【正文】 推小車玩法：三人猜拳決勝負(fù)，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側(cè)做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。接龍游戲活動目標(biāo)：練習(xí)往返跑和鉆的技能。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。玩法：將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。加強(qiáng)組織紀(jì)律，加強(qiáng)課堂的組織。教師通過講解、示范、指導(dǎo)；注重學(xué)生基本知識、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)。在游戲、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者。在游戲中安排了同學(xué)們特別喜愛的跳繩運(yùn)動和跳過人索橋游戲。為了學(xué)生的個體差異，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，從而使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。第四篇：體育游戲反思《體育游戲》教學(xué)反思寶箴塞初中：王紅艷在這次課中，我以堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。”這樣既滿足了他的需求，又間接影響了他。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。首先游戲前我應(yīng)該用一個完整的故事吸引住孩子。游戲開始時我告訴大家“今天，我們玩“森林運(yùn)動會”的游戲，小動物們要先跟大象伯伯一起說兒歌，當(dāng)聽到大象伯伯發(fā)出開始信號的時候，你們要模仿那個小動物的動作跑步。游戲中的對話既鍛煉了幼兒的語言又培養(yǎng)了幼兒自覺使用禮貌語言的良好習(xí)慣?？傮w上，本次活動能很順利得開展，幼兒玩的不亦樂乎，各個環(huán)節(jié)較清晰，銜接自然。對于出現(xiàn)這種狀況，我覺得自己缺乏應(yīng)變能力。對于小班幼兒來說探索活動是比較難的，經(jīng)驗也不夠豐富，因此在探索報紙的新玩法這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒，特別應(yīng)該強(qiáng)調(diào)跳得動作，這樣才能與小青蛙跳荷葉相聯(lián)系，為后面的活動做鋪墊。并且根據(jù)幼兒思維的具體形象性的特點，我給每個幼兒佩戴了頭飾，這是他們平時很少戴的，這次的活動他們就更加投入了，有些幼兒甚至?xí)苯咏形仪嗤軏寢?，說明他們有身臨其境的感覺。材料的準(zhǔn)備活動中，我讓孩子們用呼啦圈來當(dāng)汽車的“方向盤”，有些孩子好像對呼啦圈不是很感興趣，以至于在開車時，沒有很好得運(yùn)用呼啦圈。表揚(yáng)以及他們遵守交通規(guī)則。其中，在自由練習(xí)時先自由學(xué)習(xí)正走和倒走，然后在一個跟著一個正走或倒走，最后再通過情境式游戲，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，這樣的安排，大多數(shù)幼兒基本知道了簡單的交通規(guī)則也掌握了一個跟著一個走的技能。既達(dá)到了體育活動前做的準(zhǔn)備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。《綱要》中指出：“要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。篇五：小班體育游戲教學(xué)反思小班體育游戲教學(xué)反思篇一：小班體育游戲教學(xué)反思在開展小班體育游戲《開汽車》時，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對于汽車都很感興趣，記得有一天，一個孩子跑到我面前說“老師、老師、我爸爸買了一輛好大的車呢，你到我家來，我們開車出去玩好嗎？”于是，很多孩子都呼啦一下圍了上來，“老師，路上有紅綠燈的”；“我也坐過小汽車”；“我奶奶送我一輛小汽車，我能開的”??對于馬路上的事，孩子們似乎都特別感興趣，如果讓他們做一回司機(jī)的話，相信一定會很開心的，于是，我設(shè)計了此活動。）二、小雞學(xué)本領(lǐng)，嘗試用前腳掌走路。一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。小班體育游戲反思二：小班體育游戲《運(yùn)石頭》——課后反思（1834字）活動思路：《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動中，通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結(jié)束。小兔子們跑回自己的家。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋?！卑翁}卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。老師扮兔媽媽。難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。活動目標(biāo)情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。篇四：小班體育游戲反思小班體育游戲反思小班體育游戲反思一：小班體育游戲教案與反思設(shè)計背景我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動?！边@樣既滿足了他的需求，又間接影響了他。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。首先游戲前我應(yīng)該用一個完整的故事吸引住孩子。游戲開始時我告訴大家“今天，我們玩“森林運(yùn)動會”的游戲，小動物們要先跟大象伯伯一起說兒歌，當(dāng)聽到大象伯伯發(fā)出開始信號的時候，你們要模仿那個小動物的動作跑步。不足之處：從活動開始就著急，使得游戲規(guī)則說得不夠清楚，有些孩子不知從哪回來，通過再次指導(dǎo)才做對。成功之處：是我能根據(jù)中班的年齡特點，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，提高幼兒參與活動的興趣。游戲結(jié)束，所有的孩子歡呼“老師，再來一次！”游戲反復(fù)進(jìn)行，由老師扶到放手，由一個一個練習(xí)到集體比賽，孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心?；顒娱_始了，老師先做示范：雙手舉到頭頂，像跳水運(yùn)動員的預(yù)備姿勢，3喊完口令后輕輕地從椅子上跳下來，雙后后擺，小腿微彎然后慢慢蹲下。例如從高處往下跳，有好多孩子們都很喜歡，但是我們總是制止這種行為，確實有危險。如，對跑回來的孩子說“不好啦，我丟了一個小運(yùn)動員，你們少了一個運(yùn)動員朋友，讓我們一起把他喊回來吧！”于是小動物們和大象伯伯一起喊“小馬弟弟，快回來吧！”在這樣的情緒感染下，他一定會跑到媽媽身邊來的。剛開始時我還提醒他“請小羽兔加油跳哦”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注。誘發(fā)了孩子的興趣，接下來老師也無須生硬地介紹游戲規(guī)則了。同時我還準(zhǔn)備了游戲材料，為什么孩子興趣不高呢？活動后我進(jìn)行了反思：一、小班孩子年齡小，游戲必須具有情節(jié)性和情景性。篇二：幼兒園體育游戲反思幼兒園體育游戲反思幼兒園體育游戲反思一：幼兒園 戶外(體育)游戲后反思今天，我?guī)Ш⒆觽兺媪恕吧诌\(yùn)動會”的游戲。整個教學(xué)過程