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人教實驗版五年級語文下冊第四單元教學計劃-wenkub.com

2024-10-17 13:22 本頁面
   

【正文】 教時分配 教學本組教材可用11—14課時。六、課時安排:《楊氏之子》 2課時《晏子使楚》 2課時《半截蠟燭》 1課時《打電話》 1課時 4課時回顧拓展一2課時第五篇:人教版五年級語文下冊第四單元教學計劃語文學科五年級下冊第四單元計劃教材分析 本組教材共有4篇課文,這些課文講述了一些感人至深的故事。三、教學重點:讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達的藝術;通過對不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達方式;引導學生積累優(yōu)美的語言。過程與方法:(1)通過發(fā)現(xiàn)、搜集、積累、運用有特色的語言,體會有藝術魅力的語言。二、教學目標知識與技能:(1)能按要求掌握生字。本組教材安排了一次綜合性學習活動。教學本組教材,要引導學生有感情地朗讀課文,感受人物語言的精妙,在語文學習中積累語言。五、教學準備:多媒體課件,搜集有關課文的資料。(2)激發(fā)學生閱讀名著的興趣。(3)通過自學,讀懂課文,理解課文。名著的魅力是多方面的,僅通過一組教材的學習和閱讀幾篇課文,要讓學生全面感受名著的魅力,是遠遠不夠的。本組4篇課文在這兩個方面比較突出,學生對這兩個方面也比較感興趣。本組教材以“中國古典名著”為專題,安排了4篇課文以及“口語交際四、教學難點:、合作、探究性學習,解決學習中的疑惑。(2)培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,提高語文技能。(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。作家在刻畫人家時采用了不同的手法,有的側重人物的語言方面,有的抓住人物的動作,有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主,這3篇課文向我們展示了描寫人物的一些基本方法。,體會課文表達上的特點,學習作者抒情的方法。(2)養(yǎng)成良好的讀書習慣。(3)理解課文內容,學習作者的寫法。教學本組教材,要引導學生潛心讀書,感受人物的精神品質;體會作者的情感脈絡和表達方法。《再見了,親人》中的志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民依依惜別的深情令人難以忘懷;《金色
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