的視野擴(kuò)大到新鮮的現(xiàn)實(shí)生活和豐富的課外讀物中去。但這些新看法一般只是針對(duì)某些具體情況而言，并非“放之四海而皆準(zhǔn)”，而傳統(tǒng)觀點(diǎn)也往往有其成立的背景。，向人們提出某些請(qǐng)求或發(fā)出某種號(hào)召。生活如書，書中的字要我們用誠信認(rèn)真地去寫，我們的生活要我們用誠信去呵護(hù)。如：“一塊磚、一片瓦，微不足道，但是，千塊磚，千片瓦就能建設(shè)起宏偉大廈；一棵樹，微乎其微，但是萬木成林，就能吸煙滯塵，防風(fēng)固沙。釋義切題法: 在作文開頭對(duì)有關(guān)概念的含義進(jìn)行解釋，在解釋中提出或暗示出自己的觀點(diǎn)，如：“機(jī)遇，顧名思義，就是指偶然遇到的機(jī)會(huì)。”引言切題法: 作文開頭先引用一段或一句話（名言、警句、俗語、哲言等），作為文章的論點(diǎn)或引出中心論點(diǎn)。作文開頭要具有較強(qiáng)的感染力，要讓人能“一見鐘情”，扣人心弦。并列概念法如《奉獻(xiàn)與索取》、《付出與回報(bào)》等。借助辭格法 如：《誠信：交往的橋梁》（比喻）《“放羊娃”說謊的代價(jià)》（借代）《言必信，信必果》、《誠信，難道也需要“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”》（引用）《誠為立身之本，信乃成事之源》（對(duì)偶）《金錢誠可貴，誠信價(jià)更高》（化用）《我誠信，我美麗》、《誠信風(fēng)來滿眼春》、《誠信，愛你沒商量》（仿擬）《媽媽，再給我一點(diǎn)愛》、《誠信歸來吧》（呼告）《冰城留下冰冷的思考》（拈連）《我為人人，人人為我》（頂真）算式法如：《勤工高科技=致富》 《成績(jī)≠素質(zhì)》、《溺愛≠愛》（或《溺愛＝害》）等。話題作文之布局謀篇一、立題巧擬文題，一目傳神－－標(biāo)題要抓住人。如何把話題寫深寫透把你話題寫深寫透，不是一件容易的事。這樣化抽象為萬象，大中取小的方法，可以使你的話題集中、深入?！逼鋵?shí)，這也正是對(duì)話題作文的取材要求：寫好話題作文，第一步就是要“化一為萬”、“化整為零”、“大中取小”。其實(shí)就是我們平時(shí)要求的材料作文的寫法。怎樣寫不失分。雜文，其實(shí)一般還是議論文，只是它更注重形象的說理，絕不是記敘議論的簡(jiǎn)單相加。有的是前邊議論，后邊就成了記敘?；驍⒒蜃h或感受，當(dāng)然這類文章要想寫好，需要一定的語言攻底。你要寫議論文，你就必須注意如何提出問題、分析問題、解決問題，如何引出論點(diǎn)，如何分析論點(diǎn)，如何論證論點(diǎn)，如何在結(jié)尾處歸結(jié)，如何首尾照應(yīng)。你尤其不適合模仿新概念作文，因?yàn)樾赂拍钭魑?，是一種創(chuàng)新和突破，是愛寫作的人的榜樣，你只是參考參閱就行了，不要盲目崇拜。對(duì)于高考，目標(biāo)是作文不得低分，因?yàn)槟銢]有那個(gè)才華去拿高分，當(dāng)然你也不愿也沒有理由去拿低分。這絕不是身心已漸成熟的青少年的特征。所以要談?wù)撘粋€(gè)話題，你就要充分地了解它，然后找準(zhǔn)自己的感觸點(diǎn)，寫出自己內(nèi)心感觸最深、最想說的話/沒話找話是話題作文的大忌。同樣一個(gè)話題，男女老少都可以談，但思維方式是不一樣的，你就不應(yīng)該有那么簡(jiǎn)單的思維。但我們相當(dāng)一部分同學(xué)，沒有打開自己的思路，沒有找自己最感興趣的話題盡情地寫自己內(nèi)心最想說的話，一看你的作文，你分明是瞎編硬湊、絞盡腦汁擠出來的，許多同學(xué)被“對(duì)話”一詞連累住，一寫就是“大自然先生”、“沙塵暴先生”、“未來先生”、“環(huán)境先生??你好啊”？真是俗不可奈，如同我三歲的小侄女兒說的話：“大公雞，大公雞，你在干什么呀？”這和這個(gè)有什么兩樣？三歲小孩說這樣的話，顯得天真爛漫，你說這樣的話算是怎么一回事？