【正文】 日本人呀，請(qǐng)珍愛(ài)他人的生命，為世界和平作出自己的貢獻(xiàn)吧。（動(dòng)作和心理描寫(xiě)恰當(dāng)好處。一張舊照片當(dāng)我手持這一張照片時(shí)，我感慨萬(wàn)分。“我好不容易才帶著你離開(kāi)上海，來(lái)到了香港……杰森，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，大學(xué)也畢業(yè)了，是該知道事情真相的時(shí)候了。我當(dāng)時(shí)也在上海，因?yàn)橛惺乱幚頉](méi)有陪他們?nèi)ボ?chē)站，才躲過(guò)了那場(chǎng)災(zāi)難?！澳闶莻€(gè)中國(guó)孩子，你的爸爸媽媽都是中國(guó)人?！本S廉先生顯出很痛苦的樣子，顯然，他是經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)才作出了這樣的決定。說(shuō)不定是媽媽的親戚，爸爸曾告訴我媽媽是中國(guó)人，她早已經(jīng)去世了，沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)我在中國(guó)還有親戚啊。兒子搖著頭，迷惘地看著父親。如今，我們的祖國(guó)強(qiáng)大，沒(méi)有誰(shuí)再敢侵略我們的祖國(guó)了。）后來(lái)，有人把我抱進(jìn)了一間房子里，房子里來(lái)往往的都是穿白衣服的人，床上躺著血內(nèi)模糊的人。（事件起因與經(jīng)過(guò)。1937年8月初，有人傳說(shuō)日本人要占領(lǐng)上海了。他現(xiàn)在沒(méi)了親人，是誰(shuí)讓他失去親人？是誰(shuí)讓他無(wú)家可歸？是戰(zhàn)爭(zhēng)！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者的厭惡。一位記者拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片，孤苦伶仃的孩子，滿(mǎn)目瘡蜚，慘不忍睹。這就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的后果！當(dāng)我翻到中國(guó)的南京大屠殺那一頁(yè)時(shí)，自己都替日本人羞愧不已，它讓許多個(gè)家庭破碎！今天，我要帶他們?nèi)ブ袊?guó)抗日英雄紀(jì)念碑前，讓他們給這些英雄、給中華人民道歉！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！當(dāng)我看到日本偷襲珍珠港時(shí)，我氣憤填膺，為什么要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)才能解決問(wèn)題？為什么日本就為了那么一點(diǎn)小利益，將法律都踩到腳底下？上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！當(dāng)我目睹美國(guó)打伊拉克那一張張慘不忍睹的圖片時(shí)，我心中浮想聯(lián)篇，為什么不采用和解的方式，而要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)？戰(zhàn)爭(zhēng)是那里的孩子在痛哭，使他們失去親人，使他們失去故土，使他們失去家園！和平鴿在痛哭，和平鴿在流血！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！戰(zhàn)爭(zhēng)是魔鬼！我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們喜歡和平！上蒼讓我們相遇同一世界，我們要和平相處，和諧生活！戰(zhàn)火中的哭泣“轟！轟！轟……”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來(lái)應(yīng)該寧?kù)o的天空，曾經(jīng)繁華的上?；疖?chē)南站頃刻間灰飛煙滅，一個(gè)不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號(hào)啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機(jī)的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。說(shuō)：“爸爸，你快說(shuō)話(huà)??！媽媽?zhuān)憧煨褋?lái)啊！”他哭的是那樣的凄慘。他聽(tīng)到飛機(jī)的轟轟聲，非常害怕。他旁邊有很多人在逃難。我相信，這一切都會(huì)過(guò)去，只要我們齊心協(xié)力，再困難的時(shí)刻會(huì)煙消云散的。一次次的慘叫聲銘記在我的心中，給我?guī)?lái)了一陣陣心痛。世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的，我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的人，他們總是無(wú)故挑起事端，他們將遺臭萬(wàn)年。他想站起來(lái)去尋找爸爸媽媽?zhuān)蛇€沒(méi)會(huì)走路的他只能無(wú)助地坐在廢墟上。這些已死了的人還有很多事情沒(méi)做呢。很多孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，成了難民。那位母親更是急得滿(mǎn)頭大汗，只聽(tīng)“轟”，一個(gè)炸彈從天而降，火車(chē)站里的人就像熱鍋上的螞蟻，來(lái)不及逃跑，人們就呼喊著呻吟著。可人們并不理會(huì)，快步向車(chē)隊(duì)走去?！彼嵌嗝纯蓱z、孤單，因?yàn)樗僖矝](méi)有父母了?！焙⒆拥陌职秩酉滤械臇|西，抱起孩子，在煙霧中奮力奔跑，要找一個(gè)讓孩子安全藏生的地方。隨著一聲巨響，地洞山搖，時(shí)不時(shí)地還有許多房屋倒塌，曾經(jīng)高高聳立的月臺(tái)樓也只剩下了小半截。地上血流成河。姥姥乘坐的火車(chē)終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長(zhǎng)椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙?。