【正文】 總之，每個學(xué)生都有自己的特長，自己的閃光點(diǎn)。通過評選，我驚異地發(fā)現(xiàn)一個小小的班級體，竟然是人才濟(jì)濟(jì)：“最講文明禮貌的人”、“最樂于助人的人”、“最遵守紀(jì)律的人”、“作業(yè)最整潔的人”“板報出得最好的人”、“歌唱得最動聽的人”……真是不評不知曉，一評真奇妙。一旦被挖掘會產(chǎn)生巨大的能量，并對班級的管理將有極大的促進(jìn)作用，也有利于學(xué)生的全面發(fā)展。即“評選全班之最”。作為班主任，我不愿看到學(xué)生因分?jǐn)?shù)的高低被別人看不起，使學(xué)生的成長受到影響。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣及特長。果不出所料，同學(xué)們反映熱烈，參加踴躍。其實(shí)，每個學(xué)生都具有潛在的能力，他們都有自己的閃光點(diǎn)。我決定在班內(nèi)開展一次有利于學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展自我、提高自我的活動。評選班級之最每次考試成績揭曉，那些成績好的同學(xué)眉開眼笑，而成績差的同學(xué)則悶悶不樂。有時要單兵教練，并適當(dāng)布臵一些課外作業(yè)，使其能夠增強(qiáng)身體素質(zhì)，攻克技術(shù)練習(xí)難點(diǎn),克服膽怯,畏懼退縮心理,激發(fā)堅韌不拔的精神。因此，教師平時上課中要掌握分寸，少批評，少諷刺，多鼓勵，積極找出他們身上的“閃光點(diǎn)”積極保護(hù)“差生”的自尊心理。３、“差生”的氣質(zhì)特點(diǎn)大多數(shù)表現(xiàn)為沉靜和情懦，遇到困難或是難度較大的動作時，往往知難而退。教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)條件給他們充分表現(xiàn)自己強(qiáng)項(xiàng)的機(jī)會，去享受勝利的歡樂和成功的喜悅。教師應(yīng)創(chuàng)造條件使他們在某個動作上先獲得成功。有一個新起色，把學(xué)習(xí)成績提上去。二、建立良好的師生關(guān)系對于“差生”，教師要尊重其人格和情感，要把愛心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，真正建立起相互尊重，信任理解的師生關(guān)系，寓教于情，便“差生”樂于受教。教師在這個階段，絕不能操之過急，要求過嚴(yán)，更忌過急地指責(zé)。一、培養(yǎng)“差生”的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力興趣是人的一種心理現(xiàn)象，在非智力結(jié)構(gòu)中，興趣是一個最活躍，最現(xiàn)實(shí)的構(gòu)成要素，對人的個性發(fā)展和事業(yè)的成就有著深遠(yuǎn)的影響。智力較好的學(xué)生，看一遍示范動作就會；而智力較差的學(xué)生可能需要兩遍三遍。關(guān)鍵詞：差生，轉(zhuǎn)化，提高身體素質(zhì)。凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。在學(xué)生到校的第一天，我就讓學(xué)生自己去領(lǐng)書，發(fā)書；自己排座、自己排隊、自己選班委等，我從中發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)比較大膽，一些同學(xué)有組織協(xié)調(diào)能力。在實(shí)踐中，師生不斷完善班規(guī)、遵守班規(guī)，從而形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了班級各項(xiàng)工作的提高。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長、副組長、背書組長、衛(wèi)生組長，每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位值周班長。在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求。并把積分作為評優(yōu)的依據(jù)，這樣使班級管理做到了有法可依，有法必依。最近江澤民總書記在“依法治國”的基礎(chǔ)上，又提出了“以德治國”的方略。那么班主任要管理好一個班級，該用什么辦法呢？我認(rèn)為“民主建班，以制理班，以人為本，自主管理”是一個行之有效的辦法。第五篇：班主任工作點(diǎn)滴體會規(guī)范班級制度 放手學(xué)生管理我做班主任工作的一點(diǎn)做法班級是學(xué)校的基本單位而班集體是集教育教學(xué)和組織管理為一體的完整體系，一個優(yōu)秀的班集體可能形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，進(jìn)而形成整個學(xué)校的良好風(fēng)氣和辦學(xué)特色，使整個學(xué)校充滿朝氣，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽她們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握她們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。一個好的班主任，她不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，她能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時，她能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。以上是我班主任工作的幾點(diǎn)體會，工作的實(shí)踐使我懂得了班級管理方面的一些知識，更嘗到了班級管理工作的辛苦，但苦中也有很多樂趣，黨和人民對我的工作做了充分的肯定，先后五次被評為管理局優(yōu)秀班主任?！昂恪保敲恳晃唤處熖貏e是班主任所應(yīng)具備的重要品格之一，是教師在教育、教學(xué)過程中，所表現(xiàn)出的堅定果斷，實(shí)干到底的意志品質(zhì)，是教師具有頑強(qiáng)毅力的具體表現(xiàn)。他確實(shí)表現(xiàn)非凡，知錯必改，見諸行動。這次，我真的憤怒了，在這是非問題面前，絕不能姑息遷就，我經(jīng)過充分準(zhǔn)備，對他進(jìn)行了一連三次的批評、教育。只有努力做到“嚴(yán)于律己”，才有資格去“嚴(yán)于待生”。古今中外，無數(shù)教育家的經(jīng)驗(yàn)，向我們揭示了一條真理：嚴(yán)于律己，嚴(yán)于待生，是一切育才者必不可少的職業(yè)品質(zhì)——無嚴(yán)不成師。班主任對學(xué)生的愛可以是物質(zhì)的，更多的更重要的是精神上的愛。班主任工作千頭萬緒，其根本一條，是對教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神和對學(xué)生的熱愛。捕捉閃光點(diǎn)，抓住時機(jī)，鼓勵上進(jìn)，、換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系, 想一想，一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,這也值得我們思考,這要是我們,我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫馬藝華的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時候太少了,我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動的和他媽媽溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后的兩天里,他上課的時候都特別的認(rèn)真,家庭作業(yè)完成的好，進(jìn)步也特別大,。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？我班的王德貴為 4班級擺桌椅，趙鑫國主動 為班級擦窗臺致使我們班的衛(wèi)生不怎么扣分??這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的。四、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