就拿寫沙塵暴來說吧，我們班有好幾個(gè)同學(xué)都是寫的這個(gè)，有些同學(xué)寫它，是真的了解它，我們可以說都沒有見過它，但報(bào)紙下都有大量的文章談沙法暴，分析它的產(chǎn)生、危害、成因、治理等等情況。你沒有絲毫道理說“對(duì)這個(gè)話題我不知道該想些什么?”這是不可能的，除非你就根本不去考慮，除非你是癡呆癥患者，因?yàn)槟愕纳?、心理、?jīng)歷、學(xué)歷等等一切，都在證明，你沒有理由成為這樣一個(gè)笨蛋——面對(duì)生活，無話可說；面對(duì)環(huán)境，無話可說；面對(duì)親友，無話可說；面對(duì)學(xué)業(yè)無說可說；面對(duì)??無話可說。當(dāng)然要想得高分，那還需要看你的立意、結(jié)構(gòu)、語言、書面等方面。第四篇：話題作文寫作指導(dǎo)話題作文寫作指導(dǎo)專家認(rèn)為，“材料話題式命題作文開創(chuàng)了高考命題新時(shí)代，是高考作文命題創(chuàng)新的成果，它更強(qiáng)調(diào)考生思維的廣闊性、開放性、靈活性和創(chuàng)造性等特點(diǎn)。在人生漫長又曲折的道路上，是書指引了我前進(jìn)的方向。叢書中，我認(rèn)識(shí)了司馬光，佩服他的智慧；我認(rèn)識(shí)了愛麗絲，羨慕她神奇的經(jīng)歷；我認(rèn)識(shí)了一個(gè)撒尿的小孩，崇拜他的勇敢??叢書中，我畫得樂無窮的歡樂，是它們伴我度過一個(gè)充實(shí)而有意義的童年。我愛這指間的世界。在書里，我看到了洪戰(zhàn)輝，當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)，從一個(gè)小男孩變成了男子漢。讀朱自清，領(lǐng)悟深沉的父愛，平民百姓平凡而認(rèn)真的生活，與他一同在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香。讀書使我快樂歌德曾說：“一書一世界。讀人物傳記，我了解了許多著名作家——用筆戰(zhàn)斗的魯迅、風(fēng)趣幽默的語言大師老舍、不食美國救濟(jì)糧的朱自清??在名人的海洋里怎樣也少不了我們的主席——毛澤東。我因此非常愛看繪畫的書，從書里也學(xué)到了不少繪畫的知識(shí)——懂得構(gòu)圖，懂得技法，懂得欣賞。它不同于看影片和卡通，雖然也能讓你感到藝術(shù)的美和另一種震撼，但欣賞只是一瞬間。我常常想起《丑小鴨》這篇文章，丑小鴨因?yàn)殚L得丑，姐妹們、伙伴們、主人都嫌棄它、欺負(fù)它，鴨媽媽更把它趕出家門。書，帶我潛入文學(xué)的海洋。我和他的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，只會(huì)隨著我的成長而變得越來越豐富。它把無知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。不僅是童話、漫畫，科技書、小說也成了我書柜中的新朋友。不但看書，還把里面的文字、解釋一字一句地讀出來?！蔽矣X得這個(gè)比喻非常確切。因?yàn)?，她是進(jìn)步的階梯，是文明的載體，是歷史的沉淀，是精神的糧食。一本《經(jīng)典笑話三千則》在我臉上畫出燦爛、開懷的笑容。每當(dāng)我寂寞、無聊時(shí)，是書給我?guī)韸蕵?、輕松、解脫。每當(dāng)我困惑、懵懂了，她填補(bǔ)了我的無知，充實(shí)了我的心靈，開拓了我的見識(shí)，給予我人生的智慧。對(duì)待她，我與孫犁就有些志同道合了，“惟對(duì)于書，不能忘情。她有時(shí)像崇山峻嶺般蜿蜒起伏，情節(jié)跌跌宕宕；有時(shí)又似一潭平靜的湖水，講述平和的故事。書讓我體會(huì)了陶潛的不問紅塵，對(duì)世事的無能為力，對(duì)美好生活的向往；體會(huì)魯迅的界之精彩，對(duì)舊社會(huì)的嘲諷與抨擊，愛憎分明的個(gè)性；體會(huì)老舍的平民的樸實(shí)的品格，對(duì)下層人民生活的感悟，對(duì)百姓生活的寫實(shí)；體會(huì)蒲松齡的對(duì)封建的種種不滿，利用虛構(gòu)的故事來揭露封建官場(chǎng)的腐敗與黑暗。