景色描?xiě)很生動(dòng)，靜中有動(dòng)，讓人如臨其境?！军c(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用詞準(zhǔn)確，讀后既讓我們感受到節(jié)日的祥和氣氛，又了解了中秋節(jié)的習(xí)俗。再抬頭看看天上的月亮姐姐，她又從云層里走出來(lái)，伴著我們前行啦！想起小時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我走，月亮也走，就好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁丛铝習(xí)易吣?？”媽媽回答說(shuō)：“那是月亮姐姐在護(hù)著你呢！”我和爸爸媽媽看著，想著，談著，猛然發(fā)現(xiàn)月亮已悄悄西斜了。我和爸爸媽媽坐在草坪上，邊吃月餅，邊抬頭向天空望去。向東方望去，只見(jiàn)一輪明月正冉冉升起。吃過(guò)晚飯后，我們漫步在外婆家后院外的小河邊，等著月亮升起來(lái)。習(xí)作方法1．先搜集資料：包括節(jié)日習(xí)俗，富有地方特色的服飾、飲食、民居，新穎別致的民間工藝等等都是此次習(xí)作的內(nèi)容。煩惱總會(huì)有的，只要努力學(xué)習(xí)，煩惱就會(huì)消逝，要學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。可是反過(guò)來(lái)想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿(mǎn)之分。有時(shí)候是父母批評(píng)的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。自由作文雖然對(duì)寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)、采用何種表現(xiàn)形式不加以限制，但是也要符合作文的基本要求。習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。【點(diǎn)評(píng)】習(xí)作抓住了作品的主要內(nèi)容和主人公的精神品質(zhì)，暢談了自己的內(nèi)心感受。重新開(kāi)始。魯濱孫還是個(gè)堅(jiān)毅的人。濱孫的積極心態(tài)。他流落到了孤島上。在此基礎(chǔ)上，按照事情發(fā)展的順序，抓住能夠體現(xiàn)中心的重要情節(jié)，進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。在生活中，在我們成長(zhǎng)的道路上，不可能都是一帆風(fēng)順的，前面的路還很長(zhǎng)，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險(xiǎn)灘??我們要早作準(zhǔn)備，勇敢面對(duì)。這就是我們有生命的物種所相通的地方吧！記得有一次，我在電視上看到一個(gè)小孩。蒲公英媽媽在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛，讓他們獨(dú)闖世界。如果我們?cè)缫惶鞂W(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，就能為以后的生活作充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們可能會(huì)想：有家人的呵護(hù)，我還怕什么！怕這個(gè)，怕那個(gè)，那是杞人憂(yōu)天。當(dāng)你被困時(shí)，生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。想想我，生長(zhǎng)在父母的疼愛(ài)中，都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小皇帝，小公主。所以，我們更要珍視生命，要珍視生命就得學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。我連連后退，但阿姨用手拉著我去了，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。? 結(jié)尾 這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。? 結(jié)尾 這件事讓我明白，錢(qián)乃身外之物。? 開(kāi)頭 生活中，我們將遇到許多危險(xiǎn)。? 開(kāi)頭 在人生中，學(xué)會(huì)生存無(wú)疑是對(duì)自己的生活作出了保障。只有有了智慧、堅(jiān)強(qiáng)、毅力、信念，才能生存下去。我們要像魯濱遜那樣不怕困難、頑強(qiáng)進(jìn)取、遇到困難勇敢面對(duì)，不輕易言敗，學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主地生活！成為一個(gè)強(qiáng)者。路是自己走出來(lái)的，命運(yùn)是自己創(chuàng)造的。讀完了《魯濱遜漂流記》我對(duì)魯濱遜的敬意便油然而生。如果我是他，當(dāng)獨(dú)立一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜](méi)有那個(gè)能力?！濒斮e遜并未作出過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，而是和我們一樣生活著。他在孤島上勞作生息，開(kāi)闊荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥。（結(jié)尾）讀《魯賓遜漂流記》有感最近我看完了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，當(dāng)我鄭重的翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折跌起伏的故事后，我想我真的被震撼了。寫(xiě)完以后，自己把習(xí)作中不合適的地方修改一下，也可以與同學(xué)交換 ㈠ 寫(xiě)讀《魯濱孫漂流記》的感想 ? 讀后感——“四個(gè)字”?（1）引，概括地引述原文觀點(diǎn)或具體文字內(nèi)容。（2）在外邊的自我保護(hù)：