【正文】 培訓(xùn)評(píng)價(jià)以通過(guò)課堂教學(xué)、教育對(duì)話、教育教學(xué)案例、論文等多形式展示。每一位教師都要根據(jù)學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃的要求，結(jié)合自身實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，每學(xué)年制定自己切實(shí)可行的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。（七）、進(jìn)一步探索現(xiàn)代教育技術(shù)作用，提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科整合根據(jù)我校發(fā)展實(shí)際和教師的工作需要，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行分層次培訓(xùn)，大力開(kāi)展不同學(xué)科的信息技術(shù)專(zhuān)題培訓(xùn)，注重對(duì)信息技術(shù)手段的應(yīng)用，提高教師信息素養(yǎng)，積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，通過(guò)制作專(zhuān)業(yè)課件以及優(yōu)質(zhì)課（運(yùn)用多媒體）的評(píng)選等活動(dòng)，重點(diǎn)提高教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的水平，以信息化帶動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)代化，提高我校教師的課堂教學(xué)水平。對(duì)在工作中發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用不好的骨干教師、教學(xué)能手，取消其被推薦為區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)能手的資格。本學(xué)期將組織專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能考核，對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀的教師學(xué)校給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)文化課教師自主選擇一種專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行自學(xué)或進(jìn)修，來(lái)彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)課教師的不足，將來(lái)如能勝任專(zhuān)業(yè)課或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)任務(wù)，自學(xué)或進(jìn)修的相關(guān)費(fèi)用由學(xué)校支付。加強(qiáng)對(duì)干部教師讀書(shū)情況的督查，注重反思，促進(jìn)讀書(shū)、反思與教學(xué)行為的結(jié)合。做好35歲以下青年教師課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)，完成青年教師業(yè)務(wù)技能——規(guī)范課的考核。（三）、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，探索實(shí)施“菜單式”培訓(xùn)校本培訓(xùn)突出“以校為本，以需定題，突出實(shí)用，全員參與，注重實(shí)效”的特色，做到“三全”、“四性”、“五查”、即全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)、全面培訓(xùn)；堅(jiān)持培訓(xùn)的服務(wù)性、針對(duì)性、活潑性、發(fā)展性；查考勤、查記錄、查過(guò)程、查理論、查效果，全面保證培訓(xùn)的實(shí)效性。（二）、制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)。組織分析。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高干部、教師的理論水平和管理水平。四、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校將針對(duì)教師繼續(xù)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造書(shū)香校園。目前，我校已有一批具有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的校級(jí)骨干教師，學(xué)校將為這批教師搭建舞臺(tái)，通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設(shè)通往名師之路，以造就一批名師。繼續(xù)組織好以“賽”育人活動(dòng)組織教師開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競(jìng)賽活動(dòng)，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。（3）開(kāi)展全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀班會(huì)的評(píng)選活動(dòng)，提高班主任策劃班會(huì)的能力和發(fā)揮班會(huì)在班級(jí)體建設(shè)及創(chuàng)造學(xué)生教育契機(jī)中的實(shí)效性作用。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本技能的培訓(xùn)主要是解讀新課標(biāo)、鉆研教材和探索教法。（1）以“在學(xué)習(xí)中用，在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式，輔以專(zhuān)題培訓(xùn)，教會(huì)教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備，提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。在本校全體教師中開(kāi)展師德征文活動(dòng)和演講活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、使命感和光榮感。寫(xiě)好讀書(shū)筆記，結(jié)合本職工作寫(xiě)好心得體會(huì)，作政治覺(jué)悟高、思想境界高、立場(chǎng)堅(jiān)定的新時(shí)期教師，學(xué)校將開(kāi)展教師學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記展覽和學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)。大力提升骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們?cè)谕七M(jìn)我?！坝行Ы虒W(xué)課堂”中的示范引領(lǐng)作用。我校根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于教師斷續(xù)教育要求精神，結(jié)合本校資師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實(shí)際情況，特制定本教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓(xùn)工作，立足學(xué)校發(fā)展定位，以“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工程”為主線，以“新課程、新知識(shí)、新技能”和師德教育為主要內(nèi)容，以新教材研修、教學(xué)基本技能提升為核心，緊密?chē)@實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革需要，努力打造一支適應(yīng)新課程、實(shí)施素質(zhì)教育操作能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。（3）組織學(xué)校行政干部學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識(shí)，要求行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭使用電腦，實(shí)行學(xué)校管理辦公電腦化。因此，繼教小組要定期組織各類(lèi)的電腦使用學(xué)習(xí)班，課件制作學(xué)習(xí)班。為促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，必須把現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)引進(jìn)課堂，走“科教興校”的道路，才能促使我校的教育教學(xué)改革沿著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。學(xué)校制定與此有關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。（4）在本校乃至本縣本學(xué)科有一定的知名度和影響，成為完全勝任教育教學(xué)工作的骨干，部分教師成為學(xué)科帶頭人。（二）、骨干教師繼續(xù)教育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，骨干教師必須達(dá)到下列目標(biāo)：（1）熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。(3)給試用教師上示范課,給青年教師說(shuō)課。第三，熟悉學(xué)生，多輔導(dǎo)，多談話，多接觸。認(rèn)真撰寫(xiě)詳細(xì)規(guī)范的教案。行政干部、教研組長(zhǎng)、老教師要經(jīng)常、主動(dòng)、熱情關(guān)心幫助指導(dǎo)他們，使他們樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和上進(jìn)心。予以按時(shí)轉(zhuǎn)正。（2）能完成教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。力爭(zhēng)具有針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性、科學(xué)性和先進(jìn)性。轉(zhuǎn)變教育觀念，全體教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，教師在教育過(guò)程中必須適應(yīng)新的角色轉(zhuǎn)變，要求教師不但有淵博的知識(shí)，還要求教師學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是師生共同創(chuàng)造的過(guò)程。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第三篇：繼續(xù)教育計(jì)劃壽橋小學(xué)2018——2019學(xué)教師繼續(xù)教育工 作 計(jì) 劃一、指導(dǎo)思想：強(qiáng)化措施，重視理論學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)時(shí)間按學(xué)校要求完成。加強(qiáng)對(duì)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》《校本研修面對(duì)面》《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》的學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)事政治教育:以黨的十九次代表大會(huì)精神，三個(gè)代表重要思想為主要內(nèi)容，將學(xué)習(xí)、貫徹和實(shí)踐三個(gè)代表重要思想與教書(shū)育人工作相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)改革新局面的責(zé)任感與使命感。2017訥河三中教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，全面提高自身素質(zhì)，使自己不斷適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要，確?；A(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實(shí)施，特制定本學(xué)期中繼教學(xué)習(xí)計(jì)劃。自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高自我覺(jué)察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。通過(guò)專(zhuān)題講座培訓(xùn)，了解國(guó)家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)研究。五、培訓(xùn)時(shí)間師德的養(yǎng)成是教師終身的實(shí)踐課題。教育理論學(xué)習(xí)：以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識(shí)培訓(xùn)知識(shí)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)滿(mǎn)意。(6)重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。(4)積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來(lái)。平時(shí)多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書(shū)籍，按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。(4)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。力求達(dá)到：