讀《灰姑娘》讓我看到了對(duì)生活的希望與善良的回報(bào)，看到了干枯的河流里的一點(diǎn)點(diǎn)清水，看到了苦盡甘來的喜悅。”在書里我們品味這生活的酸甜，感悟著人生的哲理。析世事浮沉，觀人生百態(tài)?！睍敲??！蹦愀梢灾馈靶切侵?，就足以燎原。信心是成功的催化劑?？鬃又苡瘟袊?，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人。讓你那張沒有色彩的白紙，有了堅(jiān)強(qiáng)的紅色，不拔的藍(lán)色??所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書境界。大義的文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！比灰?！打開書頁，開卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。昏暗的燈光下，我的心卻十分明亮。我愣住了，若有所悟。正當(dāng)我還沉醉于這美妙的意境之時(shí)，走出了一位身著長袖青衣，手持醇酒的老者，難道是詩仙太白？“正是！”他回答道。月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地鋪在我的窗臺(tái)。體驗(yàn)過程，領(lǐng)會(huì)思想，這才是讀書的最終目的。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培養(yǎng)語感。所以讀書不但要讀萬卷，還要破萬卷。“讀書破萬卷，下筆如有神。諸葛亮博學(xué)多識(shí)，擁有超人的智慧、豁達(dá)的心胸和獨(dú)特的見解。我會(huì)為書中的主人公而悲而喜。我感覺到：讀一本好的書，就是在和一個(gè)高尚的人談話。一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書便成了我最好的伙伴。朋友們，如果有時(shí)間，就請(qǐng)多讀書吧！因?yàn)樽x書的過程就是豐富和充實(shí)你人生的過程。讀書，是一種情懷——充滿神奇幻想的戲劇如一瀉千里的瀑布，既有磅礴雄偉的高潮，又有平靜祥和的低谷。讀《岳陽樓記》，我仿佛來到了“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的岳陽樓，也體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷；讀《漿聲燈影里的秦淮河》，我仿佛置身于那個(gè)紙醉金迷的世界，使我有一番水闊天空之想；讀《海燕》，我深深感受到了高爾基對(duì)“暴風(fēng)雨”的渴望，對(duì)革命的呼喚??在散文中，我領(lǐng)略到了語言文字的獨(dú)特魅力?！蔽視?huì)為李清照的人生愁緒發(fā)出深深的感嘆；讀“莫等閑，白了少年頭。書之悟,書之樂在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就可以津津樂道?！飼俏仪啻浩诘膽偃?，中年的知己，暮年的伴侶。（托爾 斯泰）[名家書話] ★說到書，我很動(dòng)感情。（郭沫若）★讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。劉向）★發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！飱^斗者說：書是人生的向?qū)А！锸穼W(xué)家說：書是進(jìn)步的階梯。參考題目風(fēng)景這邊獨(dú)好放心書山探幽書海泛舟書中三味參考素材●行千里路，讀萬卷書；（杜甫）●讀書破萬卷，下筆如有神。渲染讀書的陶醉，沉醉書海自然如入仙境。介紹讀書的方法，實(shí)踐出真知，真知教益后人。此外，讀書對(duì)人生的意義和影響也是“讀書”這個(gè)話題中的內(nèi)容。