人音版三年級(jí)上冊(cè)捉迷藏市公開課教案-wenkub.com
2024-10-17 13:03 本頁(yè)面
【正文】 不足：在最后一個(gè)環(huán)節(jié)的襯詞填唱中，我的主導(dǎo)作用太強(qiáng)，急于把學(xué)生拽到我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，雖然孩子們自由發(fā)揮的的語(yǔ)言很豐富，但我沒有及時(shí)把握好。生隨歌曲《四季》走出教室。多種形式表現(xiàn)歌曲：豐富歌曲內(nèi)容，給歌曲加襯詞演唱。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過錄音聽自己的演唱更容易找出自己的缺點(diǎn)與不足，對(duì)正確的演唱歌曲有很大幫助。聽音樂默唱歌曲。過渡語(yǔ)：“春夏秋冬四個(gè)小伙伴，年復(fù)一年的輪回著，他們?cè)谝黄鹨餐嫫鹆擞螒?，他們?cè)谕媸裁从螒蚰?？你們聽——”初聽歌曲：整體感知樂曲?！?師：注意，增加難度了?！拔蚁矚g上音樂課。二、音樂游戲：超級(jí)模仿秀。[教具準(zhǔn)備] 鋼琴、多媒體課件、錄音機(jī)。過程與方法目標(biāo)：通過演唱歌曲《捉迷藏》，體驗(yàn)歌曲充滿童真幻想的色彩、知識(shí)與技能目標(biāo)：熟悉3拍子節(jié)奏，感受三拍子“強(qiáng)弱弱”的律動(dòng)感。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季節(jié)變化比擬成四個(gè)頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲。）（六）德育教育滲透 總結(jié)下課這節(jié)課我們?cè)趦?yōu)美動(dòng)聽的旋律小紅領(lǐng)略了四季美輪美奐的風(fēng)景，春夏秋冬給我們的生活帶來了豐富的色彩和無(wú)窮的樂趣，我們只有保護(hù)好大自然的環(huán)境，才能讓四季變得更加美麗，可是隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，地球的環(huán)境被嚴(yán)重破壞，大片的森林被砍伐，美麗的大草原變成了荒漠，清澈的小河變成了污水溝……孩子們，我們只有一個(gè)地球，它是我們唯一的家園，所以我們以后要好好保護(hù)她、愛護(hù)她、讓她變得更加美麗！讓我們從自身做起！從現(xiàn)在做起！第五篇：人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)《捉迷藏》教案第六課 捉迷藏[授課年級(jí)] 三年級(jí)[教學(xué)內(nèi)容] 演唱：《捉迷藏》 [設(shè)計(jì)思路] 根據(jù)以情動(dòng)人的音樂教育規(guī)律，在音樂教學(xué)活動(dòng)中，積極地與學(xué)生產(chǎn)生情感交流。選擇打擊樂器為歌曲伴奏（1）老師今天帶來了幾種打擊樂器，你認(rèn)識(shí)它們嗎？（生一一介紹）（2）老師還帶來了兩種節(jié)奏型，咱們先來看第一條：出示你會(huì)打這條節(jié)奏嗎？誰(shuí)來打一下？（3）這條節(jié)奏是幾幾拍的？四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是？我們打在四三拍的第幾拍上？是在強(qiáng)拍上？還是弱拍上？那我們就把力度加大一些，讓我們先用手打一下，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出我放在桌洞里面的樂器，我們用樂器一起打一下第一條節(jié)奏。（出示只有一段歌詞的樂譜）師用鋼琴伴奏。把附點(diǎn)八分節(jié)奏放在歌曲中你能唱出它表達(dá)的效果嗎？那現(xiàn)在就讓我們一起先來唱一唱歌曲的前半部分，注意這些附點(diǎn)八分節(jié)奏的演唱效果喲！紅色的大字要唱的強(qiáng)一些長(zhǎng)一些，藍(lán)色的小字要唱的弱一些，短一些。歌曲是幾拍子的？四三拍的強(qiáng)弱關(guān)系是？（出示課件）那就讓我們用身體當(dāng)樂器來給歌曲伴奏吧打著拍子再來聽一聽這首歌吧?。ń處煄е鴮W(xué)生打出四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律來。老師要為你們豎起大拇指！我們剛才合作的節(jié)奏，你熟悉嗎？誰(shuí)知道這是什么節(jié)拍的嗎？（四三拍）你是怎么判斷出來的呀？（你知道的真多孩子，老師得跟你握握手）（通過玩這個(gè)游戲，熟悉歌曲中的節(jié)奏，并能讓孩子初步感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。鼓勵(lì)孩子積極地進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，唱自己心中的四季童謠。三、教學(xué)目標(biāo)：能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《捉迷藏》，體驗(yàn)歌曲充滿童真幻想的色彩，擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒，表達(dá)他們對(duì)大自然的熱愛之情。歌曲把春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的變化比擬成四個(gè)頑皮的小娃娃在玩捉迷藏游戲。①附點(diǎn)：學(xué)生指出難句，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生幫助解決或者教師解決 1 — —愛捉 迷藏 來玩耍②一字多音：聽老師的兩種唱法，說說哪種好聽，好聽在哪兒？ 1 3 2 — 5 3秋天 鉆入 谷堆 堆歌曲處理師：我們要用什么樣的心情演唱這首歌曲呢？ 唱第一段——唱第二段——完整唱采用多種演唱形式，如：個(gè)別唱、分組唱、分角色唱等等。（教師拍擊節(jié)奏后出示節(jié)奏卡，師生共同拍擊，出示四季娃娃的圖片）X ．XX XX XX ．XX XX XX — —二、新歌教學(xué)（一）感受歌曲，理解歌詞第一遍聽錄音范唱，感受歌曲的情緒第二遍聽錄音范唱，感受三拍子出示課題《捉迷藏》師：這首歡快活潑的三拍子歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《捉迷藏》。了解四季輪回變化的自然常識(shí)，加深對(duì)四季特點(diǎn)的感知。第三篇：人音版教案捉迷藏捉迷藏教學(xué)內(nèi)容：人音版第五冊(cè)第八課歌曲《捉迷藏》 教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過演唱歌曲《捉迷藏》，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣和熱愛。，采用角色扮演體會(huì)捉迷藏的心情，有彈性的聲音的聲音演唱，通過創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲。：附點(diǎn)音符的演唱，我用“大班小朋友”和“小班小朋友”的不同語(yǔ)速特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，效果不錯(cuò)，大大減少了教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生在對(duì)比感受中進(jìn)行學(xué)習(xí)。人們還用了許多好聽有趣的歌曲來贊美四季，老師給大家布置一個(gè)小任務(wù)，在課下搜集歌唱四季的歌曲，下節(jié)課我們舉辦一個(gè)“四季童趣”音樂會(huì)怎么樣？（片21）師：很高興和同學(xué)們渡過了一節(jié)愉快的音樂課。就讓我們用好看的舞蹈來表現(xiàn)一下歌曲吧。師：同學(xué)們唱的太棒了！恭喜過關(guān)。（片8）秋天鉆入谷堆堆，是一個(gè)豐收的季節(jié)。生：??..：有了同學(xué)們的參與，歌曲更好聽了。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件。20081020初稿 2008/10/24定稿 2011927修改第二篇：人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)《捉迷藏》教案音樂教案：《雪花帶來冬天的夢(mèng)》教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《捉迷藏》，體驗(yàn)歌曲充滿童貞幻想的色彩、擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒。一組展示時(shí)另幾組表演。請(qǐng)你用一句或者幾句話來描繪一下印像中的四季吧！生自由交流（師隨著生的回答，師用如
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