班主任工作論壇發(fā)言稿5篇可選-wenkub.com
2024-10-17 18:28 本頁面
【正文】 即使霜染兩鬢雪落眉梢，也朝氣蓬勃、春意盎然！永遠年輕的感覺，是班主任得天獨厚的享受，千金難買，萬金不換。每一位甘心情愿做班主任的教師更是覺得應有十八般武藝，把班級管理好，把學生們教育好，使自己的工作能得到學生、家長、學校和社會多方面的認可和理解。當然轉化差生要把握好契機。對后進生們，一定要以發(fā)展的、動態(tài)的、全面的觀點看待他們。由于每個學生發(fā)展的條件不同，使他們的個性差異成為客觀實在。三、注重學生的個性發(fā)展學生的個性發(fā)展與班主任工作和班級狀態(tài)有很大關系。對高年級的畢業(yè)生則要指導他們做好升學時的擇科、擇校和畢業(yè)后的擇業(yè)等。在與學生交談中，僅僅關心學生的學習是不夠的，還要關心學生的生活，給予學生情感的補充。這時候，我在學生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學生會敞開心扉與我交流，學生會把快樂與我分享，學生會把苦惱向我傾訴。在尊重學生的同時，班主任也得到了學生的尊重，同時學生的人格也得到了健全的塑造，班集體那種團結向上的凝聚力也得到了充分凸現(xiàn)。我在從事班主任工作和教學工作中，時刻警醒自己，不能用老師所謂的“權威”去支配學生。三、千方百計喚起學生的自信心一個成功的班主任，不用家長權威式的高高在上地強制學生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識地告訴學生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強學生的自信心。經我調查發(fā)現(xiàn)，該生因父母離異，父親又出門在外，只要孩子不聽話就拳打腳踢，久而久之，該生就產生了厭學情緒。要做到這一點，班主任的每一言行都應讓學生感受到老師對他的尊重。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人。你可以抓學習，你亦可以抓紀律，甚至有機會也可以進行一次簡短的思想教育呢！班主任的工作應做細：一、全面了解學生所謂了解學生，一是指對班上每一位學生的了解，不但要了解學生干部，也要了解一般學生；不但要了解表現(xiàn)好的學生，也要了解后進的、曾經犯過這樣那樣錯誤的學生；不但要了解每個學生的情況，還要了解學生之間的關系，了解影響學生的各種因素。班主任工作要做得出色成功著重在于做細做實，然而“細實”兩字，看似簡單，真正實行起來卻也不易。這就是我從事班主任工作的點滴心得體會。（2）家訪要及時。五、重視家訪及與學生交流工作。通過組織班會與班干部會議，討論如何提高學習成績，并努力激發(fā)中等生對學習的興趣，組織手拉手活動，讓成績好的同學“一對一”幫助成績差的同學。培優(yōu)扶差工作對形成一個良好的班集體有著重要的作用。例如：我們班的胡志鋒同學，上學期開學初，我發(fā)現(xiàn)他不認真學習，特別是對我所教的數(shù)學科產生厭倦感，上課不專心，而且同學之間也不夠團結，不聽班干部的話。學生熱愛自己的學科意味著班主任管理班級成功了一半?？傊喔刹康膱F結、互助的精神需要班主任平時細心的指導，培養(yǎng)才能形成。班干部是班集體活動的核心，班級的團結互助，學生學習氛圍都靠班干部是否有團結、互助的精神。（3）班干部要有關心同學、團結同學的熱情感，這樣的班干部可以幫助班主任諧調班級中發(fā)生的各種關系。從事多年的班主任工作，經驗告訴我，要抓好一個班，班主任在工作中應注重以下幾個方面：一、選拔班干部，這是管理班級的基礎。學生年齡小，好勝心強，他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定，也希望自己能得到老師的信任。雖然我們班的學生在智力上有一點問題，但他們同大多數(shù)的孩子一樣，也有著強烈的自尊心，班主任必須尊重每一位學生，關愛每一個學生，尤其是那些有過錯的學生、有嚴重缺點的學生。在對學生的能力訓練這一點上，我相信魏書生老師的教學方法：學生能做的事，就盡量讓學生去做，否則，你整天把學生像花一樣捧在手里，實際上是剝奪了孩子們學習的機會，鍛煉的機會，應該當充分相信他們的能力。努力形成良好班風學風，加強學生的班級主人翁意識，激發(fā)學生的集體榮譽感，建設一個文明守紀、團結互助、好學上進、凝聚力強的班集體。加強學生自理自立能力的培養(yǎng)，指導學生做好自己的事情，并教育學生為身邊的人做一些力所能及的事。第三篇：班主任工作論壇發(fā)言稿班主任工作論壇發(fā)言稿在這里和老師們一起交流班主任工作，我感到底氣不足，原因很簡單，班主任工作經驗較少，困惑較多，經驗太少。愿意向他學習的孩子，請下課后也行動起來！”果然，當我再走到教室里時，雨傘已經擺放得整整齊齊的了，并且他們還統(tǒng)一地掛在了教室的一個角落里。下雨天，教室里就顯得特別的臟亂，我注意到學生的雨傘擺放得十分凌亂，教室里到處都掛滿了花花綠綠的雨傘，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在講臺上都放著好幾把雨傘。三、著手細節(jié)，關注學生行為習慣的養(yǎng)成俗話說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。每個班級都有班干部，早讀、眼保健操、廣播體操、班干部輪流值周等，這些事每天都有不同的班干部管理。找學生談話時，先請他們坐下；學生說話時，一定要傾聽，用眼睛注視他；不要對學生以分數(shù)論英雄；尊重學生個體差異，不要歧視任何一個學生
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