作為中學(xué)生，每個(gè) 人都有豐富的讀書經(jīng)歷和讀書經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，感觸自然更深一層。［總結(jié)］“讀書與人生”是學(xué)生較熟悉的話題，是學(xué)生有內(nèi)容寫的話題，是檢驗(yàn)學(xué)生讀書歷程的話題。青燈下，左手執(zhí)黃卷，右手捧一杯濃茶，如果窗外有一輪明月就好了，月光下，押一口濃茶，聆聽作家們用筆敲響的歲月回聲，激起你心海浪花朵朵，讓浪花撞擊心靈。在讀書的時(shí)候，可以聆聽生命春天里的鶯歌燕舞，真真切切地感到活著的意義。透過楊柳杏花，我們可以看見遠(yuǎn)方有青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。[簡(jiǎn)評(píng)]此文是很不錯(cuò)的文化隨筆：圍繞“無字書”娓娓談開，極有文化含量。碑何以無字？古往今來，眾說紛紜，無非圍繞一個(gè)“功”字：一說是功大得寫不下，二說無功可寫，三說不知該如何寫，四說留待后人去寫。嘆為觀止的是，一個(gè)人便是一本書。張潮說過：“善讀書者，無之而非書?！睍侵R(shí)的載體，但知識(shí)并不僅存于書中，真理往往更在字句之外。如何善讀？王夫之作了回答：“辨其大義，以立修己治人之體也；察其微言，以善精義之神之用也。當(dāng)時(shí)人都覺得荒唐，唯有王夫之指出：“帝自取滅亡，非讀書之故，而抑未嘗讀書之故也。讀無字書［譚潔麗］書能無字嗎？能，我確信，因?yàn)橹芸偫碓f過：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)腳上的那只鞋子好像也不再那么重了，那么硬了。但是很多時(shí)候腦子里便又是一片空白。不同的人，生活經(jīng)歷，讀書方法不盡相同，磨合的內(nèi)容也就有所區(qū)別。積累就是多讀書，讀好書，讀“磨腦子”的書。規(guī)劃自己的讀書生涯，使未來呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。不知道還該怎樣解釋我對(duì)書的感情，太深太亂以后就會(huì)無話可說。而親情卻很少描寫的，或許我們太熟悉的事物我們不懂的珍惜，或許是我們都有的溫暖便不覺特別，可是我還是學(xué)會(huì)好好珍惜愛著我的爸爸媽媽。我也很聽話的決定不要拖累誰，于是我在教室里坐到了現(xiàn)在，埋頭籌備未來。記得有個(gè)老師說它是青春頹廢文字，我很不喜歡中間的兩個(gè)字，更樂意叫它青春疼痛小說。只是自己煩了，亂了，累了的時(shí)候才想起可以讓書來平衡自己。書猶藥也，治其愚昧，且記，萬般皆下品，惟有讀書高。自從有了書，日子不再難熬。有了書，才知道了“鑿壁偷光”的無奈和智慧。初中時(shí)，滿口的“降龍十八掌”“奪命連環(huán)劍”等等，那時(shí)的我，總是向往金庸，古龍，柳殘陽的傳奇武俠小說，小說中說的明爭(zhēng)暗斗，主人公的悲慘身世和蓋世武功深深吸引了我，因?yàn)槲鋫b小說，我也不知道被老師罵了多少次，但又一次次被里面的撲朔迷離的情節(jié)吸引。書，就和上面兩句話一樣，也會(huì)給我們帶來精神上的享受：它不僅是一種消遣時(shí)間的良物，更是我國古代戲曲藝術(shù)的結(jié)晶。有了書，才使我們看到了中國古代四大名著的偉大輝煌。書，在古代文明輝煌的那一刻，它也隨之天下盛行。（此文已發(fā)表）[簡(jiǎn)評(píng)]文章對(duì)讀書有深悟，對(duì)讀書影響人生更有獨(dú)到的見解。讀書，仿佛在聆聽一位老者講述陳年舊事。喜歡在萬家燈火的夜間，打開客廳最亮的燈，空氣中流動(dòng)著王心凌空靈的音樂，濃茶散發(fā)著芳香氤氳的熱氣，隱在柔軟的沙發(fā)上，陪經(jīng)伴史直到萬籟俱寂。周作人的書房叫“苦雨齋”，清燈窗前，持一卷《白玉苦瓜》，是聽雨的孤寂還是品茶時(shí)的閑適？這苦，苦得有幾分無奈幾分哀怨。古有學(xué)子“囊螢映雪”“鑿壁借光”之美談，“萬般皆下品，唯有讀書高”之高喻，“讀書破萬卷，下筆如在神”之深悟。潺潺之溪水流引知識(shí)之汪洋，微微之淺見觸動(dòng)人生之