【正文】 由學管師以適當?shù)睦碛蓙頃和Ｉ险n，緩解課堂上的不良氣氛。我們認為亮相還可以從以下幾個方面入手。介紹本期輔導的學習內(nèi)容學期目標，教學計劃，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便學生對自己的學習目標有一個明確的定位。授課快慢，靈活調(diào)整，依據(jù)學生個性和反應而定，時快時慢，時詳時略，收放自如，但以學生聽懂為原則。交流的目的為消除陌生感，營造寬松和諧的氣氛；也為了進一步了解學生。即便如此，課前的精心準備是必須的。班級類型：實驗班、重點班、普通班等。下課鈴響了。我們在教室里玩粉筆，我們把潔凈的黑板畫成了一團糟。老師急忙過去，扶起那個女孩。他們見到老師來了，哭的更厲害了，只好撒了個謊。發(fā)現(xiàn)里面好多家長陪著同學，有的甚至在哇哇大哭。一個蘿卜一個坑兒，算算多少用車拉，一個加倆，倆加仨，七十二個加十八，拿個算盤打一打，一百差倆九十八?！?進行分角（jue）色朗誦?作業(yè)：，下節(jié)課檢查，爭取在兩節(jié)課以內(nèi)背誦。哼！就小毛猴崽子一個人說吃西瓜吃瓤，那就讓他一個人吃吧！咱們大伙，都吃西瓜皮！”西瓜一刀兩半，小毛猴吃瓤。我想，這甜瓜也是瓜，西瓜也是瓜，吃西瓜嘛，當然也是吃皮咯。不過，我要考驗一下大伙的智慧，看看誰能說出這西瓜的吃法。黑貓的白鼻子碰破了白貓的黑鼻子白貓的黑鼻子碰破了剝個秕谷殼補鼻子黑貓的白鼻子沒破就不剝秕谷殼補鼻子3）寓言故事，分角色朗讀猴吃西瓜猴王找到了一個大西瓜，可是，怎么吃呢？這個猴啊，是從來也沒有吃過西瓜。②白石塔：白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。生活處處皆學問，他山之石把玉攻?！炯仔鐐?cè)批：總為黛玉自此不能別往。丫鬟們斟上茶來。】三人皆是一樣的妝飾?！康谌齻€身量未足，形容尚小?！炯仔鐐?cè)批：為迎春寫照?！炯仔鐐?cè)批：聲勢如現(xiàn)紙上。三思：就是思考?？赐旰?，對課文有初步印象和全面的了解。雨季》 ②《窗邊的小豆豆》③《夢里花落知多少》 推薦散文作家：畢淑敏、林清玄、汪曾祺、周國平、遲子建每天要交的作業(yè)：字詞抄寫每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（隨筆，300—500字）；C：摘抄一頁；A、B：2頁 ；硬筆書法3頁課前：預備鈴后科代表帶讀。同時作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語文成績，寫作一定要重視?！皩懽鳌笔俏覀兩畹囊徊糠?。第三，讀。說，這個行為只要不是啞巴，誰都會。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。廚師解釋說：“舌頭是人類最好的東西之一。這天他來到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準備兩頓飯，第一頓要做成世界上最好的東西，第二頓要做成世界上最壞的東西。在學習語文的過程中不斷增加自己的語文知識，注意訓練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識、更多有用的東西。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個口令，就叫人收拾行李，并且說：“聽聽今天晚上的號令，就可以知道魏王很快要退兵了。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時間，曹操的進攻都被打得落花流水。那么為什么還要學習語文呢？為了能夠更好地聽說讀寫。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；一次次精神的探險，讓我們留連往返。教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言（小學的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊書里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實感；努力使文章情文并茂。文，文章，文采。是指物作詩立就；是下筆如有神；是滿肚子的名篇佳作。教學過程：一、歡迎詞同學們好，首先祝賀大家順利完成小學階段的學習，也熱誠歡迎大家來到綠樹成蔭、幽雅美麗的一中。多讀，心中有本；勤寫，筆下生花。這句話有幾種意思呢?(1)我想要一份炒肉絲的菜來吃。只要有人活動的地方就需要語文?？傊?，語文是所有學科中最重要的學科，學好它是十分必要的。我們中國的文字是獨特的方塊文字，每一個字都是音、形、義的結(jié)合體。學習語文的重要性后面再具體講。語言是最基礎的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具，是文化的重要組成部分。我主要是和同學們一起來探討什么是語文，怎樣學習語文?；突ソM，雙贏策略。人類社會也正是通過人與人的合作，才完成了一項項奇跡。學生討論。不一會兒，蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。士兵們往鍋里放了三塊光溜溜的石頭，一個士兵說：“一會兒就能煮成美味的湯。他們來到一個村莊，想留下來，卻發(fā)現(xiàn)村民們都在哀嘆戰(zhàn)爭使他們?nèi)币律偈常y以度日?！睂W生討論：小孩聰明嗎？為什么？師小結(jié)：重要的還在釣技。一年過后，蘇格拉底再一次問大家，這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。所以個人的情緒狀態(tài)也是影響自我效能感的因素。”并要求學生記錄自己在這個過程中的感受。對您老說，哪一天都是好日子啊！”同一件事，從另一個角度去看待，心情也會不同。有這樣一個小故事：有位老太太有兩個女兒，一個嫁給了洗衣店的老板，一個嫁給了雨傘店的老板。俗話說得好: “人逢喜事精神爽”。只有一個人，還跟隨著電視情節(jié)快樂地笑著，津津有味地看書吃飯，踏踏實實地睡覺??5天后，考核方終于將三個人請出了房間時，那兩個焦躁的應聘者已經(jīng)形容枯槁，只有那個始終快樂著的應聘者還依然神采奕奕。最初的一天，三個人都在略顯興奮中度過，看看書報，看看電視，聽聽音樂，只是在做飯的時候，因為都不太擅長出現(xiàn)了一些小問題，但手忙腳亂中三個人還都快樂地把飯吃到了嘴里?；钴S了氣氛。第一篇：第一節(jié)課歷史課第一節(jié)課歷史課一、自我介紹: