【正文】 在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)干部要有“知識(shí)恐慌”和“本領(lǐng)恐慌”意識(shí)，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化和現(xiàn)代管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，惟其如此，才能使我們黨不斷適應(yīng)新世紀(jì)新階段國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展需要，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、贏得主動(dòng)，承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。同時(shí)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，我國(guó)的社會(huì)階層構(gòu)成發(fā)生了新變化，利益關(guān)系的調(diào)整變化不斷出現(xiàn)許多新的情況。通過(guò)學(xué)習(xí)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略素質(zhì)。政治素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部頭等重要的素質(zhì)，是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的核心。四、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，也在于培養(yǎng)提高人。依法執(zhí)政是依法治國(guó)的必然要求，是新的歷史條件下我們黨執(zhí)政的基本方式。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，廣大黨員才能不斷強(qiáng)化民主意識(shí)，豐富民主形式，更好地行使民主權(quán)利，在民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等方面更好地發(fā)揮作用。民主執(zhí)政，就是執(zhí)政黨要善于運(yùn)用民主的制度、民主的方法、民主的途徑來(lái)處理執(zhí)政活動(dòng)中的各種問(wèn)題。當(dāng)前十分重要的就是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。這是我們黨在執(zhí)政方略、執(zhí)政體制、執(zhí)政方式上的重大進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，也是防止腐敗的一大良方。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能明辨是非，扶正祛邪，積極推進(jìn)文化創(chuàng)新，創(chuàng)造和堅(jiān)持體現(xiàn)中國(guó)特色和中華民族精神的社會(huì)主義先進(jìn)文化?；ヂ?lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒的飛速發(fā)展，極大地豐富著現(xiàn)代文化建設(shè)的內(nèi)涵。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是始終代表中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向的重要?jiǎng)恿?。建立和完善社?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō)，是一個(gè)全新的任務(wù)。二、抓好學(xué)習(xí)是踐行“三個(gè)代表”重要思想的保證“三個(gè)代表”重要思想是黨的先進(jìn)性的本質(zhì)體現(xiàn)?！币院\濤同志為總書(shū)記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體為全黨做出了學(xué)習(xí)的表率，從黨的十六大到今年２月，中央政治局先后進(jìn)行了二十次集體學(xué)習(xí)。鄧小平同志著眼于我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的歷史實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)馬列要精要管用，創(chuàng)造性地提出了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大理論。一、重視學(xué)習(xí)是黨的建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)要求重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨奪取事業(yè)勝利的一條重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)加強(qiáng)部門內(nèi)部溝通與交流，組織處室間深入探討、研究中小銀行當(dāng)前面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)，并有針對(duì)性學(xué)習(xí)國(guó)際國(guó)內(nèi)最新監(jiān)管理論與實(shí)踐，提出切實(shí)可行的風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管思路。一、更新學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然首先從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做起，把它作為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要舉措，已刻不容緩。在領(lǐng)導(dǎo)面前，聽(tīng)到的往往是一片贊揚(yáng)之聲；領(lǐng)導(dǎo)干部也越來(lái)越喜歡阿諛?lè)畛校?tīng)不得批評(píng)；自我批評(píng)更是越來(lái)越少。鄧小平曾嚴(yán)厲批評(píng)資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮，同時(shí)他還自我批評(píng)說(shuō)十年的主要失誤在教育，還批評(píng)自己說(shuō)特區(qū)浦東抓晚了。被批評(píng)者也往往十分感激批評(píng)者的批評(píng)，努力做到“有則改之，無(wú)則加勉”。雖然，這里面也有一些教訓(xùn)需要記取，例如一些人受極左思潮影響，批評(píng)時(shí)動(dòng)不動(dòng)上綱上線，但是，這并不是批評(píng)和自我批評(píng)的過(guò)錯(cuò)，而是思想路線和指導(dǎo)思想上的問(wèn)題。例如，毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《人的正確思想從哪里來(lái)》等著作中，都在闡述如何學(xué)習(xí)馬克思主義。但我認(rèn)為，長(zhǎng)期以來(lái)，我們黨的批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，丟的差不多了。當(dāng)然，如何加強(qiáng)理性和信念的教育，還要結(jié)合世情、國(guó)情、黨情，進(jìn)行新的探索，尋求有效途徑，還需深入研究。但是，這些人在復(fù)雜的斗爭(zhēng)中，忽視思想改造，最終敗下陣來(lái)，往往都是丟掉了思想武器，理想信念喪失殆盡，在腐敗的泥潭里難以自拔。社會(huì)主義理想信念的缺失，是部分黨員干部腐敗的重要原因。要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)，在工作中提高，在斗爭(zhēng)中檢驗(yàn)。某些干部書(shū)架上堂而皇之地?cái)[著所謂厚黑學(xué)、曾國(guó)藩家訓(xùn)和菜根譚之類的書(shū)籍，用心研習(xí)揣摩這些東西；而對(duì)馬克思主義卻沒(méi)有興趣。我們?cè)僖膊荒軐?duì)馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，搞形而上學(xué)和形式主義了。而黨內(nèi)真正成為“四真”的黨員干部，恐怕不是很多。其中，既有認(rèn)識(shí)問(wèn)題，也有學(xué)風(fēng)問(wèn)題。其中，李崇富教授曾多次講學(xué)習(xí)馬克思主義要“四真”，我在不同場(chǎng)合也講過(guò)幾次。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。我以為，這是新時(shí)期、新階段中國(guó)共產(chǎn)黨新的偉大工程的最為關(guān)鍵性的一環(huán)，是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)成敗的決定性因素，是中國(guó)共產(chǎn)黨走在時(shí)代前列，引領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的首要的戰(zhàn)略部署。第三，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是個(gè)人行為，沒(méi)有組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的概念，當(dāng)然更談不上組織、團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力，“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“研究式學(xué)習(xí)”、“反思式學(xué)習(xí)”等理念極度缺乏，等等。學(xué)習(xí)型組織的“組織整體學(xué)習(xí)”，提供一種管理思想，營(yíng)造整體的創(chuàng)造氛圍，形成良性的組織心態(tài)，集思廣益，取得最大成效。彼得。同時(shí)，堅(jiān)持把向書(shū)本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向典型學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的政策、國(guó)家法律、本職業(yè)務(wù)和歷史地理人文等方面的知識(shí)。通過(guò)以上正反饋機(jī)制，形成一種良性循環(huán)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)向縱深發(fā)展。其中，建立激勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制，通過(guò)物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)習(xí)者和恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)效果不斷得到獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可，使學(xué)習(xí)成為一種持久的行為和普遍的風(fēng)氣。一是內(nèi)動(dòng)力機(jī)制。對(duì)組織學(xué)習(xí)過(guò)程具有影響力的是組織的制度因素。做到讓大家樂(lè)于學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。有舍才有得，在建設(shè)的過(guò)程中，我們要加大投入，做好基礎(chǔ)建設(shè)，只有基礎(chǔ)建設(shè)做到位了，未來(lái)的更多更重要的工作才能得到更好的發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)中，我們一定要與“為人民服務(wù)”的文化相結(jié)合，從而更好的做的服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于人民。我認(rèn)為：就學(xué)習(xí)型組織而言，能否讓員工全身心的投入，并且有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力，能否使員工更快樂(lè)的學(xué)習(xí)、更聰明的工作，領(lǐng)導(dǎo)以身作則是至關(guān)重要的?！睘橥苿?dòng)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，成立了由中宣部、中組部等中央十個(gè)部門負(fù)責(zé)同志組成的建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作協(xié)調(diào)小組，以切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和服務(wù)。三是加強(qiáng)黨的建設(shè)的迫切需要。一是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的迫切需要。在很多公司、企業(yè)中已經(jīng)運(yùn)用的非常廣泛。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)干部工作中的知識(shí)含量和科技含量越來(lái)越高，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部不斷增強(qiáng)自己的綜合能力，而人文修養(yǎng)是構(gòu)成人綜合能力的一個(gè)重要的方面。當(dāng)前我國(guó)處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯期，群眾生存壓力大，特別需要精神上的關(guān)懷和幫助，如果我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的人文修養(yǎng)不夠，沒(méi)有能力提供這樣的關(guān)懷和幫助，想做好群眾工作事倍功半，象如今群體性過(guò)激情緒引發(fā)的群體事件頻頻發(fā)生，就是一個(gè)重要原因。這樣的簡(jiǎn)單化是省事了，但是學(xué)習(xí)本身也被異化了，離開(kāi)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。IBM公司讓員工通過(guò)電子郵件提出問(wèn)題，每年都采取這樣的方式。傳統(tǒng)的自我“修煉式”的學(xué)習(xí)在自然經(jīng)濟(jì)和大工業(yè)時(shí)代，缺陷并不明顯，但是到了信息時(shí)代，以提高能力為目的的時(shí)代，我們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的缺陷體現(xiàn)出來(lái)了，就是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的不明確，不知道學(xué)習(xí)了有什么用。n 從人生階段性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向人的終生學(xué)習(xí)。第三階段是進(jìn)入20世紀(jì)末、21世紀(jì)初開(kāi)始的，學(xué)習(xí)的背景是信息化、全球化和中國(guó)大力發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。三、推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的幾點(diǎn)思考（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是學(xué)習(xí)觀念的顛覆在學(xué)習(xí)型政黨理念提出之初，一些學(xué)者不屑一顧，他們認(rèn)為，不就是學(xué)習(xí)嗎，還什么學(xué)習(xí)型，搞這樣的花樣干什么？種種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)喧囂塵起。組織為適應(yīng)與生存學(xué)習(xí)，同時(shí)